Проблема психологической безопасности в образовательной среде семьи

1. Проблема психологической безопасности в образовательной среде семьи

Автор: Щипачева Е.В. гр. МП-21Z

2. «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» В. А. Сухомлинский

Родители (законные представители)….обязаны
заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка.
ст. 44, гл. 4, п.1. Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"

3. Важнейшая характеристика семейного воспитания является его стиль

• Авторитарный
- высокий контроль;
- холодные, отстраненные отношения;
- взаимодействие происходит по
инициативе старших;
- коммуникация направлена от старших к
младшим
• Демократический
- высокий уровень вербального (речевого)
общения между детьми и родителями;
- включенность детей в обсуждение
семейных проблем, учёт их мнения;
- готовностью родителей прийти на
помощь, если это потребуется, верой в
успех самостоятельной деятельности
ребёнка

4. Авторитарный стиль воспитания с одной стороны:

• дисциплинирует
младших;
• формирует у них
желательные для
старших установки и
навыки поведения

5. Авторитарный стиль воспитания с другой стороны:

• может вызвать у них
отчуждение от
старших;
• враждебность по
отношению к
окружающим;
• протест и агрессию
зачастую вместе с
апатией и
пассивностью

6. Демократический стиль воспитания с одной стороны: с другой стороны:

Демократический стиль воспитания
с одной стороны:
• дети быстро и легко овладевают
нормами человеческих
взаимоотношений;
• ребёнок уже с малых лет чувствует себя
полноправным членом семьи и
участвует в решении семейных
проблем;
с другой стороны:
• формируется сенситивный тип
личности

7. Сенситивный тип личности

• общительность;
• вдумчивость и рассудительность;
• стремление контролировать
других;
• хорошее физическое развитие;
• социальная активность
• привязанность к родителям;
• впечатлительность и
чувствительность;
• ранимость;
• умеренно выраженная способность
к лидерству;
• умеренная агрессивность;

8. Обычно в семьях практикуются компромиссные варианты сочетание двух стилей

Авторитарный стиль
Демократический стиль

9.

Система
основных
методов
воспитания
Убеждение (объяснение,
внушение, совет, личный
пример родителей)
Наказание (лишение
удовольствий, отказ от дружбы,
телесные наказания)
Поощрение (похвала, подарки,
интересная для детей
перспектива)

10. Благополучное развитие ребенка зависит от:

• влияние родителей на ребенка должно быть сугубо индивидуальным и
основанным на конкретных поступках;
• родители должны ясно понимать цель
воспитания, их роль в
формировании будущей личности, а также иметь адекватную
систему ценностей и представлений о воспитании

11. Непедагогические методы воспитания

приводят к
патологическому
поведению, изменяя
характер ребенка в
худшую сторону
Диктаторство;
Потакание;
Безразличие;
Физические наказания (шлепки,
подзатыльники)

12. Дома всегда должен быть психологический комфорт и спокойствие

13. Факторы эмоциональной среды семьи

• Проявление эмоций и адекватное эмоциональное реагирование на различные
жизненные ситуации;
• Эмоциональная информация, исходящая от каждого члена семьи, способная
временно или постоянно обогащать, обеднять или видоизменять
эмоциональную среду семьи;
Открытость семейной системы контактам и связям с внешним миром;
Стиль воспитания ребенка;
Традиции и обычаи семьи;
Интерьер дома, преобладание определенного цвета или сочетания цветов,
наличие места для уединения

14.

Проблема психологической
безопасности образовательной
среды может быть решаема!
Семейная психокоррекция и
психотерапия

15. Спасибо за внимание!