Психологические барьеры, как одна из проблем в обучении иностранному языку

1. Психологические барьеры как одна из проблем в обучении иностранному языку

Казаринов Гаврил, 4ма

2. Понятие «Барьеров»

• Барьер общения – психическое состояние, проявляющееся в
неадекватной пассивности субъекта. Что препятствует
выполнению им тех или иных действий.
• Психологический барьер – это препятствие, преодоление
которого требует деятельности и вызывает богатейшую гамму
положительных эмоций, развивает ценностно-мотивационную
сферу личности, веру в себя, знания, умения, изобретательность,
силу воли, творческие способности.

3. Типы психологических барьеров

• Страх, боязнь контакта с человеком
• Барьер понимания
• Межкультурный барьер
• Барьер говорения
• Боязнь, застенчивость в общении с преподавателем
• Ощущение дискомфорта в общении с другими обучающимися в
присутствии преподавателя
• Боязнь класса

4. Причины возникновения

• Личностные качества
• Трудности социального характера
• Помехи (недостаток или неточность знаний, умений, навыков,
способностей, несовершенством восприятия, мышления,
воображения, устаревшими стереотипами и предрассудками)

5. Пути решения

• Создание ситуации успеха
• Атмосфера сотрудничества, принятия, эмоциональной теплоты и
безопасности
• Использование психологических текстов и заданий
• Использование художественных фильмов
• Юмор
• Нетрадиционные формы организации урока

6. Выводы:

• Возникновение у обучающихся тех или иных психологических
барьеров при обучении иностранному языку является
неизбежной составляющей учебного процесса
• Проблема требует пристального внимания и коррекции со
стороны преподавателя.

7. Спасибо за внимание!