Внедрение в практику уроков физической культуры с обучением школьников самоанализу собственного физического состояния

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 77 Г. ПЕНЗЫ»

Методический семинар Канарейкина С.И.,
учителя физической культуры
«Внедрение в практику уроков физической культуры
элементов оперативной диагностики
физиологических показателей
с последующим обучением школьников самоанализу
собственного физического состояния»
г.Пенза, 2016 г.

2. Проблемное поле

необходимость развивать физическую подготовленность;
возросший уровень требований к владению данным предметом;
отсутствие высокой мотивации к занятиям физической культурой;
увлечение детей компьютерными играми, виртуальным общением;
неадекватная оценка учащимися своих способностей;
неясность целей использования, полученных на уроках компетенций.

3. Источник изменений

Внедрение в
практику уроков
физической
культуры
элементов
оперативной диагностики физиологических
показателей с последующим обучением
школьников самоанализу собственного
физического состояния.

4. Сущность идеи изменений

заключается в использовании современного учебного
оборудования.
Датчик
частоты сердечных
сокращений
Датчик
артериального
давления
Датчик
дыхательных
движений

5. Условия реализации изменений

• Использование инновационных подходов в сочетании с элементами традиционных
педагогических методик.
• Обеспечение активизации деятельности учащихся и учителя на основе применения
стратегии сотрудничества.
• Обладание компетентностью в области общей и возрастной психологии.
• Эффективное и обоснованное использование ИКТ.
• Изучение современных тенденций в образовании, обмен опытом с коллегами по
актуальным вопросам педагогической деятельности.
• Использование в работе собственных методик.
• Межпредметную направленность уроков (связь с биологией, физикой, химией,
математикой, музыкой).
• Обеспечение развивающего характера уроков
и внеурочных занятий,
способствующих планомерному формированию у учащихся умения учиться.
• Демонстрация и обоснование учителем практической значимости использования
элементов оперативной диагностики физиологических показателей для самоанализа
собственного физического состояния учащихся.

6. Практическое применение датчика частоты сердечных сокращений

7. 220 – возраст = 100%

8. Влияние физической нагрузки на сердечно-сосудистую систему

9. Возрастные особенности обмена веществ и составление пищевого рациона

10. Практическое применение датчика частоты дыхательных движений

11. Практическое применение датчика артериального давления

12. Результаты педагогического эксперимента

Использование учебного оборудования на уроках
физической культуры:
позволяет повысить интерес учащихся к занятиям,
ускорить освоение школьниками сложных физических
упражнений,
повысить показатели физической подготовленности,
увеличить плотность урока,
повысить эмоциональный уровень уроков,
создать необходимые условия для реализации
личностно-ориентированного подхода, учитывающего
потребности и интересы учащихся.

13. Результативность опыта

О высокой результативности опыта свидетельствуют:
• развитие у обучающихся способности к самоанализу
физического состояния;
• повышение уровня учебной мотивации обучающихся,
уровня владения ими коммуникативными навыками;
• создание условий для формирования адекватной
самооценки обучающихся;
• развитие у обучающихся навыков исследовательской
деятельности;
• использование современных образовательных
технологий.

14.

Спасибо за внимание!