Реализация коррекционного воздействия на этапе формирования письменной речи обучающихся с особыми образовательными потребностями

1. Департамент образования Ивановской области ОГАУ ДПО «Институт развития образования Ивановской области» ОГКОУ «Вичугская

14.11.2018г.

2. Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителей-логопедов в коррекционной работе с обучающимися с особыми

Задачи:
выявление
и внедрение инновационных технологий
и
методических
практик
учителей-логопедов
для
повышения
эффективности
качества
коррекционной
работы;
организация взаимодействия специалистов по проблемам,
возникающим в педагогической практике;
организация
наставничества
молодых
педагогов,
с использованием опыта специалистов-практиков в
коррекционной работе с целью преемственности.

3. Стаж работы специалистов СКОУ, оказывающих логопедическое сопровождение обучающихся (2017-18 уч.год)

25%
менее 5 лет
5%
70%
от 5 до 10 лет
более 10 лет

4. Уровень образования специалистов СКОУ, оказывающих логопедическое сопровождение обучающихся (2017-18 уч. год)

5%
30%
имеют высшее
образование
прошли
65%
переподготовку
продолжают
обучение

5. Участие в VIII Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии «Чтение в цифровую эпоху»

Учителя–логопеды ОГКОУ «Вичугская коррекционная школаинтернат № 1» Солоникова Н.М и Виноградова Е.В

6. Сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии «Чтение в цифровую эпоху»

Н.М.Солоникова
«Проектная
деятельность
как средство
формирования
и развития
коммуникативных
компетенций
обучающихся»

7. Участие в реализации проекта для родителей детей дошкольного возраста «Растем и развиваемся вместе» Ивановского регионального

Учителя-логопеды ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат № 1»
Сухарева Е.В., Тазова З.В., Шишкина О.Н.

8. Международный симпозиум логопедов и фониатров «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и

Учитель–логопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная
школа-интернат № 1» Солоникова Н.М

9. Сборник материалов Международного симпозиума логопедов и фониатров «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы

Н.М.Солоникова
«Майнд-фитнес
как технология
развития
индивидуальных
когнитивных
процессов»

10.

Работа выставки дидактических пособий
и методических материалов

11. Методическое и программное обеспечение, разработанное ООО «Студия «ВиЭль»

Пособие для профилактики и коррекции дисграфии "Море
словесности« используется в работе логопедов ОГКОУ «Вичугская
коррекционная школа-интернат № 1»

12. Программа конференции

Пленарное заседание «Реализация логокоррекционного
воздействия на этапе формирования письменной речи
обучающихся
с
особыми
образовательными
потребностями»
Секция № 1. Развитие языкового анализа и синтеза у детей
с дисграфией
Секция № 2.
Формы и методы коррекционноразвивающей работы по преодолению дисграфии и
дизорфографии;
Секция № 3.
Коррекция акустической и оптической
дисграфии, аграмматизмов.
Мастер-класс
по
использованию
мультимедийных
технологий при обучении детей с нарушениями речи

13. Пленарное заседание

Приветствие участников Конференции
Осипова Ольга Владимировна, старший преподаватель здоровьесберегающих
технологий в образовании ОГАУ ДПО «Институт развития образования
Ивановской области»
Смирнова Ирина Викторовна, старший преподаватель здоровьесберегающих
технологий в образовании ОГАУ ДПО «Институт развития образования
Ивановской области»

14. Пленарное заседание

Принципы логопедической работы по коррекции письменной речи
обучающихся с общим недоразивитием речи
Солоникова Наталья Михайловна, учитель русского языка
и литературы, учитель-логопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная
школа-интернат № 1»

15. Пленарное заседание

Современные методы коррекционной работы по преодолению
дисграфии (из опыта работы с интерактивной методикой
профилактики и коррекции дисграфии «Море словесности»)
Шишкина Ольга Николаевна, учитель начальных классов, учительлогопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат № 1»

16. Пленарное заседание

Эффективные методы и приемы коррекции и профилактики
дисграфии у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Машкова Наталья Андреевна учитель-логопед, Хлопкова Оксана
Николаевна учитель начальных классов, учитель-логопед ОГКОУ
«Кохомская коррекционная школа»

17. Пленарное заседание

Формирование орфографической грамотности у обучающихся с
интеллектуальными нарушениями
Хомутова Мария Алексеевна, учитель-логопед
ОГКОУ «Юрьевецкая школа-интернат»

18. СЕКЦИЯ № 1 РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ С ДИСГРАФИЕЙ

Антипова Наталия Вячеславовна, учитель-логопед ОГКОУ «Ивановская
коррекционная школа № 1», доклад «Профилактическая работа по
предупреждению дисграфии в 1-2 классах обучающихся
с нарушениями интеллекта»

19. СЕКЦИЯ № 1 РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ С ДИСГРАФИЕЙ

Калинина Татьяна Исмаиловна, учитель начальных классов, учительлогопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат № 1»,
доклад «Развитие навыков языкового анализа и синтеза на уровне
слова у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»

20. СЕКЦИЯ № 1 РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ С ДИСГРАФИЕЙ

Виноградова Елена Вячеславовна, учитель начальных классов, учительлогопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат № 1»,
доклад «Логопедическая работа по устранению дисграфии на почве
языкового анализа и синтеза на уровне словосочетания и
предложения»

21. СЕКЦИЯ № 1 РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ С ДИСГРАФИЕЙ

Зимина Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы,
учитель-логопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат
№ 1», доклад «Содержание коррекционной работы по теме
«Морфемный анализ слов»

22. СЕКЦИЯ № 1 РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ С ДИСГРАФИЕЙ

Орлова Юлия Александровна, учитель-логопед ОГКОУ «Приволжская
школа-интернат», доклад «Занимательные упражнения,
способствующие формированию звукобуквенного анализа и синтеза»

23. СЕКЦИЯ № 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ И ДИЗОРФОГРАФИИ

Солоникова Наталья Михайловна, учитель русского языка и
литературы, учитель-логопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная
школа-интернат № 1», доклад «Приемы работы по коррекции
дизорфографии с обучающимися с тяжелыми нарушениями речи»

24. СЕКЦИЯ № 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ И ДИЗОРФОГРАФИИ

Киселева Наталия Андреевна, учитель-логопед ОГКОУ «Юрьевецкая
школа-интернат», доклад «Формы и методы преодоления дисграфии у
детей со сложной структурой дефекта и у детей с тяжелыми
множественными нарушениями в развитии»

25. СЕКЦИЯ № 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ И ДИЗОРФОГРАФИИ

Ерохина Алена Александровна, учитель-логопед ОГКОУ «Шуйская
коррекционная школа-интернат», доклад «Использование жестовых
символов при обучении чтению и письму обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

26. СЕКЦИЯ № 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ И ДИЗОРФОГРАФИИ

Лисова Елена Викторовна, учитель-логопед ОГКОУ Вичугская школаинтернат №2, доклад «Использование дидактических игр и
упражнений при организации коррекционно-развивающей работы по
формированию письменной речи обучающихся с нарушением
интеллекта»

27. СЕКЦИЯ № 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ И ДИЗОРФОГРАФИИ

Губернаторова Татьяна Михайловна, учитель-логопед ОГКОУ
«Пучежская школа-интернат», доклад «Средства оптимизации
коррекционной работы по устранению дисграфии у младших
школьников с умственной отсталостью»

28. СЕКЦИЯ № 3 КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ, АГРАММАТИЗМОВ

Тазова Зоя Витальевна учитель начальных классов, учитель-логопед
ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат № 1», доклад
«Коррекционная работа по преодолению акустической дисграфии у
младших школьников»

29. СЕКЦИЯ № 3 КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ, АГРАММАТИЗМОВ

Корчагина Ирина Павловна, учитель-логопед ОГКОУ «Кинешемская
школа-интернат» доклад «Использование игровых приемов в
коррекции акустической дисграфии на логопедических занятиях
в 1-2 классах»

30. СЕКЦИЯ № 3 КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ, АГРАММАТИЗМОВ

Степина Татьяна Вячеславовна, учитель-логопед ОГКОУ «Родниковская
коррекционная школа-интернат» доклад «Коррекция оптической
дисграфии у младших школьников»

31. СЕКЦИЯ № 3 КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ, АГРАММАТИЗМОВ

Степина Татьяна Вячеславовна, учитель-логопед ОГКОУ «Родниковская
коррекционная школа-интернат» доклад «Коррекция оптической
дисграфии у младших школьников»

32. СЕКЦИЯ № 3 КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ, АГРАММАТИЗМОВ

Яблокова Людмила Игоревна, учитель русского языка и литературы,
учитель-логопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат
№ 1», доклад «Коррекционная работа по дифференциации приставок
и предлогов с обучающимися 5-6 классов»

33. СЕКЦИЯ № 3 КОРРЕКЦИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ, АГРАММАТИЗМОВ

Филиппов Игорь Валентинович, учитель русского языка и литературы,
учитель-логопед ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа-интернат
№ 1», доклад «Коррекция и предупреждение аграмматизмов
при работе над предложением с обучающимися основной школы»

34. МАСТЕР-КЛАСС ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Тихомирова Екатерина Витальевна, учитель-логопед
ОГКОУ «Ивановский областной центр психолого-медико-социального
сопровождения» (ЦПМПК), мастер-класс «Авторский электронный
образовательный ресурс «Грамоты царство, звуковое государство»
для интерактивной доски SMART Boаrd»

35. Резолюция конференции

Продолжить
выявление
и
трансляцию
передового опыта логокоррекционной работы
учителей-логопедов
Провести практический семинар для учителей
начальных классов по проблеме профилактики и
коррекции
дисграфии
и
дизорфографии
обучающихся
Провести научно-практическую конференцию по
вопросам коррекции нарушения чтения у детей