Милли ризыклар белән таныштыру

1. Милли ризыклар белән таныштыру.

Уртанчылар төркеме.
Әзерләде:
1 категорияле тәрбияче
Хайруллина Р.Р.

2.

Проектның төре :информацион-практик
юнәлешле.
Проектның дәвамлылыгы: 1 ай.

3.

Максат: балаларны татар халык ашлары-бавырсак ясау
серләренә өйрәтү,үзеңнең хезмәт җимешенә карата
хөрмәтхисе тәрбияләү.
Бурычлар:
1.Пешекче хезмәтенә хөрмәт белән карау.
2.Татар халык ашлары турында төшенчә бирү, милли
ризыклар турында белемнәрен киңәйтү.
3.Балаларга белем һәм тәрбия бирү эшендә ата-аналар
белән тыгыз элемтәдә булуны дәвам итү.
4.Төгәллек, игътибарлык, мөстәкыйллек,пөхтәлек
сыйфатлары булдыру.

4. Проектның этаплары

1.Әзерлек этабы:
Проектның темасын уйлау.
Максат кую.
Бурычларын уйлау.
Перспектив план төзү.
Атрибутлар әзерләү
Материаллар туплау.
Пешекчеләр белән сөйләшү
Әти-әниләрне проект белән таныштыру.

5. Пешекчеләр белән эш:

Ашханә
бүлмәсенә
сәяхәт.
Пешекчеләр
хезмәтен, аш-су җиһазларын читтән күзәтү.
Пешекче
белән
сөйләшү,куркынычсызлык
кагыйдәләре белән танышу.
1.Пычак белән сак эш итәргә.
2.Кайнар плитәгә якын килмәскә.
3.Кайнар әйберләрне бияләй белән тотарга.
4.Электр приборларын юеш кул белән тотмаска.

6. Ата-аналар белән эш.

1.Ата-аналар өчен анкета.
Сез нинди татар халык ашларын беләсез?
Өйдә нинди татар халык ашлары әзерлисез?
Балаларыгыз нинди татар халык ашларын яраталар.
Милли ризыклар пешергәндә баларарның ярдәмен кабул
итәсезме?
2.Ата-аналарга биремнәр бирү:
Махсус киемнәр (алъяпкыч, калпак яки яулык)булдыру.
Эш кораллары (такталар, пластмас пычаклар)
Бер баланың әнисе ярдәмендә бавырсак әзеләү. Әзер камырны
балаларга бүлеп бирү,балалар камырны әвәләп, кечкенә
кисәкләргә
кисү эшен оештыру.
Ашханә бүлмәсендә пешекчеләрнең бавырсакны пешерүләрен
күзәтү.
.

7. Йомгаклау.

Үзләре әзерләгән бавырсаклар белән чәй
эчү.
Ата-аналар ярдәмендә “ Татар халык
ашлары” күргәзмәсе оештыру.
Презентация.

8.

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Эшчәнлек тәртибе
Тәрбияче белән
балаларның бердәм
эшчәнлеге.
Альбом
Милли ризыклар
карау”Татар халык турында рәсемнәр
ашлары”.
табу, исемнәрен
әйтү.
Ш. Галиевның
Сорау-җавап,
“Кунаклар”
Дид.уен “Шигырь
шигырен уку.
юлларыннан таныш
ризыкны тап”.
Җырлы-биюле уен Сүзләрен һәм
“Кунаклар”
хәрәкәтләрен
өйрәнү.
Рәсем “Минем
Интерактив тактадан
яраткан ризыгым” милли ризыклар
карау, Ул нинди
фигурага ошаган?
Ашханә бүлмәсенә Куркынычсызлык
сәяхәт.
кагыйдәләрен искә
төәерү,”Болай эшләү
дөресме?”.
Ә.Габидиның
Табышмак әйтү,
“Мин әнигә
сәнгатьле
булышам”
сөйләү,әңгәмә.
шигырен ятлау.
Тозлы камыр
Әвәләү”Кыстыбый әзерләү. Кисәкләргә
”
бүлү. Әвәләү.
Балаларның
мөстәкыйль
эшчәнлеге.
Дидактик уен
“Нәрсә артык?”
Әти-әниләр һәм
балаларның бердәм
эшчәнлеге
Анкеталар бирү.
С. рольле
уен”Кунаклар”,”
Чәй белән
сыйлыйбыз”
Кунаклар”
уенын уйнау,
Милли ризыклар турында
табышмаклар туплау.
Сюж. Рольле
уен”Ашханә”.
Өйдә куркынычсызлык
кагыйдәләрен кабатлау.
Рәсем ясау.
Өйрәнә башлаган
шигырьне кабатлау.
Әзер
кыстыбыйларн
ыы кибәргә
тезү
Өйдә ризык пешергәндә,
балаларның ярдәмен кабул
итү.
Әти-әниләр белән “ Минем
яраткан милли ризыгым”
темасына рәсем ясау.

9. Көтелгән нәтиҗәләр.

Балалар татар халык ашлары турында күбрәк
белделәр.
Милли ризык бавырсакны ясап карадылар.
Пешекчеләргә ихтирам хисе артты.
Балаларда үз хезмәтенең нәтиҗәсен күреп,горурлану
хисе уянды.
Балалар ризыкка хөрмәт белән карау,әхлак, үз-үзеңә
хезмәт күрсәтү күнекмәләренә өйрәнделәр.
Ата-аналарда балалар бакчасы хезмәткәрләре белән
уңай мөнәсәбәтләрне дәвам итү теләге артты.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19. Файдаланылган әдәбият.

Балалар бакчасында проект эшчәнлеге. Яр-Чаллы
шәһәренең”Мәгълүмати –методик үзәк” 2012 ел.
Иҗ матур сүз.Ата-аналар һәм тәрбиячеләр өчен хрестоматия.Казан.Мәгариф 2000 ел.
Әхлак нигезе матур гадәт. Методик кулланма (К.В.Закирова,
Р.Ә.Кадыйрова, Казан.Мәгариф 2004.
Мәктәпкәчә тәрбия.Балаларны милли –мәдәни рухта
тәрбияләү (Төзүчесе К.В.Закирова, Фәнни редактор
Ф.Ф.Харисов-Казан РИЦ “Школа”2000.