Психолого-педагогическая помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ

1.

МБУ Центр «Леда»
Психолого-педагогическая помощь
обучающимся, испытывающим трудности в
освоении общеобразовательных программ
зам.директора,
председатель тПМПК,
к.психол.н Ляпина И.С.

2.

Обучающийся с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в
физическом и (или) психологическом развитии,
подтвержденные психолого-медико-педагогической
комиссией (ПМПК) и препятствующие получению
образования без создания специальных условий
(п.16 ст. 2 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ)

3.

Цель ПМПК - своевременное выявление детей с особенностями в
физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении,
проведение их комплексного психолого-медико-педагогического обследования
(далее - обследование) и подготовка по результатам обследования
рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и
организации их обучения и воспитания, а также подтверждение, уточнение
или изменение ранее данных рекомендаций
Основными направлениями деятельности комиссии являются:
а) проведение обследования
б) подготовка по результатам обследования рекомендаций
в) оказание консультативной помощи
г) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы
содействия
д) осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями
здоровья
е) участие в организации информационно-просветительской работы с
населением

4.

центральная
территориальная
постояннодействующая
непостояннодействующая
стационарная
выездная

5.

Центральная ПМПК, г. Архангельск
Территориальные ПМПК:
1. Муниципальное образование «Город Архангельск» г. Архангельск,
2. Муниципальное образование «Вельский муниципальный район» г. Вельск,
3. Муниципальное образование «Верхнетоемский муниципальный район» с. В-Тойма
4. Муниципальное образование «Каргопольский муниципальный район» г. Каргополь,
5. Муниципальное образование «Коношский муниципальный район» п. Коноша
6. Муниципальное образование «Город Коряжма» г. Коряжма
7. Муниципальное образование «Котлас» г. Котлас
8. Муниципальное образование «Лешуконский муниципальный район» с. Лешуконское
9. Муниципальное «отдел образования администрации Мирного» г. Мирный,
10. Муниципальное образование «Город Новодвинск» г. Новодвинск,
11. Муниципальное образование «Няндомский муниципальный район» г. Няндома,
12. Муниципальное образование «Онежский муниципальный район» г. Онега,
13. Муниципальное образование «Северодвинск» г. Северодвинск,
14. Муниципальное образование «Устьянский муниципальный район» п. Октябрьский,
15. Муниципальное образование «Шенкурский муниципальный район» г. Шенкурск

6.

логопедическая – каждый день
пн. 9.00-18.00 (3 состава)
вт. 9.00-17.30 (3 состава)
ср. 13.30-17.30 (2 состава)
чт. 9.00-17.30 (3 состава)
пт. 13.30-17.30 (2 состава)
психиатрическая – 2 раза в неделю
• ср. 9-13
• пт. 9-13
ортопедическая – 1 раз в месяц
офтальмологическая – 1 раз в месяц
• выездные комиссии – по заявкам учреждений

7.

должность
специалисты
учитель-дефектолог
3
учитель-логопед
3
педагог-психолог
1
социальный педагог
2
документовед
1
врач-невролог
1
врач-психиатр
2
врач-офтальмолог
1
врач-ортопед
1
ВСЕГО
15

8.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
территориальной психолого-медико-педагогической комиссии
№___________________ от «_____»_____________________ 201 г.
г. Архангельск,
набережная Северной Двины, 84; тел. 207-208
Фамилия_____________________имя_______________________отчество_________________________
Дата рождения_____________________________________________№ ОУ (ДОУ)___________________
Адрес проживания (регистрации)___________________________________________________________
Основные особенности ребенка, определяющие необходимость создания специальных
образования:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Является/ не является обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
условий
получения
Нуждается/ не нуждается в создании специальных условий для получения образования, коррекции нарушений развития и
социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
Рекомендации ПМПК по созданию специальных условий обучения на базе образовательной организации:
1.
Образовательная программа:
- обучение по адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с задержкой психического
развития;
- обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования, основного общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития
вариант:__________________________________________________________________________________
- обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с задержкой психического развития
- обучение по адаптированной образовательной программе начального общего образования, основного общего образования для
обучающихся с задержкой психического развития
Порядковый номер класса:____________________________________________________________________
2. Форма получения образования: в образовательной организации
3. Режим обучения:

9.

4. Обеспечение архитектурной доступности: требуется/не требуется
5. Специальные технические средства обучения: требуются в соответствии с программой/ не требуются
6. Предоставление услуг ассистента (помощника): требуется/ не требуется
Предоставление услуг тьютора: требуется/не требуется
7.Специальные учебники:
- использование базовых учебников для сверстников без ограничений здоровья;
- использование специальных приложений, дидактических материалов, рабочих тетрадей, специальных компьютерных
инструментов обучения.
8. Другие специальные условия:
________________________________________________________________________________________________________________
9. Направления коррекционно-развивающей работы и психолого-педагогической помощи:
- Направления деятельности педагога-психолога: ____________________________________________________________________
- Направления деятельности учителя-логопеда:_____________________________________________________________________
- Направления деятельности учителя-дефектолога:_________________________________________________________________
10. Особые условия проведения государственной итоговой аттестации:
________________________________________________________________________________________________________________
11. Срок повторного прохождения ПМПК__________________________________________________________________________
Дата выдачи заключения ПМПК:____________________________________________20_________г.
Председатель ПМПК
Члены ПМПК:
______________
______________
М.П.
_______________
__________________________________
_______________
_______________
__________________________________
__________________________________
Претензий к процедуре обследования не имею. С рекомендациями ознакомлен (а). Копия получена.
_______________________/ ___________________________

10.

Категория детей
Варианты АООП
глухие
1.1, 1.2, 1.3, 1.4
слабослышащие
2.1, 2.2, 2.3
слепые
3.1, 3.2, 3.3, 3.4
слабовидящие
4.1, 4.2, 4.3
с тяжелыми нарушениями речи
5.1, 5.2
с нарушениями опорнодвигательного аппарата
6.1, 6.2, 6.3, 6.4
с задержкой психического развития
7.1, 7.2
с расстройствами аутистического
спектра
8.1, 8.2, 8.3, 8.4
с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Пр. №1599 вар.1,
Пр. №1599 вар.2

11.

Количество детей
5800
5778
5750
5700
5650
5600
5534
5550
5500
5450
5400
2016
2017
Количество детей

12.

г. Архангельске организовано 115 групп компенсирующей направленности в детских
садах, в которых воспитываются 1257 детей с ОВЗ:
- детей с нарушением речи (ТНР) – 747
- детей с задержкой психического развития (ЗПР) – 173
- детей с умственной отсталостью (У/О) – 45
- детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА) – 59
- детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии (ТМНР) – 24
- детей с нарушением слуха – 29
800
747
746
ТНР
700
ЗПР
600
У/о
500
Зрение
400
Слух
300
177
177
200
100
НОДА
185
173
98
40
16
22
45
24
0
2016
2017
59
24

13.

В 18 школах г. Архангельска организованы 66 классов, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП), в которых
в 2017 году обучались 1194 ребенок с ОВЗ, из них:
- детей с нарушением слуха – 34
- детей с нарушением зрения – 134
- детей с нарушением речи – 155
- детей с нарушением опорно-двигательного аппарата – 103
- детей с задержкой психического развития – 318
- детей с умственной отсталостью – 450
450
450
400
ТНР
318
ЗПР
350
Зрение
300
Слух
250
200
155
НОДА
134
100
У/О
103
150
34
50
0
2017
42
инклюзия

14. Обращение в психолого-медико-педагогическую комиссию

Обращение в психолого-медикопедагогическую комиссию
Регистратура
207-208
Регистратура
набережная
Северной
Двины, 84,
кабинет
№9
LEDA
29.
RU

15. Запись на ПМПК на сайте

16.

Психологопедагогическое
сопровождение
Территориальная
психологомедикопедагогическая
комиссия
Информационнометодическое
сопровождение
Служба
мониторинга и
экспертизы

17.

Учебные трудности
(не справляется с учебной программой,
невнимательный, плохая память, не может
сосредоточиться)
Консультации
педагога-психолога
Центра «Леда»
Трудности в общении со сверстниками
(стеснительность, конфликты, не
принимают в классе/группе и т.п.)
Трудности во взаимоотношениях с родителями
(ссоры, невыполнение требований, отсутствие
контакта)
Профессиональное самоопределение
(выбор профессии)
«Плохое» поведение (капризы, истерики,
агрессия, грубость)

18.

Трудности в письме
(ошибки в словах, замена букв, непонятный
почерк и т.п.)
Трудности в чтении
(низкая скорость чтения, пропуски и добавление
лишних букв, не понимает прочитанное и т.п.)
Консультации
учителя-логопеда,
учителя-дефектолога
Центра «Леда»
Нарушения звукопроизношения,
лексики и грамматики, фонематики
Отсутствие речи
Недоразвитие, задержки и искажения в
психическом развитии
Трудности в освоении
общеобразовательных программ

19.

педагог-психолог
учитель-логопед
учитель-дефектолог
ГОТОВНОСТЬ
К ШКОЛЕ
РЕЧЬ
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
ДИАГНОСТИКА
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ
ОТНОШЕНИЯ
ПАМЯТЬ
ВНИМАНИЕ
ВОСПРИЯТИЕ
МЫШЛЕНИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ

20. Обращение на консультацию в Центр

Регистратура
28-64-75
Регистратура
набережная
Северной
Двины, 84,
кабинет
№3
LEDA
29.
RU

21. Запись на консультацию на сайте

• Сайт
• leda29.ru

22.

23. Запись на дополнительные образовательные программы

24. «Папа – школа»

Групповые занятия для отцов, на
которых присутствуют
исключительно мужчины.
Функционирование семьи
становится более стабильным,
снижается риск разводов.
По данным исследований в семьях,
где отцы прошли через папашколу на 30% снижается риск
проявления домашнего насилия
и жестокого обращения

25. «Радоваться вместе» - совместный досуг родителей и детей с ОВЗ «Приемная семья» - сопровождение семей с приемными детьми

Родительские клубы
«Колокольчик» совместный досуг
родителей и детей
«Радоваться вместе» - совместный досуг
родителей и детей с ОВЗ
«Приемная семья» - сопровождение семей с
приемными детьми

26. Педагоги, обобщившие опыт

Администрация муниципального
образования «Город Архангельск»

27.

Муниципальное бюджетное учреждение
«Городской центр экспертизы,
мониторинга, психолого-педагогического
и информационно-методического сопровождения
«Леда»
г.Архангельск,
набережная Северной Двины, 84,
тел. 28-67-97
эл.почта: [email protected]
cайт: www.leda29.ru