Особенности общения родителей и детей в эпоху Интернета

1.

Особенности общения
родителей и детей в эпоху
Интернета
Марина Федоровна Луканина,
директор МУ ГЦ ППМС,
педагог-психолог
высшей квалификационной категории

2.

Ресурс или
Дефицит?

3.

Аспекты системы приоритетов
современных школьников
- 80% опрошенных школьников
считают важным гармоничные,
уважительные взаимоотношения с
окружающими людьми;
- 68% школьников – умение
регулировать свое
психологическое состояние,
управлять своими эмоциями;

4.

Сводные данные по результатам исследования психофизического
состояния учащихся за 2017/2018 уч.год (средние значения)
адаптационный синдром
23,6
снижение мотивации к обучению
20,5
снижение волевого уровня
30,1
показатель
особенности социализации
9,6
возб. ЦНС
10,5
ист. ЦНС
21,9
тревожность
Ряд1
7,6
склонность к конфликтам и агр.
12,6
психо - эмоц. напряжение
6,8
снижение иммунитета
40,2
группа риска
46
0
10
20
30
значение в %
40
50

5.

Условия общения
Особенности
общения

6.

Картинки

7.

Картинки

8.

9.

Общение не
меняется,
меняется
средство

10.

Геолокация,
Быстрота
реагирования,
контроль

11.

Современная
лингвистика

12.

Взаимопонимание
не исключается,
меняется язык

13.

!!!
Что есть
Норма
???

14.

Поисковая
активность
(В.С. Ротенберг и С.М.
Бондаренко)

15.

Современные тренды
•Персонализация и индивидуализация
•Неожиданность и провокация
•Прошлое и ностальгия
•Роскошный минимализм и натуральность
•Интерактив и эксперимент
•Философия и СМЫСЛЫ
•Экологичность

16.

17.

VUCA
(Volatility, uncertainty,
complexity and ambiguity)
Изменчивость,
неопределенность,
сложность
неоднозначность

18.

Компетенции родителей:
• действенный педагогический гуманизм,
присоединение к эмоциональному состоянию
детей, сопереживание и оказание помощи в
преодолении негативных эмоций и
субъективных трудностей;
• социально-коммуникативная
компетентность — знания, умения и
способности, обеспечивающие личностноориентированное общение;
• социальный интеллект – способность,
определяющая продуктивность взаимодействия
с детьми

19.

Компетенции родителей:
• толерантность – терпимость к молодёжному
образу жизни и поведению; эмоциональная
устойчивость и самообладание;
• родительская рефлексия – качество,
позволяющее анализировать собственные
поступки, знать самого себя и понимать, как дети
отражают личностные реакции и когнитивные
представления взрослых;
• социальная ответственность – способность к
осуществлению самоконтроля и контроля за
взаимодействием с детьми.

20.

Что нужно ребенку:
• Стимулирование и актуализация
возможностей
Воодушевление и инициирование
• Помощь и поддержка

21.

Воспитание и
взаимодействие
…Через эмоциональное
состояние

22.

• Эмоциональное заражение
• Синхронизация ритмов
• Эмпатия
• Групповые эмоциональные нормы
• Сознательное эмоциональное
воздействие со стороны лидера
• Управление впечатлением
• Семейный эмоциональный интеллект

23.

Воспитание и
взаимодействие
…Через управлением
временем

24.

• Высокая ориентация на
позитивное прошлое
• Умеренно-высокая
ориентация на будущее
• Умеренно-высокая
ориентация на
гедонистическое настоящее

25.

Целеполагание в адрес:
• Устойчивость к стрессам и
изменениям
• Успешная учеба как ПРОЦЕСС, а не
результат
• Устойчивые отношения в социуме
• Удовлетворенность жизнью
• Психологическая собственность

26.

Действия взрослого:
•Наблюдение
•Адекватное
реагирование
•Общение и любовь