Принципы написания эссе по обществознанию

1.

Принципы написания эссе
по обществознанию.
Децюк Андрей Русланович
Учитель истории
Москва, 2015

2. Критерии оценивания эссе

Должны быть всегда под рукой,
в распечатанном виде.
Для этого заходим на сайт
Федерального института
педагогических измерений. В
разделе ЕГЭ находим наш
предмет и скачиваем критерии
из демоверсии.
www.fipi.ru

3. Элементы эссе:

1.Сама цитата должна быть выписана по форме.
2. Указывается, раскрывается проблема поднятая
автором. Афоризм будет подобран строго в
соотнесение с кругом проблем выбранной
науки. Поэтому, крайне важно заранее выбрать
дисциплину по которой будет писаться эссе.
Пример: «Создает человека природа, но развивает
и образует его общество». Проблема
боисоциальной сущности человека, механизмы
социализации.

4.

Стоит отметить, что в явной форме поднятая
проблема может не раскрывается, но из
контекста следует, что выпусник понимает ее
суть.
Пример: «Даже в процветающем обществе неравное
положение людей остается непероходящим явлением».
Р.Дарендорф
Выпускниик пишет: «Ральф Дарендорф был известным
социологом. Роль человека в обществе определяется его
социальным статусом. В любом обществе человек будет
занимать определенное место, зависимо от его
образования, доходов, должности…».
После определения поднятой проблемой идет ее
актуализация.

5. Смысл высказывания.

Смысл высказывания, это мнение автора
в рамках проблемы. Между этими
категориями ≠.
Автор по своему видит решение
проблемы.
Например: Философская проблема –
смысл жизни. Автор пишет – смысл
жизни в том, чтобы служить
обществу.

6. Собственная точка зрения.

III способа выражения собственной точки зрения:
1. Согласен. Я согласен с автором в том, что…
2. Не согласен. Выбирать этот вариант опасно, хотя
возможно. «Инфляция каждому предоставляет
возможность почувствовать себя
миллионером». А. Рогов.
3. Частично согласен. «Хорошая политика не
отличается от хорошей морали морали» Г.
Мабли.

7. Аргументация на теоретическом уровне.

Выпускник показывает свои знания в
конкретной теме, т.е. в рамках
выбранной дисциплины.
Термины, понятия, научные точки зрения
и др.
! Обратить на этот уровень особое
внимание. «Налоги – это деньги,
взимаемые властью с части общества в
интересах целого» С. Джонсон.

8. Аргументация на эмпирическом уровне.

Выпускник на данном уровне
приводит примеры из литературы,
истории, социальное реальности
(собственный опыт, СМИ).
! Пример должен подтверждать
мнение, а не двояко трактоваться и
тем более опровергать
высказанную мысль или мнение.

9. Вывод.

Резюмируется все вышесказанное.
!Вывод в одну, две строчки быть не
может.
Аспекты проблемы от выпускника не
требуются. Проблема познания.
Аспекты. 1. Познание мира и себя
самого как одна из потребностей
человека. 2. Деятельность человека и
познание.