ВШБ МГУ. Курс «Отечественная история»

1. ВШБ МГУ Курс «Отечественная история»

Преподаватель
Бителёв Иван Александрович
[email protected]

2. Целью курса является создание у студентов представлений об истории российской государственности как о процессе отстаивания

российским народом суверенного права на
использование имеющихся ресурсов развития.
Материал курса должен подвести студентов к
осознанию, что Россия на всех этапах своей истории
обладала и обладает своими национальногосударственными интересами, понимание которых
объединяет страну вокруг общих целей.

3. Объект изучения курса - история России с древнейших времен до начала ХХI века.

Предмет изучения – этапы развития
государственности, экономики и общества,
общие и особенные факторы, определявшие ход
российской истории в контексте всемирной
истории.

4. Структура курса

Курс состоит из 2-х разделов:
1) Россия с древнейших времен до конца XIX в.
(34 часа, т.е. 15 занятий и 2 часа для письменной аттестационной работы зачёта)
(первый семестр)
2) Россия с начала ХХ века до начала ХХI века
(36 часов, т.е. 16 занятий и 2 часа для письменной аттестационной работы экзамена)
(второй семестр)

5. Темы занятий первого семестра

Тема: 1. Восточные славяне в древности. Образование Древнерусского государства. IX – первая
половина X вв.
Тема: 2. Русь во второй половине X – первой половине XI вв.
Тема: 3. Русские земли и княжества во второй половине XI – первой половине XIII вв. Феодальная
раздробленность.
Тема: 4 Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в. Монголо-татарское иго.
Тема: 5. Усиление Москвы, преодоление феодальной раздробленности в XIV – XV вв. и
освобождение от ордынского ига. Формирование централизованного российского государства.
Тема: 6. Российское государство в XVI веке.
Тема: 7. «Смутное» время.
Тема: 8. Россия в XVII веке.
Тема: 9. Россия в последней четверти XVII – первой четверти XVIII в. Петр I.
Тема: 10. Эпоха Дворцовых переворотов.
Тема: 11. Россия во второй половине XVIII в. Екатерина II и Павел I.
Тема: 12. Россия в первой четверти XIX в. Александр I.
Тема: 13. Россия во второй четверти XIX в. Николай I.
Тема: 14. Россия в третьей четверти XIX в. Александр II.
Тема: 15. Россия в четвёртой четверти XIX в. Александр III.

6. Основная литература к первому семестру

1) Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. 2006. История
России. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 528 стр.
2) Милов Л.В., Флоря Б.Н., Козлова Н.В., Вдовина Л.Н. 2006. История
России с древнейших времён до конца XVII века. Учебное пособие. М.:
Эксмо, 768 стр.
3) Милов Л.В., Цимбаев Н.И. 2008. История России XVIII –XIX веков.
Учебное пособие. М.: Эксмо, 784 стр.
4) Кошман Л.В., Сысоева Е.К., Зезина М.Р., Шульгин В. С. 2014. История
русской культуры IX - начала XXI века. Изд. 5-е. М.: Инфра

7. Требования к аттестации

В ВШБ МГУ – балльно-рейтинговая система.
Оценка складывается из баллов, накопленных в течение
семестра и полученных на зачёте.
Максимум – 100 баллов.
Минимум для получения зачёта – 60 баллов.
Обязательная посещаемость для допуска к зачёту – не менее 50% занятий.

8. Обязательные способы получения баллов (с указанием минимально необходимых для аттестации и максимально возможных баллов)

1) Активная работа на занятиях [Min балл - 8][Мах балл - 15] [по одному баллу
максимум на каждом занятии]
2) Проверочные работы (на каждом занятии) [Min балл - 6][ Мах балл - 11] [по одному
баллу максимум за каждую успешно выполненную работу] [количество проверочных работ
в семестре - 11]
3) Контрольная работа №1 (в первой половине семестра) [Min балл - 1][ Мах балл - 3]
4) Контрольная работа №2 (во второй половине семестра) [Min балл - 1][ Мах балл - 3]
5) Письменная аттестационная работа (промежуточный тест) [Min балл - 6][ Мах балл 10]
6) Индивидуальные проекты (доклады) [Min балл - 2][ Мах балл - 5] [по одному баллу
максимум за каждый доклад] [минимальное количество докладов у каждого студента - 2]
7) Участие в групповом исследовательском проекте (коллективный доклад) [Min балл 6][ Мах балл - 10]
8) Финальная письменная зачётная работа [Min балл - 30][ Мах балл - 43]

9. Активная работа на занятиях

Под активной работой подразумеваются ответы на вопросы, участие в
дискуссиях, содержательные вопросы преподавателю, позволяющие лучше
раскрыть тему занятия, содержательное устное дополнение к изучаемому
материалу, предоставляющее студентам возможность глубже освоить тему
занятия.
На каждом занятии можно получить 1 балл.
Минимально необходимое количество баллов – 8
Максимальное возможное количество баллов - 15

10. Проверочные работы

Письменная проверочная работа по материалу предыдущего занятия.
Проводиться на каждом занятии, на котором не предусмотрено иной формы
контроля (контрольной работы, промежуточного теста, зачёта), кроме первого
в семестре занятия и первого после промежуточного теста.
Примерное время проведения: 10 минут.
Запланировано 11 проверочных работ в течение семестра.
За содержательный и точный ответ по предложенному заданию - 1 балл.
Минимально необходимое количество баллов – 6
Максимальное возможное количество баллов - 11

11. Контрольная работа №1

Проводиться в первой половине семестра в письменной форме по материалам нескольких
предшествующих занятий.
Примерное время проведения: 20 минут.
Максимальный балл (3) выставляется, если студент продемонстрирует глубокое знание
лекционного и основного учебного материала в своем письменном полном, корректном,
содержательном ответе по предложенному заданию.
Средний балл (2) выставляется в случае неполного, или содержащего неточности ответа.
Низший балл (1) выставляется в случае, если студент в своём ответе показал частичное, но
корректное знание лекционного и основного учебного материала.
Неудовлетворительная оценка (0) выставляется в случае отсутствия корректного ответа по
предложенному заданию, если студент показал отсутствие знаний лекционного и
основного учебного материала, а также используется в виде наказания за использование
шпаргалок, подсказок и других нечестных приемов при подготовке своего ответа.

12. Контрольная работа №2

Проводиться во второй половине семестра в письменной форме по материалам нескольких
предшествующих занятий.
Примерное время проведения: 20 минут.
Максимальный балл (3) выставляется, если студент продемонстрирует глубокое знание
лекционного и основного учебного материала в своем письменном полном, корректном,
содержательном ответе по предложенному заданию.
Средний балл (2) выставляется в случае неполного, или содержащего неточности ответа.
Низший балл (1) выставляется в случае, если студент в своём ответе показал частичное, но
корректное знание лекционного и основного учебного материала.
Неудовлетворительная оценка (0) выставляется в случае отсутствия корректного ответа по
предложенному заданию, если студент показал отсутствие знаний лекционного и основного
учебного материала, а также используется в виде наказания за использование шпаргалок,
подсказок и других нечестных приемов при подготовке своего ответа.

13. Письменная аттестационная работа (промежуточный тест)

Письменный ответ на 2 вопроса по пройденному материалу. Требуется развёрнутый ответ. Заранее
предоставленные варианты ответов не предусматриваются.
Максимальный балл (10) выставляется в случае полного, корректного и содержательного ответа на
предложенное задание и глубокого знания лекционного и основного учебного материала.
Снижение оценки на 1 балл происходит в случае, если студент в каждом из предложенных
вопросов
- допускает неточности в освещении темы (-1 балл);
- недостаточно раскрывает в своём ответе содержание темы (-1 балл);
- проявляет недостаточную способность к анализу рассматриваемых фактов (-1 балл);
- неуверенно ориентируется в материале темы в целом (-1 балл);
- допускает грубые фактологические ошибки (-1 балл за каждую ошибку)
Минимальный необходимый для промежуточной аттестации балл - (6)
Неудовлетворительная оценка (0) также используется в виде наказания за использование
студентом шпаргалок, подсказок и других нечестных приемов при подготовке своего ответа.

14. Индивидуальные проекты (доклады)

Индивидуальный проект – это самостоятельная подготовка и выступление с кратким
сообщением, докладом, презентацией в рамках тематики текущего, или предыдущего
занятия и ответы на вопросы преподавателя и аудитории.
Примерное среднее время на выступление: 2 минуты.
1 балл за каждое успешное выступление при условии содержательного и корректного
раскрытия заявленной темы и уверенного ответа на вопросы.
Минимальное необходимое для каждого студента индивидуальных проектов – 2.
Максимально возможное для каждого студента количество индивидуальных проектов – 5.

15. Групповой исследовательский проект (коллективный доклад)

Участие в коллективном исследовательском проекте обязательно для каждого
студента.
Студенты должны сформировать исследовательские группы в порядке личной
инициативы и выбрать тему для исследования. Рекомендуемое количество
участников – 8 (возможны количественные вариации). Состав группы и тема
предварительно сообщаются преподавателю.
После написание текста работы необходимо провести её презентацию.

16. Общие требования к коллективным докладам Требования к содержанию:

Коллективный доклад должен раскрывать указанную
тему, содержать постановку проблемы и выводы по
заявленным задачам исследования. При написании
работы необходимы сноски на используемую
литературу.

17. Требования к структуре:

Коллективный доклад должен включать в себя:
а) титульный лист (1 страница),
б) оглавление (1 страница),
в) введение (1 или более страниц), включающее в себя «предисловие» и
«постановку проблемы» (цель и задачи исследования)
г) основную часть (8 или более страниц),
д) заключение (1 или более страниц), в котором необходимо тезисно указать
общие выводы работы
е) список использованной литературы

18. Требования к оформлению:

Титульный лист должен содержать название темы доклада, наименование
учебного заведения (ВШБ МГУ им М.В. Ломоносова), курс и полные ФИО
участников группового исследовательского проекта, год написание работы;
Отступы на странице: верхний и нижний – 1,5, слева – 2,5, справа – 1.
Цвет текста – черный;
Шрифт заголовков - Times New Roman, 16;
Шрифт основного текста - Times New Roman, 14;
Шрифт сносок - Times New Roman, 16;
Междустрочный интервал: 1,5;

19. Требования к срокам сдачи текста работы:

Тема, постановка проблемы работы и состав участников проекта
высылается преподавателю в электронном виде не позже чем за
две недели до презентации проекта. Черновой вариант текста (для
получения принципиальных замечаний) высылается в электронном
виде преподавателю не позже чем за неделю (168 часов) до
презентации проекта. Итоговый вариант текста высылается в
электронном виде преподавателю не позже чем за 48 часов до
презентации проекта.

20. Требования к выступлению:

Во время выступления докладчики должны уважительно
поприветствовать аудиторию, представиться, назвать тему
доклада и перечислить задачи исследования, основные
использованные информационные ресурсы и литературу,
основные выводы работы, поблагодарить за внимание,
предложить желающим задать вопросы и ответить на них.

21. Критерии оценивания коллективного доклада

Максимальное количество баллов за групповую исследовательскую работу
студентов: 10.
Выставляется при условии
- целостного раскрытия заявленной темы,
- использовании научной литературы,
- отсутствии грубых фактологических ошибок,
- корректном оформлении,
- успешной презентации работы с указанием основных выводом
- уверенных ответов на вопросы аудитории и преподавателя.

22. Минимальное количество баллов для аттестации исследовательской группы студентов: 6.

Балл снижается в случае, если
- работа не раскрывает заявленную тему (-5 баллов), или раскрывает лишь частично (-3 балла), или раскрывает не полностью (-1 балл)
- отсутствует одна из частей работы (титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной
литературы) (-1 балл за отсутствие титульного листа, - 1 балл за отсутствие оглавления, - 1 балла за отсутствие списка использованной
литературы, -2 балла за отсутствие введения, или постановки проблемы, -3 балла за отсутствие заключения и -5 баллов, если отсутствует
основная часть)
- не использована научная литература, (-3 балла)
- отсутствуют сноски (-2 балла), или сноски оформлены некорректно (т.е. не полностью в мере, не позволяющей оперативно
верифицировать приведённые сведения) (-1 балл)
- не указана постановка проблемы (цель и задачи исследования) (-3 балла), или она сформулирована и выделена нечётко (-1 балл)
- не указаны выводы работы (-4 балла), или выводы не обоснованы (-4 балла), или при наличии обоснованных выводов имеются
необоснованные выводы (-3 балла), или данные выводы недостаточно обоснованы (-2 балл), или выводы обоснованы частично (-1 балл)
- использован плагиат (-5 баллов)
- присутствуют грубые фактологические ошибки (-1 балл)
- отсутствует анализ приведённых сведений (-2 балла), или анализ недостаточен (-1 балл)
- работа представлена позже указанного срока (-1 балл за каждую неделю просрочки)
- не было произведено устного представления темы (-4 балла)
- во время выступления не была озвучена тема работы (-2 балла), или не была озвучена постановка проблемы (-2 балла), не были
озвучены выводы (-3 балла)
- во время выступления участники проекта допускали неэтичное поведение (-1 балл), или грубое неэтичное поведение (-2 балл)
- после представления работы имел место отказ отвечать на вопросы, касающиеся содержания исследования (-3 балла при отказе
отвечать на все вопросы, -2 при отказе ответить на два и более вопроса и -1 балл при отказе отвечать на один из вопросов), или ответы, в
целом, не были содержательным, корректными, привязанными к теме вопросов. [Примечание: участники проекта имеют право без
потери баллов не отвечать на вопросы, выходящие за рамки темы исследования, или не касающиеся работы, или некорректно, или
неясно сформулированные, а также имеющие неэтичный, или личный характер, но при условии обоснования причины отказа от ответа]

23. Финальная письменная зачетная работа

Письменный ответ на 3 вопроса.
Максимальный балл (43) выставляется, если студент продемонстрирует глубокое знание лекционного,
основного и дополнительного учебного материала в своем письменном ответе по предложенному заданию.
Минимальное необходимый для аттестации данной части балл – (30)
Снижение оценки на 1 балл происходит в случае, если студент в каждом из предложенных вопросов
- допускает неточности в освещении темы (-1 балла);
- недостаточно раскрывает в своём ответе содержание темы (-1 балл);
- проявляет недостаточную способность к анализу рассматриваемых фактов (-1 балл);
- неуверенно ориентируется в материале темы в целом (-1 балл);
- допускает грубые фактологические ошибки (-1 балл за каждую ошибку)
Минимальный удовлетворительный балл (30) ставится и в случае, когда ответ студента является не полным,
и/или содержащем неточности, но подкрепляется знанием только либо лекционного, либо учебного
материала.
Неудовлетворительная оценка (0 баллов) также используется в виде наказания за использование студентом
шпаргалок, подсказок и других нечестных приемов при подготовке своего ответа.

24. Рекомендуемые темы для групповых проектов студентов [Примечание: темы могут корректироваться по согласованию с преподавателем]

1) Норманская теория. Происхождение, значение, критика. Роль восточных славян в международной торговле и
политике.
2) Новгородская республика. История, социально-экономический строй, роль в международных отношениях и
международной торговле.
3) Русь и Великое княжество Литовское: соседство и борьба. Сравнение политического и социально-экономического
строя.
4) Налоговая система и денежные реформы централизованного Русского Государства в XVI-XVII вв.
5) Петровская эпоха и петровские преобразования. Обзор и анализ взглядов современников, соотечественников и
иностранцев.
6) Просвещенный абсолютизм Екатерины II Великой. Биография, проекты, реформы, философские основы
мировоззрения.
7) Жизнь, проекты и реформаторская деятельность М. М. Сперанского.
8) Внешняя торговля России в XIX в. Структура, законодательная база, основные направления, объёмы, ключевые
партнёры по экспорту и импорту,
9) Предпринимательская деятельность в России в XIX в. Законодательная база, тенденции, основные направления
деятельности, а также политическое, социальное, культурное значение купечества, меценатство (причины, проблемы,
наиболее заметные примеры, значение).
10) Земское движение. Законодательная база, деятельность, проекты, историческое значение.
11) Развитие российской промышленности в годы правления Александра II, Александра III и первые годы правления
Николая II. Законодательная база, отрасли, тенденции, проблемы, структура иностранных инвестиций, рабочее движение
и рабочее законодательство, дискуссии фритредеров и протекционистов.
12) Наука и образование в России в XIX в. История, структура, ключевые учреждения, выдающие представители и
достижения, законодательная база, тенденции, приоритеты, проблемы, историческое значение.