квалификационная работа: «Мероприятия по профилактике токсикомании среди учащихся общеобразовательных учреждений»

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ГРАЖДАНСКОЙ

ЗАЩИТЫ
Кафедра безопасности жизнедеятельности
Профиль 44.03.01.02а «Безопасность жизнедеятельности»
Выпускная квалификационная работа
на тему:
«Мероприятия по профилактике токсикомании среди учащихся
общеобразовательных учреждений»
Работу выполнила
студентка гр.ЗССАБ-44.03.01.02а-51(К)
А. А . Абашева
Научный руководитель:
к,м,н, доцент кафедры БЖ
В. И. Морозов

2.

Цель исследования: исследование и
выявление
основных
проблем
токсикомании, разработка программы
по
профилактике
токсикомании
в
условиях общеобразовательной школы;

3.

Объект
исследования. профилактика
токсикомании в условиях
общеобразовательной школы.
Предмет исследования. разработка
программы по профилактике
токсикомании в условиях
общеобразовательной школы.

4.

Гипотеза. Мы предполагаем, что создавая
систему
контроля
токсикомании
в
образовательных учреждениях, разрабатывая
методы профилактики токсикомании, проводя
просветительскую работу среди обучающихся и
их
родителей,
можно
уменьшить
распространение
токсикомании
в
образовательных учреждениях.

5.

Задачи:
Изучить литературу по исследуемому вопросу.
Проанализировать основные методики
профилактики токсикомании.
Провести тестирование учащихся.
Провести статистический анализ проведенного
опроса.
Разработать рекомендации по профилактике
токсикомании для родителей и педагогов школы.

6.

Цель программы: создание социальной и
культурно-досуговой защиты обучающихся от
токсикомании,
повышение
эффективности
деятельности ученического самоуправления и
организации дополнительного образования детей
в школе.

7. Анкета «Расти здоровым» (автор В. Н. Зимонина)

Контрольный
эксперимент
Констатирующий
эксперимент
90%
90%
80%
80%
70%
70%
60%
60%
60%
60%
50%
50%
ЭГ
40%
ЭГ
40%
КГ
КГ
30%
20%
80%
80%
30%
25%
20%
15%
20%
25%
20%
15%
10%
10%
0%
0%
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
0%
0%
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Анкета «Расти здоровым» (автор В. Н. Зимонина)

8. «Диагностика отношения ребенка к здоровью и здоровому образу жизни».

Контрольный
эксперимент
Констатирующий
эксперимент
70%
70%
60%
60%
60%
60%
51%
50%
50%
40%
40%
КГ
20%
10%
43%
40%
ЭГ
30%
30%
45%
30%
ЭГ
30%
КГ
20%
9%
10%
0%
12%
10%
10%
0%
Четкое
проявление
Не
Проявляется
проявляется избирательно
Четкое
проявление
Не
Проявляется
проявляется избирательно
«Диагностика отношения ребенка к здоровью
и здоровому образу жизни».

9. Анкета «Будем здоровы» (автор Шишковец М. А.)

Контрольный
эксперимент
Констатирующий
эксперимент
70%
80%
60%
60%
60%
50%
30%
ЭГ
КГ
20%
10%
50%
40%
30%
40%
ЭГ
30%
20%
9%
69%
70%
51%
40%
75%
КГ
25%
20%
10%
10%
0%
6%
5%
0%
Четкое
проявление
Не
Проявляется
проявляется избирательно
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий
уровень
Анкета «Будем здоровы» (автор Шишковец М. А.)

10.

Таблица 1
Критерий достоверности различий в Э гр и К гр
на констатирующем этапе эксперимента
Показатели
Критерий Фишера φэмп
Уровень
значимости
Анкета «Расти здоровым» (автор В. Н. Зимонина)
Высокий уровень
0,379
р> 0,05
Средний уровень
0,648
р> 0,05
Низкий уровень
1,654
р≤0,05
Высокий уровень
0,648
р> 0,05
Средний уровень
0,379
р> 0,05
Низкий уровень
0,987
р> 0,05
Четкое проявление
1,398
р> 0,05
Не проявляется
0,338
р> 0,05
Проявляется избирательно
0,338
р> 0,05
Анкета «Будем здоровы»
Диагностика отношения ребенка к здоровью и здоровому образу
жизни

11.

Таблица 2
Критерий достоверности различий в Э гр и К гр
на контрольном этапе эксперимента
Показатели
Критерий Фишера φэмп
Уровень значимости
Высокий уровень
0,379
р> 0,05
Средний уровень
0,648
р> 0,05
Низкий уровень
1,654
р≤0,05
Высокий уровень
2,603
р≤0,05
Средний уровень
2,603
р≤0,05
Низкий уровень
2,603
р≤0,05
Четкое проявление
1,72
р≤0,05
Не проявляется
1,72
р≤0,05
Проявляется избирательно
1,72
р≤0,05
Анкета «Расти здоровым» (автор В. Н. Зимонина)
Анкета «Будем здоровы»
Диагностика отношения ребенка к здоровью и здоровому образу жизни

12.

№
1
Название мероприятия
Городские
и
Акция
«Не
общешкольные
Ответственный
мероприятия: Классные
переступи
черту»; социальный педагог; психологи
«Спасти и сохранить»;
Спортивные
мероприятия
школы; учителя
(«Спартакиады;
Здоровья; Легкоатлетические эстафеты);
Фестиваль допризывной молодёжи;
«Мы выбираем будущее»
руководители;
Декады

13.

2
Классные
мероприятия: Классные
руководител
Беседы: «О токсикомании»;
и
«Гибель от передозировки»;
«Проблемы здоровья наркоманов»;
«Уголовная ответственность»;
«Рост
преступлений,
совершаемых
наркоманами»
Классные часы: «Улица, подросток»; «Скажем наркотикам
«Нет!»; «Привычки. Их влияние на детский организм»; «От
вредной привычки к болезни всего один шаг»; «Алкоголь,
табакокурение, наркотики и будущее поколение»; «Понятие о
правонарушениях,
формы
правовой
ответственности
(ответственность человека за поступки, совершенные в
состоянии опьянения); «Алкоголь и система пищеварения»;
«Влияние алкоголя на детский организм»; «Преимущества
трезвого здорового образа жизни»; «Заботиться о других – и
долг и радость»; «Что такое здоровье?»; «Мир, в котором ты
живёшь»; «Опасность вредных привычек»; «Учись
преодолевать страх» и другие
Ноябрь- апрель

14.

3
4
Психологические тренинги, мозговые штурмы: Психолог
«Учусь сопротивляться давлению», «Я и они»,
«Как сказать «нет».
Апрель
Ролевые игры: «Качества личности, которые Педагог-организатор
Март
помогают
воздержаться
от
употребления
наркотических веществ»; «Дружба. Кого можно
назвать другом?»

15.

5
Работа с неформальными лидерами (учёба Педагог-организатор
Май
актива; участие во внеклассных и городских
мероприятиях «Не переступи черту»; просмотр
тематических видеофильмов; шефская помощь).
6
Рекламные листы, плакаты, буклеты,конкурс Педагог-организатор
рисунков «Я выбираю здоровый образ жизни»;
выставка литературы «Реклама и антиреклама
токсикомании»
Май

16.

Этапы
реализации
комплексно-целевой
программы:
I Подготовительный этап.
•Ретроспективный анализ литературы по данному направлению.
•Составление программы социальных действий с участниками образовательного процесса.
II. Основной этап.
•Реализация мероприятий программы.
•Внедрение программы через проведение традиционных мероприятий, направленных на решение
задач:
•Участие в городской акции «Не переступи черту».
•Декада здоровья (комплекс мероприятий).
•«Мозговые штурмы», тренинги, направленные на здоровый образ жизни.
•Спортивные мероприятия.
•Ток-шоу, круглые столы с приглашением специалистов.
•Классные часы, беседы по данной проблеме.

17.

III. Аналитический этап.
•Социальный прогноз.
•Анализ реализации программы.
•Оформление отчётов.
•Оценка результатов.

18. Спасибо за внимание!!!