Портфоліо. Різдванецька Людмила Олександрівна

1. Різдванецька Людмила Олександрівна

Дата народження:
24.07.60
Посада:вчитель хімії та
основ здоров’я
Педагогічний стаж:
29років
Освіта:
вища, закінчила
Туркменський
державний університет

2.

Педагогічне кредо: «Щоб бути
хорошим вчителем, потрібно любити
те, що викладаєш і тих, кому
викладаєш».
Творче кредо: "Учитись важко,а учить
ще важче, але не мусиш зупинятись
ти. Як учням віддаєш усе найкраще,
то й сам сягнеш нової висоти."

3. “ Впровадження сучасних технологій під час викладання хімії як засіб розвитку інноваційної особистості ”

4.

Навчити дітей як використовувати
отримані знання в подальшому житті, як
з'єднати фундаментальне знання з
прикладними уміннями і навичками, як
підвищити рівень життєвих
компетентностей учнів.

5.

Сучасні освітні технології при викладанні хімії:
● технологія навчання порівнянню й узагальненню,
● технологія групового навчання,
● проектна технологія,
● технологія рівневоїдиференціації,
● ігрова технологія,
● технологія розвитку критичного мислення,
● технологія організації адаптаційно -розвиваючих
діалогів і інші.

6.

Риси інноваційної особистості:
Відкритість новому досвідові.
Внутрішня воля.
Емоційна стабільність і стресостійкість
Адекватна самооцінка.
Рефлексивність.
Спонтанність
Позитивне мислення
Креативність

7.

Задачі і педагогічні засоби:
розробка структури процесу навчання, що
дозволяєформувати пріоритет ні
компетентності учнів;
корегувати навчальний матеріал відповідно
до психолого-педагогічних особливостей
учнів;
формувати в учнів уміння застосовувати
отримані знання вжиттєвих ситуаціях
використовувати сучасні загальноосвітні
технології, щосприяють збереженню і
зміцненню здоров'я учнів.

8.

Форми навчальних занять -різні види уроків
(комбіновані уроки, урок-подорож, урокконференція, урок-ділова гра, урок-лекція,
урок-семінар, урок-бенефіс, урок-аукціон, уроктеатралізація, урок-' дослідження, розробка
проекту).
Форми організації навчальної діяльності
фронтальна, індивідуальна, колективна
робота (у парах,групах).
Методи і прийоми навчання - перцептивні
(словесні,наочні), гностичні (проблемнопошукові, дослідницькі), методи письмового
контролю,методи і прийоми формування
інтересу до навчання .

9.

Типи і форми уроків: ^_^
І тип уроків. Уроки формування нових знань.
Форма уроків: уроки-лекції, уроки-подорожі, урокиконференції, уроки-дослідження, уроки-казки, урокиінсценівки.
IIтип уроків Уроки навчання умінням і навичкам.
Форма уроків: діалоги , уроки-розслідування, уроки
ділової і рольової гри, практичні роботи.
IIIтип уроків. Уроки повторення й узагальнення
знань,закріплення умінь.
Форми уроків: інтегровані уроки, уроки-консультації,
уроки-конкурси, уроки-семінари, театралізовані уроки,
уроки-подорожі, уроки-змагання, урок-аукціон, ігрові
уроки (КВК, "Що? Де? Коли ?", "Розумники і розумниці",
"Щасливий випадок", "Останній герой").

10.

ІVтип уроків. Уроки перевірки й обліку знань і
умінь.
Форма уроків: уроки-вікторини, уроки-конкурси,
творчий звіт, суспільний огляд знань, розробка
творчих проектів.
Vтип уроків. Комбіновані уроки.

11.

Вікові групи учнів і різні види діяльності:
В 8-му класі (І ступінь в засвоєнні ведучих
компетентностей ) використовуються такі
форми навчальних занять:
урок - театралізація;
урок - казка;
урок - подорож;
урок - змагання;
урок - конкурс;
урок - гра "Пінг-понг "

12.

В 9-му класі(IIступінь):
урок конференція;
урок - семінар;
суспільний огляд знань;
урок-дослідження;
урок-конкурс (дивись додаток).
IIрівень - інтерпретаційний, продуктивна
діяльність, проблемно-пошукова діяльність.

13.

В 10-му класі (IIIступінь):
ділова гра;
рольова гра;
урок - розслідування;
регламентована дискусія
II- IIIрівень - творчий, перенос знань у
конкретну ситуацію.

14.

В 11-му класі (ІVступінь):
метод проектів;
урок - бенефіс;
імітаційні ігри, гра - симуляція;
педагогічна майстерня;
урок - суд.
I-IIрівень - творчий, перенос знань у життєву
ситуацію.

15.

Форми організації навчальної діяльності:
Фронтальні інтерактивні форми
Колективна роботакласа
Словесні методи
Практичні методи
Методи письмового контролю і
самоконтролю

16.

Уроки хімії з використанням сучасних
технологій які роблять захоплюючим учбовий
процес, сприяють появі активного
пізнавального інтересу школярів. “ На таких
заняттях складається особлива атмосфера, де є
елементи творчості та вільного вибору.
Розвивається вміння працювати в групі: її
перемога залежить від особистих зусиль
кожного.

17. Урок – конкурс 9клас “ Типи хімічних реакцій ”

18. Конкурс «Краща команда»

19. Конкурс «Хімічні сюрпризи»

20.

Конкурс:
«З чим хочу, з тим і взаємодію» (для капітанів
команд)
CuSO4
SO2
NaOH
O2
H2SO4
Zn
Fe(OH)3
K2O
Fe(OH)2
K
MgCO3
H2O
HCl

21.

22.

Відомі слова Сенеки: «Кого боги хочуть покарати,
того вони роблять педагогом». Але, на мою думку,
у професії вчителя є безліч переваг.
Не буду називати всі, а скажу тільки одну з них:
«Професія вчителя дає довічну гарантію від
викрадання з метою викупу»! Я бажаю всім
завжди з гумором переносити всілякі труднощі!

23. Спасибо за внимание!