Комплексные работы в начальной школе

1.

2.

3. Типы и формы заданий:

• с выбором одного или нескольких
правильных ответов (ВО);
• на установление последовательности
и соответствия;
• с кратким ответом (КО) - требуется записать
краткий ответ, в виде числа или слова на
отведенном месте;
• с развернутым ответом (РО ) – требуется
записать развернутый ответ, решение или
объяснение к ответу;

4. 4 класс

Задание 9. с выбором одного или нескольких
правильных ответов (ВО)
В каких водоёмах обитают акулы?
Правильный ответ обведи кружком.
а) Чёрное море, Баренцево море, море Лаптевых;
б) Атлантический океан, Индийский океан, Каспийское море;
в) озеро Байкал, река Енисей, река Волга.
Частью какого океана является Баренцево море и море Лаптевых?
Обозначь этот океан на карте.

5.

6. Структура работы

Итоговая комплексная работа состоит из двух
частей – основной и дополнительной
Основная часть – 6- 8 заданий.
Задания основной части выполняются по
порядку всеми детьми.
В дополнительной части содержится 5 – 7
заданий, за их выполнение учащиеся получают
поощрительные баллы. Выполнение заданий
дополнительной части для учащихся
необязательно – они выполняются только на
добровольной основе.

7. Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): текст

Сова
7
13
18
24
28
31
39
48
56
62
67
73
75
Обидел однажды старик сову. Ничего не сказала
сова старику, но перестала у него
на лугу мышей ловить. Старик
это поначалу не заметил, а мыши
обнаглели. Стали они гнезда
шмелей разорять. Улетели
шмели, перестали клевер опылять. Но и тут ничего
не понял старик. А клевер перестал расти на лугу.
Голодно стало корове, и перестала она давать молоко.
Вот как все в природе связано
между собой! Теперь понял это
старик и пошел скорее к сове
прощение просить.

8. Русский язык. Звуко-буквенный анализ 1 класс

Задание 6. 1) Найди и спиши выделенные в тексте
жирным шрифтом слова.
________________ ___ звуков _____ букв
________________ ___ звуков _____ букв
2) Подчеркни в записанных словах буквы мягких
согласных звуков.
3) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.
4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом
со словами количество звуков и количество букв.

9. Математика - Умение видеть математическую проблему - Умение рассуждать и пояснять свои действия

Вопрос 1.
Предположим, что одна сова ловит за ночь 4 мыши.
Сколько мышей может поймать сова за три ночи? Запиши
получившееся число.
Ответ: ________
Вопрос 2. У кого в этой сказки больше всего ног? Допиши в
ответе слово.
Ответ: Больше всего ног у ________
Вопрос 3. У кого ног меньше – у человека или у мыши? На
сколько? Запиши правильное слово и число.
Ответ: У человека ног ________ на ________.

10. Чтение 1 класс Умение прочитать и понять инструкцию, содержащуюся в тексте задания, следовать инструкции при выполнении задания

Задание 2. Соедини рисунки стрелками так, чтобы было легче
пересказать текст.

11. Окружающий мир -Объекты живой и неживой природы, их распознавание и классификация. -Некоторые географические объекты, их

распознавания
Задание 3. Составь и запиши цепочку слов так, чтобы
показать, как в природе все связано между собой
Ответ:
______ ______ ______ ______ ________

12.

13. Правила проведения комплексной работы

Для
проведения
работы
должна
быть
создана
спокойная,
доброжелательная обстановка.
Перед началом работы обучающиеся должны быть познакомлены с
инструкцией по её выполнению.
Инструктирующий учитель обращает внимание обучающихся на
составные части работы, объясняя, что дополнительная часть не является
обязательной, а выполняется по желанию обучающегося.
Учитель имеет права по ходу выполнения работы давать краткие
комментарии
обучающимся,
испытывающим
затруднения
или
чувство
психологического дискомфорта.
Проведения работы осуществляется в течение 1-2 уроков (в
соответствии с количеством заданий и уровнем их трудности).
В кабинете на видном месте должны находиться часы для
ориентации обучающихся во времени.

14. Дополнительная часть Задания выполняются в парах (с соседом по парте). Внимание! Если при обсуждении заданий вы с соседом по

парте не пришли к
общему мнению, запишите каждый свой ответ.
Попробуй
выяснить
значение
одного
любого
незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.
Значение незнакомого слова
Незнакомое
слово
1. ____________ – ____________________________
2. ____________ – ____________________________
3. ____________ – ____________________________
4. ____________ – ____________________________
5. ____________ – ____________________________
6. ____________ – ____________________________
7. ____________ – ____________________________
8. ____________ – ____________________________
9. ____________ – ____________________________
10. ___________ – ____________________________

15. Инструкция по выполнению комплексной работы для обучающихся

Прочитайте внимательно текст и задания к нему.
Обратите
внимание,
что
работа
состоит
из
основной
и
дополнительной частей.
Внимательно выслушайте учителя, как выполняются эти части
работы.
Обратите внимание, что обязательной для всех является основная
часть работы.
Подумай о рациональном распределении времени.
Сначала приступайте к выполнению основной части комплексной
работы.
Старайтесь
выполнять
задания
в
том
порядке,
как
они
расположены.
Если задание вызывает затруднение, пропустите его и переходите к
выполнению следующего задания.
Вернитесь к выполнению пропущенного задания (пропущенных
заданий), если у вас осталось для этого время.
При
материалами.
выполнении
работы
можно
пользоваться
справочными

16. Оценивание и анализ выполнения комплексной работы

Выполнение комплексной работы
оценивается в целом суммарным баллом,
полученным за выполнение всех заданий.
Комплексная работа проверяется в строгом
соответствии с критериями оценки и кодами
правильных ответов (в соответствии с
содержанием комплексной работы).

17.

Критерии оценивания заданий
Тип ответа (решения)
Параметры оценивания
выбор правильного ответа из
1 балл - правильный ответ;
предложенных вариантов
0 баллов - неправильный ответ
запись краткого ответа
1 балл - правильный ответ;
0 баллов - неправильный ответ
2 балл - полный правильный ответ;
запись развернутого ответа
1 балл - частично правильный или
неполный ответ;
0 баллов - неправильный ответ.

18.

Результаты
выполнения
каждым
учеником
комплексной
работы
представляются как процент набранных баллов от максимального балла за
выполнение заданий двух отдельных частей и всей работы в целом.
Принятый минимальный критерий оценки выполнения комплексной
работы находится в пределах 50% - 70% от максимального суммарного балла.
Если ученик начальной школы получает за выполнение всей работы
число баллов ниже заданного минимального критерия оценки освоения
учебного материала, можно сделать вывод о том, что он имеет недостаточную
подготовку для продолжения обучения.
Если ученик набрал число баллов, равное или превышающее заданный
минимальный критерий
оценки освоения
учебного материала,
– он
демонстрирует овладение основными учебными действиями, необходимыми
для продолжения образования на следующей ступени.

19.

Анализ
выполнения итоговой комплексной работы
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования
Класс:_______
Учитель: ____________________
В классе ____ человек;
Выполняли _____ человек;
Номер
задания
Учебный предмет
Проверяемые умения и учебный материал
Основная часть
1.
2.
Чтение, навыки чтения
Русский язык, правописание
3.
Чтение, осознанность
чтения
4.
6 (1)
Математика, числа и
величины.
Математика, числа и
величины.
Математика, числа и
величины.
Русский язык, фонетика.
6 (2)
Русский язык, фонетика.
5.(1)
5 (2)
Скорость чтения н есплошного текста
Умение правильно без ошибок, пропусков и
искажений букв списать предложение
Умение на основе сопоставления текста и
формулировки задания восстанов ить
событийный ряд
Умение сравнивать числа
Умение пересчитать предметы ( в пределах
10) и записать результат с помощью цифр.
Умение выявить, установить и продолжить
закономерность в ряду чисел
Умение выделять буквы мягких согласных
звуков в простых случаях.
Умение соотнести и определить количество
звуков и букв в слове.
количество
человек
%
выполненного
задания
количество
человек
В баллах не оценивается
%
невыполненного
задания

20.

Дополнительная часть
7.
8 (1)
8 (2)
9.
10.
11.
Окружающий мир,
природные объекты
Окружающий мир,
природные объекты
Окружающий мир,
природные объекты
Математика, числа и
величины.
Русский язык/ чтение,
высказывание,
осознанность чтения.
Русский язык, лексика
результат
Наличие первоначальных представлений о
природных объектах
Умение читать информацию, представленную
в виде схемы; приводить свои примеры
объектов.
Умение читать информацию, представленную
в виде схемы; умение классифицировать
объекты природы.
Умение перевести текст на язык математики
Умение дать ответ в виде комментария по
прочитанному тексту; умение записать ответ
в свободной форме.
Умение объяснить значение слова.
отличный результат
13
баллов
12
баллов
11 баллов
Итого:
хороший результат
10
баллов
9
баллов
8
баллов
удовлетворительный результат не справились с работой
7 баллов
6 баллов
менее 6 баллов
количество
человек
соотношение
в%
Итого
Выводы:__________________________________
_____________________________________________________________
________
Общая успеваемость: _____
Качество: _______

21. Заключение

Проведение комплексной письменной работы
важно потому, что она позволяет определить
сформированность умения переноса знаний и
способов учебных действий, полученных в одних
предметах, на другие учебные ситуации и задачи,
т.е. способствовать выявлению как разнообразных
важнейших предметных аспектов обучения, так и в
определённом смысле выявлению меры
сформированности уровня компетентности ребёнка
в решении разнообразных проблем.