Региональная концепция развития дополнительного образования детей в Приволжском федеральном округе

1. РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА Региональная концепция развития Дополнительного

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА
РЕГИОНАЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ
РАЗВИТИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
В ПРИВОЛЖСКОМ
ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ
СОСТАВИЛА СТУДЕНТКА 1 КУРСА МАГИСТРАТУРЫ
ГРУППА ДОД-20
ХОХЛОВА С.А.
РУКОВОДИТЕЛЬ НАПРАВЛЕНИЯ
БОГДАНОВА Р.У.
2018

2. Приволжский федеральный округ

Образован Указом
Президента РФ от 13
мая 2000 года
Центр ФО: Нижний
Новгород
Площадь: 1 036 975 км²
(6.06 % от РФ)
Население: 29 542 696 чел.
(2018)
(20.11 % от РФ)
Плотность: 28,49 чел./км
городского населения 71,9%
Количество субъектов: 14
Количество городов: 191
ПРИВОЛЖСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

3. Состав пФО:

СОСТАВ ПФО:
Республика
Башкортостан
Кировская область
Республика Марий Эл
Республика Мордовия
Нижегородская область
Оренбургская область
Пензенская область
Пермский край
Самарская область
Саратовская область
Республика Татарстан
Удмуртская Республика
Ульяновская область
Чувашская Республика

4. Общий охват детей, занимающихся в Учреждениях ДОД

ОБЩИЙ ОХВАТ ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В
УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОД
В Приволжском федеральном округе в среднем 75,73%
обучающихся
охвачены
дополнительными
общеобразовательными
программами.
Наиболее
успешно задача обеспечения доступности решается в
Кировской области. Наименее успешный регион округа
в решении задач обеспечения доступности Республика Чувашия.

5. Состояние УДОД в крупных областях ПФО Республика башкортостан

СОСТОЯНИЕ УДОД В КРУПНЫХ
ОБЛАСТЯХ ПФО
РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН
В Республике Башкортостан на сегодняшний день
образовательную деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам осуществляют 511
организаций, из них 5 государственных (1%), 474
муниципальных (93%) и 32 частных (6%), 122
учреждения системы культуры и 127 – спорта и
молодежной
политики,
12
государственных
(муниципальных) и 32 частных учреждений по
различным
направлениям.
Всего
программами
дополнительного образования детей в республике
охвачено 499,6 тыс. человек в возрасте от 5 до 18 лет.

6. Кировская область

КИРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
В систему дополнительного образования детей входят 113
государственных и муниципальных образовательных организация.
Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по
дополнительным образовательным программам, в общей
численности детей этого возраста составила в 2012 году 70%, что
выше среднероссийского уровня (49,1%).
Ведущую роль в системе дополнительного образования области
играют кировские областные государственные образовательные
организации
дополнительного
образования
детей,
подведомственные департаменту образования Кировской области
(далее – КОГОУ ДОД). В них созданы условия для развития
различных категорий детей: дошкольников, одаренных детей, детей
с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей
«группы риска». Всего в 6 КОГОУ ДОД занимается более 9,4 тыс.
детей.

7. Нижегородская область

НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ
Сеть
организаций,
реализующих
программы
дополнительного образования детей, представлена 22
учреждениями.
Образовательными
услугами
дополнительного
образования охвачены 82,2% детей в возрасте от 5 до
18
лет
включительно.
В
организациях
дополнительного образования, подведомственных
департаменту образования, обучаются 38 314 детей.
Остальные
обучающиеся
получают
услуги
дополнительного образования в общеобразовательных
школах и дошкольных образовательных учреждениях.

8. Оренбургская область

ОРЕНБУРГСКАЯ ОБЛАСТЬ
В
образовательных
организациях
дополнительного образования занимаются
около 280 тысяч человек, или 95% молодых
оренбуржцев. На протяжении последних лет
стабильно действуют свыше 17 тысяч
творческих объединений.

9. Пермский край

В области действуют
276 объектов
дополнительного
образования детей с
общим охватом 234
526 человек. Это
составляет 74,6%
занимающихся.
Дополнительное образование по
отдельным отраслям
9,80%
19,40%
25,80%
ПЕРМСКИЙ КРАЙ
45%
Образование
Культура
Спорт
Негосуд. УДОД

10. Республика татарстан

РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН
Работают
439
образовательных
организаций
дополнительного образования детей, в которых
занимается более 318 000 человек, из них 9
негосударственных организаций дополнительного
образования детей, в которых занимается 4031
человек
(6 спортивных школ,
детский технопарк «Кванториум», 2 учреждения
культуры). Всего в Республике Татарстан 571 990
детей в возрасте от 5 до 18 лет. В целом охват детей в
возрасте 5-18 лет программами дополнительного
образования
независимо
от
ведомственной
принадлежности составляет 76,3%.

11. Субсидирование объектов ДОД

СУБСИДИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ ДОД
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 января 2017 г. №
110-р утверждено предоставление субсидии из федерального бюджета
бюджетам субъектов Российской Федерации на финансовое обеспечение
мероприятия
«Создание
условий,
обеспечивающих
доступность
дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной и
технической направленности для обучающихся» Федеральной целевой
программы развития образования на 2016 – 2020 годы Республике
Башкортостан, Республике Удмуртия, Пензенской области, Самарской области.
В целях поддержки внедрения и распространения инновационных
дополнительных общеобразовательных программ в рамках мероприятия 3.1.
«Обновление содержания и технологий дополнительного образования и
воспитания детей» Федеральной целевой программы развития образования на
2016 – 2020 гг. получили гранты на реализацию «пилотного» проекта
Республики Башкортостан, Татарстан, Марий Эл, Ульяновская область.

12. Работа с одаренными детьми

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
реализуются региональная комплексная программа вовлечения детей и молодежи в
инновационную деятельность «1000-list-nick» (Пензенская область); разработана
концепция трехступенчатой диагностики развития детей с целью выявления
одаренности, модель психолого-педагогических условий выявления и отбора
одаренных детей (Республика Татарстан);
реализуются различные модели работы с одаренными детьми: модель развития
интеллектуальной и академической одаренности, модель развития художественноэстетической одаренности и модель комплексного развития способностей
(Республика Марий Эл);
проводятся исследования по социальной адаптации одаренных детей, например,
«Адаптация модели дифференцированного обучения учащихся старшей школы на
основе индивидуальных образовательных маршрутов» (Нижегородская область);
созданы экспериментальные площадки для проведения научных исследований 8 и
разработки программ педагогического сопровождения одаренных детей
(Кировская область);
состоялся конкурс программ дополнительного образования по работе с
одаренными детьми (Республика Татарстан).