Похожие презентации:
Взаимосвязь тревоги и успеваемости подростков
1. Взаимосвязь тревоги и успеваемости подростков
Авторы работыУченики 11-a класса
Евгений Римша
Сергей Нарницкий
Руководитель:
Лилия Рейниеце
2. Цель
» Узнать как тревожность влияет напсихическое состояние подростков
3. Гипотеза
» Влияние чувства тревожности зависит отпсихологичесих особенностей человека
4. Что такое тревожожность?
Тревожность — переживание эмоциональногодискомфорта, связанное с ожиданием
неблагополучия, с предчувствием грозящей
опасности.
5. Виды тревожности:
1. Реальный страх — тревожность, связанная сопасностью во внешнем мире.
2. Невротическая тревожность — тревожность,
связанная с неизвестной и не определяемой
опасностью.
3. Моральная тревожность — так называемая
«тревожность совести», связанная с опасностью,
идущей от Супер-Эго.
6.
4. Частную тревожность — тревожность в какой-либоотдельной сфере, связанную с чем-то постоянным
(школьная, экзаменационная, межличностная
тревожность и т. п.)
5. Адекватную тревожность — отражает
неблагополучие человека.
6.Неадекватную тревожность (собственно
тревожность) — тревожность, проявляющуюся в
благополучных для индивида областях реальности.
7. Проявления тревожности:
1)На физиологическом уровне:усилеление сердцебиения;
учащение дыхания;
увеличение минутного объёма циркуляции крови;
возрастание общей возбудимости;
снижение порога чувствительности.
8.
2)На психологическом уровненапряжение;
озабоченность;
нервозность;
чувство неопределённости;
чувство грозящей опасности,неудачи;
невозможность принять решение и др.
9. Результаты анкетирования
Вид тревоги1.Школьная
2.
2 класс
X
7 класс
X
12 класс
X
X
3.Моральная
X
4.Экзаменационная
X
5.Связанная с риском
6.Предчувствие
грозящей опасности
7.Перед участием в
ответственном
мероприятии
8.Тревожность за
здоровье и жизнь
родителей
9.За потерю
собственнности
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X