Похожие презентации:
Оптимизация процесса адаптации студентов 1 курса к новым социально-психологическим условиям
1.
Оптимизация процесса адаптациистудентов 1 курса к новым
социально-психологическим
условиям
http://presentation-creation.ru/
2. Сравнительных анализ данных
информация на 1 ноября2017-1018 уч. год
адаптация с
осложнениями
Дети сироты и
дети, оставшиеся
без попечения
родителей
23
обучающихся
9
обучающихся
2018-2019 уч.год
28
обучающихся
13 обучающихся
(из них 2 из детского
дома)
http://presentation-creation.ru/
3. Данные, полученные в результате психодиагностики
114-СМ3 чел
117-СП
1 чел
113-СВ
3 чел.
119-М
3 чел.
-Отклонения в нравственной сфере
личности
-Деликвентное поведение(предпреступное )
-Аддиктивное (зависимое поведение)
-Аффективное поведение
-Агрессивное поведение
-
-
график выраженности поведенческих признаков
у подростков с дезадаптацией (отделение Д4) по группам
http://presentation-creation.ru/
4. Данные, полученные в результате психодиагностики
115-ОС8 чел
111-МО
5 чел
116-МС
5 чел.
-Отклонения в нравственной
сфере личности
-Деликвентное
поведение(предпреступное )
-Аддиктивное (зависимое
поведение)
-Аффективное поведение
-Агрессивное поведение
график выраженности поведенческих признаков
у подростков с дезадаптацией (отделение Д4) по группам
http://presentation-creation.ru/
5. Причины девиантного поведения
Медико-биологические факторыприобретенные, врожденные и наследственные причины.
Психологические факторы/Педагогические причины
проблемы в общении, нарушение детско- родительских
отношений, неправильный стиль воспитания. Дидактогения (в
следствие нарушения педагогического такта в школе)
Социальные факторы
когда воспитанием крохи занимается только 1 родитель; неполная семья
частые конфликты из-за недопонимания, различия взглядов на жизнь;
асоциальность семьи: противозаконные действия,
паразитический образ жизни; алкоголизм
http://presentation-creation.ru/
6. АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ОТДЕЛЕНИИ Д-4 ЧЕРЕЗ СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
http://presentation-creation.ru/7. Систематическая работа по профилактике вредных привычек и зависимостей.
http://presentation-creation.ru/8. «Уроки дружелюбия и коллективного взаимодействия»
http://presentation-creation.ru/9. Привитие любви к выбранной профессии
http://presentation-creation.ru/10. Морально-нравственное и эстетическое воспитание обучающихся
http://presentation-creation.ru/11. Групповые нормы и традиции в сплочении группы. (развивать способность к сопереживанию радостных событий, вызвать положительные
эмоции, подчеркнутьзначимость каждого ребенка в учебной группе.)
http://presentation-creation.ru/
12. ДЕНЬ МАТЕРИ
http://presentation-creation.ru/13. Социально – психологическое сопровождение обучающихся. (профилактическая работа, диагностическая работа, консультативная
работа, коррекционно-развивающаяработа.)
http://presentation-creation.ru/
14. Особая роль в адаптации первокурсников принадлежит родителям
способны оптимизировать протекание адаптационного периода и
не только сократить сроки адаптации, но и оказать влияние на сам
характер протекания процесса адаптации, делая его менее
стрессогенным.
• оптимизация адаптационного периода предполагает снижение
влияния выявленных факторов, затрудняющих процесс адаптации,
т.е профилактику дезадаптации.
http://presentation-creation.ru/
15. Советы педагога -психолога
• “Проблемные”, “трудные”, “непослушные” и“невозможные” дети, так же, как и дети “с
комплексами”, “забитые” или “несчастные” — всегда
результат неправильно сложившихся отношений в семье.
Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за
то, что он красивый, умный, способный, отличник,
помощник и так далее, а просто так, просто за то, что
он есть! Личность и способности подростка
развиваются только в той деятельности, которой он
занимается по собственному желанию и с интересом.
http://presentation-creation.ru/
16.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Подготовил: педагог –психолог
А.Г.Концевенко
http://presentation-creation.ru/