Птицы – наши пернатые друзья!

1. Проект «Птицы – наши пернатые друзья!»

Авторы: Костомарова Валентина Михайловна,
Миронычева Татьяна Александровна

2. Вид проекта:

1. Информационно-познавательный
2. Краткосрочный
Участники проекта: педагог, дети подготовительной
группы, родители воспитанников.

3. Цель: 1.Познакомить детей с исчезающими видами птиц 2. Формировать человека с экологическим мышлением, способного осознать

•Цель:
1.Познакомить детей с исчезающими видами птиц
2. Формировать человека с экологическим мышлением, способного
осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и
умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Задачи:
1.
Расширить и систематизировать знания детей о зимующих и
перелетных птицах, их питании, среде обитания. представления о родном крае
- Дать детям представления о птицах, занесенных в Красную книгу Тюменской
области.
- Воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе родного края,
любовь к природе
2.
Учить путем опытно-экспериментальной деятельности находить
решение поставленной проблемы.
3.
Закреплять умение передавать своё отношение к природе в рассказах и
продуктивной деятельности.
4.
Повысить интерес родителей к новому виду сотрудничества со своими
детьми (проектная деятельность).

4. Актуальность проекта:

Современные городские дети редко общаются с природой,
поэтому у них недостаточно знаний о природе, в частности о
птицах родного края, прилетающих на территорию детского сада.
Возникает проблема взаимоотношений людей с
окружающей средой.
Необходимо формирование человека нового типа, с новым
экологическим мышлением, способного осознавать
последствия своих действий по отношению к среде обитания,
умеющего жить в гармонии с природой.
Основным фактором, обеспечивающим эффективность
воспитательного процесса, является личная включенность
детей и родителей в событийную жизнь. Только совместными
усилиями можно воспитать экологически грамотного человека
будущего.

5. Ожидаемые результаты:

Расширились и систематизировались знания детей о
птицах, их питании, среде обитания.
У детей сформировано умение наблюдать за природой, в
том числе за птицами; обсуждать, думать, спорить, решать
возникшие проблемы, делать умозаключения, находить
причинно-следственные связи.
Активность родителей в воспитательно - образовательном
процессе
по
грамотности.
формированию
у детей
экологической

6. Реализация проекта …

7. Предварительная работа

Рассматривание изображений птиц, зверей, беседа
об особенностях покрытия их тела (шерсть и
колючки у зверей, перья у птиц, чешуя у
рыб). Знакомство с образами разных животных в
произведениях декоративно-прикладного искусства,
рассматривание предметов мелкой пластики.
Рассматривание красной книги Тюменской области,
Карта Тюменской области; И.Истомин " Ненецкие
сказки"; Н.Зубарев "Ялуторовск"; Ю.Н. Тюрин
"Тобольск" Фотоальбом; К.Лагунов "Как искали
Тюменскую нефть"; Фотоальбом " Земля
Тюменская"; Н.П. Дементьева "Улицы Тюмени
рассказывают"; газета "Тюменская область сегодня";

8. 1.Подготовительный этап: Подготовка ресурсного обеспечения: а) Используемая литература: Смирнова В.В. Тропинка в природу.

Шорыгина Т.В. Птицы. Какие они.
Тугушева Г.П. Экспериментальная деятельность детей старшего
возраста.
Уланова Л.А. Методические рекомендации по организации и
проведению прогулок детей 3-7 лет.
Шаповалов С.И., Гашев С.Н. Красная книга Тюменской области.
Щенников В.И. Веселый зоосад.
Юрмин Г., Дмитрих А. Потомучка. Веселая энциклопедия.
Сладков Н. «Лесные сказки»

9.

б) Предметно-развивающая
среда:
Мини-музей «Птицы»
1.
Игрушки птицы (тканевые, пластмассовые, резиновые…)
2.
Сувениры
3.
Поделки, выполненные детьми, родителями.
4.
Плакаты
5.
Кормушки
6.
Скворечники
Дидактические игры, выполненные педагогами и родителями
1.
Заколдованная птица.
2.
Угадай птицу по силуэту.
3.
Волшебные кольца.
4.
Четвертый лишний.
5.
Чей хвост.
Авторские пособия
1.
Дидактический домик «Времена года»
2.
Кукла «Ворона Клара»
3.
Театр «Птицы»
Книги, выполненные руками воспитателей и детей
1.
Красная книга Тюменской области «Птицы»
2.
«Что я видел?» рассказы детей о птицах
Сюжетно-ролевые игры
1.
«Телевидение»
2.
«Спасатели»
3.
«Орнитологи»
Театрализованные игры
1. Костюмы птиц
2. Шапочки птиц
3. Театр «Рукавичка»
4. Пальчиковый театр
5. Настольный театр
6. Театр теней

10.

Настольно – печатные игры
1.
2.
3.
Лото «Птицы»
«Чей домик»
«Кто что ест?»
Подвижные игры
1.
2.
Маски птиц
Дидактические кубики с изображением птиц.
Библиотечка
1.
2.
3.
Энциклопедии
Книги с рассказами о птицах
Книги - самоделки
Умелые руки
1.
2.
3.
4.
Трафареты птиц
Схемы изготовления птиц оригами.
Альбом «Птицы в работах художника».
Образцы по лепке «Птицы»
Видео установка
1.
2.
3.
4.
Презентация «Перелетные птицы»
Презентация «Зимующие птицы»
Презентация «Обаятельные совы в работах художников»
Семейная презентация «Мои цыплятки»
Плакаты, картины
1.
2.
Покормите птиц зимой
«Грачи прилетели» А.Саврасов

11. а) Организованная образовательная деятельность.

2. Основной этап:
а) Организованная образовательная деятельность.
Прогулка по экологической тропе «Путешествие в лес»
Опытно-экспериментальная деятельность «Как устроены перья у птицы».
Образовательная деятельность «Как узнать птиц?»
Образовательная деятельность «Наши пернатые друзья»
Образовательная деятельность «Яблоки румяные выросли зимой»
Образовательная деятельность с родителями «Здравствуйте птицы»
Составление рассказа по картине «Грачи прилетели» Саврасов А.К.»

12. «Орнитологи», «Телевидение», «Спасатели» (экологическая катастрофа : разлив нефти, птицы и звери в опасности) б)

б) Сюжетно-ролевые игры
в) Подвижные игры
«Перелет птиц», «Птицы в гнездах», «Совушка-сова»
г) Экологический театр
Театр рукавички по произведениям Виталия Бианки
Игра – драматизация «Сова» В.Бианки
Театр масок «От добра добра не ищут, коли вдоволь сытной пищи»
Юрмин Г., Дмитрих А. Потомучка. Веселая энциклопедия.
Кукольный театр по р.н.сказке «Лиса и журавль»
Театрализованное представление – фантазия «О чем поют птицы весной?»
Игра – инсценировка «Зимний разговор через форточку» по стихотворению Б.Брехт

13. д) Индивидуальная работа с детьми: Конкурс чтецов «Птицы наши друзья» Выполнение детьми роли экскурсоводов в мини-музее. е)

Экологические акции:
«Покормите птиц зимой»,
«Прилетайте к нам, скворцы!»
ж) Выставки
«Столовая для пернатых друзей» (Кормушки)
«Новый дом для скворушки» (Скворечник)
з) Работа с родителями.
* Консультация «Наши дети и природа (о бережном отношении к птицам)»
* Участие родителей в образовательной деятельности «Здравствуйте, птицы» Изготовление
семейных лэтбуков «Наша любимая птица»
* Изготовление совместно с родителями дидактической игры «Волшебные кольца Луллия» на
тему «Птицы»
* Изготовление совместно с родителями кормушек и скворечников.
* Участие родителей в театрализованных постановках (изготовление атрибутов, исполнение
роли)
* Участие в экологических акциях.

14. Экологический праздник «День Земли» Презентация семейных лэтбуков «Наша любимая птица» Презентация изготовленной совместно с

3. Заключительный этап:
Экологический праздник «День Земли»
Презентация семейных лэтбуков «Наша любимая птица»
Презентация изготовленной совместно с родителями
дидактической игры «Волшебные кольца Луллия» на тему
«Птицы»
Анализ проделанной работы.

15. Спасибо за внимание! Творческих Вам успехов!