Мультфильмнің балаға психикалық әсері

1. Мультфильмнің балаға психикалық әсері

Рөлдерде: Сто Один Долматинец,жоқ жоқ
алдарыңызда

2.

Зерттеу мақсаты:
Анимацияның ұлт болашағы-ұрпақ тәрбиесінде
рөлі зор екенін дәлелдеу. Ұлттық нақыштағы,
бүлдіршіндерді қызықтыра білетін, бір көргенде
елітіп әкететін қазақ мультфильмдерін түсіру.
Өскелең ұрпақтың қоғамның толыққанды,
парасатты тұлға болып қалыптасуына көгілдір
экранның бала психикасына әсер ететіндіктен
шетел мультфильмдеріне тыйым
салып,балалардың психикасына кері әсерін
тигізетінін анықтап салыстыру.

3.

Зерттеу объектісі:
Зерттеу жұмысының басты объектісі –
шетел мультфильмдерінің бала
психикасына әсері.

4.

Мультипликациялық кино
дегеніміз (латын
тілінде multіplіcatіo – көбею;
ағылшын тілінде –
жандандыру) – cуреттердің,
қуыршақтардың қозғалыс
кезеңдерінің фазаларын жеке
кадрларға түсіріп, ретімен
көрсетуден туатын кино
өнерінің бір түрі.

5.

1967 жылы шыққан Әмен
Қайдаровтың «Қарлығаштың құйрығы
неге айыр?» мультфильмі

6.

7.

8.

9.

Бүлдіршіндердің қолдары
ойыншықта болса,
көздері теледидарда

10.

11.

12.

13.

Шетел мультфильмдері

14.

15.

Жапония мультфильм арқылы балаға салтдәстүр, өзара қарым – қатынас этикасын,
адамның ортада өзін-өзі қалай ұстауын
үйретуде.

16.

Ресей бір ғана анимация саласына жылына 300 миллион АҚШ долларын бөледі
екен. Олар «Три богатырья», «Илья муромец», «Алеша Попович», «Добрыня
Никитич» сияқты батырларын дәріптейтін толық метражды фильмдер шығару
арқылы «великая русь», «русь непобедима», «наша русская сила» деген сияқты
патриоттық сөздермен әсерлеп,балаларына өз тарихын танытып, орыс халқының
рухын асқақтатып,елжанды болып қалыптасуына ықпал етуде.

17.

Балалардың сүйікті туындысына
айналған «Спанч Бобқа» көзің түседі.
Шындығын айтсақ,бұл мультфильмді
аяғына дейін көруге шыдамайсың. Мәнмағынасы жоқ, айтар ойы беймәлім,
оқиға сюжеті де қызығарлық емес.Тіпті
кейіпкерлердің кескін-келбеті де
түсініксіз.Жалпы шығарма мазмұнында
іліп-алар дүние жоқ. Әйтеуір оспадар
күлкі мен мағынасыз әңгімеге толған

18.

19.

20.

Рас,мультфильмнің оқиға желісі
қызық.Тіпті өзің де соның ішіне
қалай еніп кеткеніңді аңғармай
қаласың.Бірақ, біздің
дәстүрімізге, тарихымызға сай
келетін ештеңе жоқ.Басты
кейіпкерлердің өзі – адам көріпбілмейтін жандар, яғни
құбыжықтар

21.

22.

23.

24.

25.

Бұл мультфильмде «Қарлығаштың ұясын
бұзуға болмайды!» деген тыйым сөзді балалар
назарын тәрбиелік мағынада ұсынылады.
Тіпті Мультфильм музыкасы белгілі сазгер
Нұрғиса Тілендиевке тапсырылған екен.
Қазақтың тұңғыш мультфильмі ұлттық
музыкалық аспап домбыра әуенімен әрленген.
Ұзақтығы 10 минутқа жететін мультфильм
жасауға бір жарым жыл уақыт кетіпті.

26.

27.

Мультфильмінің басты
түйіні - ұлттық рухтың
қашанда жоғары
тұратындығы, домбыра
сияқты киелі аспаптың
құдіреттілігі айқын
бейнеленген

28.

29.

Эмоционалдық
күйі өзгеріске
ұшырайды
Интеллектуалдық
дамуында кедергі
болады
Бала бойында
эпилептикалық
құбылыстар
пайда болады
Шетел
мультфильмдерінің
бала психикасына
әсері
Бүлдіршіннің
бойында
қатігездік
қалыптасады
Балалардың
бойында
ұялшақтық,ойын
ашық жеткізу
бәсеңсиді.
Әртүрлі
құбылыстарды
бойына тез
сіңіреді

30.

Мультфильм баланы
өзіне тәуелді
етіп қояды

31.

Бала бойына үрей
туғызады

32.

Бала бойында
бауырмалдық, өзгеге
қамқор болу сияқты
асыл қасиеттер
қалыптасады
Ұлттық
туындыларым
ыздың бала
дамуына әсері
Мультфильм
тамашалап болған
соң бала көтеріңкі
көңіл күйде жүреді
Балалар
шындықты сезінеді,
сезім эмоциялары
дамиды
Біздің
батырларымызды,
тарихымызды, салтдәстүріміз бен
мәдениетімізді
мультфильм арқылы
меңгереді
Нағыз қазақ
баласының
дүниетанымына оң
әсерін тигізетін
қасиеттер-рух, жігер
пайда болады

33.

Ата – аналарға берер кеңесіміз:
Ата –ана мультфильмді балаға көрсетпес бұрын өзі қарап алу
қажет.
Қай мультфильмді қараса да , ата анасы мүмкіндігінше бірге
көргені абзал. Түсініксіз жерін түсіндіріп, жаман кейіпкерлерінің
жаман жерін , жақсы кейіпкердің ұлгі аларлық тұстарын айтып
отырғаны дұрыс.
Мультфильм кезінде баланың көңіл- күйін бақылау.
Мультфильм көруге ыңғайлы кез күндіз болғандықтан, түс
мезгілінде қарау.
Баланың жас шамасын ескеру, 3 жасқа дейінгі балаларға
жануарлары ,қысқаша өлеңдері бар мультфильмдерді көрсету.
3 жастан жоғары балаларға адалдық, достық, адамдар
арасындағы тату тәтті қарым- қатынас жайлы
мультфильмдер көрсету.
Мультфильм аяқталған соң оны міндетті түрде талқылау.

34.

Алпамыс, Қобыланды,
Қажымұқан, Қамбар
сияқты
батырларымыздың
қаһармандығы туралы
толық метражды
мультфильм түсіру
Ертегілеріміз Таусоғар,
Көлтауысар, Желаяқ
сынды кейіпкерлерді
мультфильмдік образға
айналдыру
Шетел
мультфильмдерін
телеарналарда
көрсетуге тиым салу
Біздің
ҰСЫНЫС
Өзіміздің Тазша
балаларымыз бен алып
Алпамысты, қайсар
Қобыландыны көрсетіп,
ұлдарымызды
ұлтжандылыққа,
қыздарымызды қылықты
болуға үндеу қажет
Мультипликаторлар,
режиссерларға жағдай
жасап, қаржыландыру
Қазақтық тамырға балта
шаппас үшін ұлттық
нақыштағы, бүлдіршіндерімізге
ұлттық рух пен ұлттық
намыс дарытатын
мультфильмдерді өмірге әкеліп,
көгілдір экранымызды түзеуіміз
керек.

35.

Қорыта келгенде айтарымыз ...
Қазақтың баласы тамырынан қол үзіп қалмасын
десек, ұлттық нақыштағы, бүлдіршіндерді
қызықтыра білетін, бір көргенде елітіп әкететін
мультфильмдер түсіру керек. Өскелең ұрпақтың
қоғамның толыққанды, парасатты тұлға болып
қалыптасуына көгілдір экранның тигізетін әсері
мол. Сондықтан да, ел боламыз десек, экранымызды
түзеуіміз керек. Әрине, баланы мультфильмнен
біржолата тиып тастай алмайсың , себебі,
мультфильмнің тәрбиелік мәні зор. Сіз болып, біз
болып, ата – аналар да , мұғалімдер де ,
мультфильм арқылы бүлдіршіндерімізді
ұлтжандылыққа тәрбиелеуіміз керек.