Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»
Скоковой Екатерины Вячеславовны
МБОУ СОШ № 22 г. Озерск Челябинская обл.
На тему: «Методическая разработка по выполнению
исследовательской работы»
1

2. Краткая характеристика

Аттестационная работа представляет собой
методические рекомендации для обучающихся МБОУ
СОШ № 22
сайт образовательного учреждения
http://shcool22ozersk.edusite.ru/
общая численность обучающихся 176 человек
2

3. На базе МБОУ СОШ № 22 открыты кадетские классы МЧС России. В ходе обучения реализуется общеобразовательные программы среднего

общего образования и дополнительные образовательные программы по
основам военного дела, основам пожарного дела, психологической,
хореографической, физической подготовке обучающихся, программы
духовно-патриотической направленности.
3

4. Цель: помочь обучающимся в учебно-исследовательской деятельности

Исследовать — значит видеть то, что видели все,
и думать так, как не думал никто.
Альберт Сент-Дьери
• Ребенок приходит в образовательное учреждение для того
что бы учиться, приобретать знания
• Работа над проектом-это возможность научиться учиться
• В ходе проектной деятельности обучающийся не просто
приобретет знания, еще и научится тому, как
самостоятельно в современной жизни приобретать эти
знания. Знания приходится все время обновлять, значит,
этому необходимо учиться
4

5. Задачи

• Научить обучающихся определять основные этапы работы
• Помочь в организации деятельности на каждом этапе
• Определить требования к оформлению результатов работы
5

6. Основные этапы исследовательской работы

1. Изучение теоретического материала
2. Выделение проблемы, постановка целей и задач
исследования
3. Формулировка рабочей гипотезы
4. Освоение методики исследования
5. Сбор собственного экспериментального материала
6. Обработка собранного материала
7. Обобщение, анализ, выводы
8. Представление исследовательской работы
6

7. Выбор темы, объекта и предмета исследования

• Начало любого исследования – это тема твоей работы.
Выбрать тему несложно, если точно знаешь, что тебя
интересует в данный момент
• Объект исследования является реально существующим в
действительности
• Предмет исследования является свойством (признаком,
особенностью) объекта
• Тема работы должна быть ясной, конкретной, в ней
должны содержаться ключевые слова, отражающие суть
всей работы
7

8. Формулировка рабочей гипотезы

• Гипотеза – это предложение, рассуждение, догадка, еще не
доказанная и не подтвержденная опытом.
• Слово «гипотеза» происходит от
древнегреческого hupothesis –основание, предположение,
суждение, которое выдвигается для объяснения какоголибо явления.
• Обычно гипотезы начинаются словами: Предположим…
Допустим… Возможно… Что, если…
• Запиши свою гипотезу. Если гипотез несколько, то их надо
пронумеровать: самую важную, на твой взгляд, поставь на
первое место, менее важную – на второе и так далее.
8

9. Освоение методики исследования 

Освоение методики исследования
• Для того чтобы составить план, надо ответить на
вопрос: как мы можем узнать что-то новое о том, что
исследуем? Для этого надо определить, какими методами
мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.
Метод (от греческого слова methodos ) – способ, прием
познания явлений окружающего мира.
• Список доступных методов исследования:
наблюдение, интервью, анкетирование, опрос,
собеседование, тестирование, фотографирование, счет,
измерение, сравнение, эксперимент, лабораторный опыт,
анализ, моделирование, исторический, логический, синтез,
индукция, дедукция, гипотетический.
9

10. Сбор собственного экспериментального материала

• Провести эксперимент – значит выполнить какие-то
действия с предметом исследования и определить, что
изменилось в ходе эксперимента.
Продумай план эксперимента. Запиши сначала план, а
затем и результаты своих экспериментов
10

11. Обработка собранного материала, обобщение, анализ, выводы

1. Выделить из текста основные понятия и дать им
определения.
2. Классифицировать (разбить на группы) основные
предметы, процессы, явления и события.
3. Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы.
4. Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи.
5. Предложить примеры, сравнения и сопоставления.
6. Сделать выводы и умозаключения.
7. Указать возможные пути дальнейшего изучения.
8. Подготовить текст сообщения.
9. Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты.
10. Приготовиться к ответам на вопросы.
11

12. Требования к структуре и содержанию работы

СТРУКТУРА
ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ
Титульный лист
Содержит:
наименование учебного заведения, где
выполнена работа;
фамилию, имя и отчество автора;
тему научной работы;
фамилию, имя и отчество научного
руководителя;
город и год
Включает:
Оглавление
наименование всех глав, разделов с
указанием номеров страниц, на которых
размещается материал
12

13. Требования к структуре и содержанию работы

Введение
(вступление)
(рекомендуемый
объем до двух
страниц)
Основная часть
(не более 10 страниц)
Здесь представлены основные
сведения из избранной
автором области знаний, цели
и задачи исследования
Состоит из глав (разделов), в
которых содержится материал по
конкретно исследуемой теме
Автор работы должен делать
ссылки на авторов и источник, из
которого он заимствует материалы
13

14. Требования к структуре и содержанию работы

Краткие выводы по результатам
Выводы
выполненной работы должны состоять
из нескольких пунктов,
подводящих итог выполненной работы.
Должен содержать перечень источников,
использованных при написании работы.
Список литературы Например,
1.Пичугина Г.В. Ситуационные задания
по химии. Москва. ВАКО. 2014
Приложения
Содержат фото, графики, схемы и т.д.
14

15. Основные требования к представляемым для участия в конференции работам

четкость и доступность изложения материала;
соответствие темы работы ее содержанию;
актуальность и практическая значимость работы;
эрудиция автора, умелое использование различных точек
зрения по теме работы;
наличие собственных взглядов и выводов по проблеме;
умение использовать специальную терминологию и
литературу по теме;
оформление научной работы;
оформление презентации;
культура выступления на конференции
15