Право. Введение. 10-11 класс

1. Право

Учитель:
Ольга Станиславовна

2.

Программа Право 10, 11 классов
рассчитана на 2 года обучения (0, 5 части
в неделю).
Календарно-тематическое
планирование курса права в 10-11
классах (базовый уровень) составлено
по программе Кашаниной Т.В.,
допущенной Министерством
образования и науки Российской
Федерации. Данная программа
составлена на основе Федерального
компонента Государственного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень).

3. Каковы цели курса?

4. Цели курса:

• развитие личности, направленное на формирование
правосознания и правовой культуры, социально-правовой
активности, внутренней убежденности в необходимости
соблюдения норм права, на осознание себя полноправным
членом общества, имеющим гарантированные законом права
и свободы;
• воспитание гражданской ответственности и чувства
собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к
правам и свободам другого человека, демократическим
правовым институтам, правопорядку;
• освоение знаний об основных принципах, нормах и
институтах права, возможностях правовой системы России,
необходимых для эффективного использования и защиты прав
и исполнения обязанностей, правомерной реализации
гражданской позиции;

5.

• овладение умениями, необходимыми для
применения освоенных знаний и способов деятельности
с целью реализации и защиты прав и законных
интересов личности; содействия подержанию
правопорядка в обществе; решения практических задач в
социально-правовой сфере, а также учебных задач в
образовательном процессе;
• формирование способности и готовности к
самостоятельному принятию правовых решений,
сознательному и ответственному действию в сфере
отношений, урегулированных правом.

6. Литература

Для реализации данной рабочей программы используется следующий
Учебник:
Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин Право. Учебник для 10 -11 классов
общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. - М.: "Вита - пресс", 2008
Литература для учащихся:
Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебники для 10-11 классов. Базовый и
профильный уровни: В 2 ч.-М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2005.
Справочно-правовая система «Консультант-плюс».
Интернет ресурсы ( федеральный правовой портал «Юридическая Россия» и др.)
Ю. А. Кожин Практикум по праву К учебнику Е.А. Певцовой. «Право. Основы правовой
культуры». Для 10 кл.общеобразовательных учреждений М.: «РС», 2007.

7.

Никитин А.Ф. Основы государства и права. 10-11 класс. М. Дрофа 2005
год.
Гражданский кодекс Российской Федерации. — М., 1998.
Шилобод М. И. и др. Политика и право: Учебное пособие для
старшеклассников. — М., 1998
Электронное издание «Экономика и право. 9-11 классы», серия « 1с:
Школа», - М.: Дрофа, ВИТА-Пресс, 2004
Бабленкова И.И., Акимов В.В.,Сурова Е.А. Обществознание: учебное
пособие для поступающих в вузы.- М.:Эксмо,2006.-352с.
Клименко С.В., Чичерин А.Л. Основы государства и права: Пособие для
поступающих в юридические ВУЗы.- М.,2004
Теория государства и права / Под ред. В.М. Корельского, В.Д. Перевалова.
– М.,1997

8.

Методы и формы контроля

9. Методы и формы контроля

Проверка домашнего задания путем проведения фронтального опроса дает
возможность контролировать усвоение изученного материала.
Проведение письменных работ с постановкой проблемных вопросов,
написание эссе, заполнение таблиц в процессе самостоятельной работы,
позволяют проверить умение поиска нужной информации из источников,
созданных в различных знаковых системах, отделение второстепенной
информации от основной, передача информации адекватно поставленной
цели, работа с текстами различных стилей, создание собственных
произведений.
Формами промежуточной аттестации учащихся являются: участие в круглых
столах, конференциях, тестировании, подготовка мультимедийных
презентаций по отдельным проблемам изученных тем.
Тестирование – позволяет контролировать содержательные элементы знаний,
так и требуемые познавательные умения.

10. В результате изучения права на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать
права и обязанности, ответственность гражданина как
участника конкретных правоотношений (избирателя,
налогоплательщика, работника, потребителя, супруга,
абитуриента); механизмы реализации и способы защиты
прав человека и гражданина в России, органы и способы
международно-правовой защиты прав человека, формы и
процедуры избирательного процесса в России;

11.

уметь
правильно употреблять основные правовые понятия и категории
(юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия,
судопроизводство);
характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок
принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения
брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника
предпринимательской деятельности, порядок получения платных
образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные
условия приобретения гражданства; особенности прохождения
альтернативной гражданской службы;
различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных
органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые
формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере
отношений, урегулированных правом;
приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений,
ответственности;

12.

использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
поиска, первичного анализа и использования правовой
информации; обращения в надлежащие органы за
квалифицированной юридической помощью;
анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их
реализации;
выбора соответствующих закону форм поведения и действий в
типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;
определения способов реализации прав и свобод, а также защиты
нарушенных прав;
изложения и аргументации собственных суждений о
происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

13. Критерии оценивания.

Оценка «пять» — материал усвоен в полном объеме; изложение логично;
основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны
и связаны с явлениями окружающей жизни;
«четыре» — в усвоении материала незначительные пробелы, изложение
недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно
устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;
«три» — в усвоении материала имеются пробелы, он излагается
несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы;
выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;
«два» — основное содержание материала не усвоено, выводов и
обобщений нет;
«единица» — материал не усвоен, ответ по существу отсутствует.

14. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 10 класс

Тема 1. Государство.
Понятие и виды государств. Происхождение государства. Признаки государства. Функции государства.
Тема 2. Право.
Понятие права. Функции права. Материальное право. Процессуальное право.
Правотворчество. Законодательный процесс. Понятие правотворчества и его разновидности. Виды
нормативных актов. Законотворчество. Правонарушения и юридическая ответственность.
Тема 3. Управление государством. (11 часов)
Конституция Российской Федерации. Гражданство. Конституционные права граждан. Конституционные
обязанности граждан. Выборы. Принципы избирательного права. Виды избирательных систем.
Президент РФ.
Парламент РФ. Парламент. Правительство Российской Федерации.
Органы судебной власти Российской Федерации.
Прокуратура. Нотариат. Адвокатура. Понятие и задачи адвокатуры. Обязанности адвоката. Виды
юридической помощи.

15.

Содержание программы 11 класс
Тема 4. Труд и социальная защита.
Законодательство о труде. Трудоустройство. Работодатели.
Трудовой договор. Увольнение работников.
Порядок наложения дисциплинарных взысканий. Труд молодежи и
его особенности. Трудоустройство и увольнение
несовершеннолетних.
Безработица. Пенсии.

16.

Тема 5. Собственность. Право собственности и его содержание. Понятие
права собственности. Виды права собственности в зависимости от
категории собственника, категории имущества. Право общей
собственности. Интеллектуальная собственность.
Право частной собственности граждан. Общие положения права
собственности . Право собственности граждан - индивидуальных
предпринимателей.
Понятие предпринимательства. Виды предпринимательства. Формы
предпринимательства. Гражданская правоспособность и
дееспособность. Правовой статус индивидуального предпринимателя.
Экономическая роль малого бизнеса.
Договоры. Форма договора. Недействительность договора. Виды
договоров. Порядок заключения договора. Ответственность за
неисполнение договора.
Защита имущественных и неимущественных прав. Защита прав
потребителя.
Споры и порядок их рассмотрения. Обжалование судебных решений.

17.

Тема 6. Семья.
Понятие брака. Понятие семьи. Функции семьи. Порядок заключения
брака. Расторжение брака. Права и обязанности супругов.
Права и обязанности родителей и детей. Личные права детей и
обязанности родителей по отношению к ним. Имущественные права
детей и обязанности родителей.
Тема 7. Преступления.
Понятие преступления. Понятие соучастия. Виды соучастников,
подстрекателей и пособников.
Виды преступлений. Наказание и его цели. Виды наказаний.
Смертная казнь.

18. Участие в олимпиадах по праву

26, 28 сентября – школьный тур
олимпиады по праву. 25 кабинет, 15:00
8 ноября – муниципальный этап
всероссийской олимпиады
школьников по праву

19. Полезно вспомнить…

20.

Назовите основной закон
страны

21.

В каком году и в какой
стране была принята первая
Конституция?

22.

В каких годах в России
принимаются Конституции?

23. Дайте определение слову «Право»

24. На какие два вида делятся государства по устройству государственной власти?

25.

Чем отличается монархия от
республики?

26.

По территориальному
устройству государства
делятся на три вида. Какие ?

27.

Назовите три типа
республик.

28.

Перечислите функции
государства.

29.

Назовите три ветви власти

30.

Что вы знаете о
Федеральном собрании?

31.

Перечислите названия
парламента в других
странах?

32.

Какие исполнительные
органы вы знаете ?

33.

Чем нормы права
отличаются от нормы
морали?
Приведите примеры

34.

Приведите виды нормативных
актов.

35.

Перечислите группы прав и
свобод по Конституции

36.

Перечислите основные
конституционные
обязанности

37.

Назовите виды
избирательных систем

38.

Перечислите требования,
предъявляемые кандидату в
Президенты.

39.

Что такое налог?
Каких видов они бывают?

40. Решите задачу 

Решите задачу