Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики

1. Тема: Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики

Педагогическая деятельность,
её сущность и ценностные
характеристики
План
1. Педагогический процесс.
2. Педагогическая деятельность.

2. Иерархическая структура педагогических категорий

2

3. Педагогический процесс

Под педагогическим процессом понимают специально
организованное, развивающееся во времени и в рамках
определенной воспитательной системы взаимодействие
педагогов и учащихся, направленное на достижение цели и
приводящее к заранее намеченному изменению состояния,
преобразованию свойств и качеств учащихся.
ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
РАЗВИВАЮЩАЯ

4.

Структура
педагогического
процесса
целевой
содержательный
операционнодеятельностный
оценочнорезультативный

5. Определяющий фактор Решающий фактор Расскажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я запомню. Дай мне сделать - и я пойму! Конфуций

Двусторонность педагогического процесса
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ВОЗДЕЙСТВИЕ
УЧИТЕЛЯ
ОТВЕТНОЕ
ДЕЙСТВИЕ
УЧЕНИКА
Расскажи мне - и я забуду.
Покажи мне - и я запомню.
Дай мне сделать - и я пойму!
5
Конфуций

6.

Сущность педагогической деятельности
Деятельность – процесс (процессы) активного
взаимодействия субъекта с объектом, во время
которого субъект удовлетворяет какие-либо свои
потребности, достигает цели.
Педагогическая деятельность – особая сфера
деятельности, направленная на передачу новому
поколению человечества опыта, накопленного
предыдущими поколениями.
Педагогическая деятельность – представляет
собой управление деятельностью воспитанника с
целью его воспитания и обучения, развития его как
6
личности.

7. СУБЪЕКТ педагогической деятельности – педагог ОБЪЕКТ педагогической деятельности – личность ребёнка

СУБЪЕКТ педагогической деятельности
ОБЪЕКТ педагогической деятельности
Ребёнок – не только объект
педагогического воздействия, но
и субъект познания и
самовоспитания.
7

8.

Становление педагогической деятельности
Государство
Семья
Род, племя,
общество
8
Личностные
потребности

9.

Структура педагогической деятельности
Действия
и операции
Цель (представление о
желаемом результате)
Средства
Мотив
(побуждает и
направляет)
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Способы
Результат
Потребность
(удовлетворяет
потребность)
9

10.

10

11.

Структура педагогической деятельности по
Н.В. Кузьминой
Конструктивный
компонент
Организаторский
компонент
Педагогическая
деятельность
Коммуникативный
компонент
11

12.

Конструктивный компонент:
- конструктивно-содержательный;
- конструктивно-оперативный;
- конструктивно-материальный.
Организаторский компонент
направлен на включение учащихся в
различные виды деятельности.
Коммуникативный компонент направлен на
установление педагогически
целесообразных отношений педагога с
воспитанниками.
12

13. Основные функции педагогической деятельности

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ – развитие его личности, творческой
индивидуальности.
АДАПТИВНАЯ – приспособление ребёнка к конкретным социальным и
культурным условиям;
ИНФОРМАЦИОННАЯ – владение материалом и искусством его
подачи;
РАЗВИВАЮЩАЯ – управление развитием личности школьника в
целом;
ОРИЕНТАЦИОННАЯ – направленность личности, ее мотивы, идеалы;
МОБИЛИЗАЦИОННАЯ – активизация умственной деятельности
учащихся, развитие их самостоятельности;
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ – творческий поиск в педагогическом
процессе, умение провести эксперимент, обобщить опыт и постоянно
совершенствовать свое мастерство. 13

14. Выводы:

Цель педагогической деятельности –
формирование человека, где оптимальный
результат педагогической деятельности –
личность, полезная и успешная в обществе.
Назначение человека — в разумной
деятельности
Аристотель
14

15. Компоненты педагогической деятельности: ???????????????????? Организаторский ???????????????????? СУБЪЕКТ педагогической

ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ?????????????????
РАЗВИВАЮЩАЯ
????????????????????
????????????????????
????????????
??????????????
15

16. функции педагогической деятельности ???????? - приспособление ребёнка к конкретным социальным и культурным условиям ???????? -

функции педагогической деятельности
????????
????????
????????? - особая сфера деятельности, направленная
на передачу новому поколению человечества опыта,
накопленного предыдущими поколениями.
Расскажи мне - и я ???????.
Покажи мне - и я ???????.
Дай мне сделать – и я ????????!
Конфуций

17.

Спасибо за внимание
17