Лабораторные работы

1. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

• Выполнила: Висарханова
Раяна 3 курс «БЭ»

2.

• Уроки с лабораторными занятиями являются наиболее
полным осуществлением принципа наглядности и
предметности в обучении, так как, изучение естественных
объектов обеспечивает конкретные представления и
понятия об изучаемом предмете, причем достаточно
полные, потому что восприятие принимают участие
различные органы чувств.

3. Структура лабораторной работы

1.Постановка задач
2.Беседа об особенностях содержания изучаемого
материала
3.Самостоятельное выполнение наблюдений и
опытов
4.Фиксация результата, формирование выгоды
5. Заключительная беседа

4. Лабораторные занятия могут проводиться в 2 формах:

1. Фронтальная (по непосредственному указанию
учителя)
2. По предварительному заданию

5. Методика проведения фронтальных лабораторных занятий

1. Необходимо тщательно подумать на какие отдельные
части разбить всю работу и определить их
последовательность.
2. Указания к работе должны быть краткими, но четко и ясно
сформулированными. Учитель должен разъяснить, как
выполнить работу и показать как ее выполнять.

6.

• 3.Учитель ведет наблюдение за выполнением работы,
добиваясь, чтобы она была выполнена тщательно и
аккуратно каждым учащимся.
• 4.По окончанию каждой отдельной части работы
проводится беседа, в которой подытоживается результат
наблюдение. Также в обобщении закрепляют
проведенные наблюдения и полученные знания.

7.

• 6.Для лучшего усвоения полученных знаний
рекомендуется проводить зарисовки
• 6. По окончании выполнения всей работы проводится
закрепительная беседа в ней подводятся итоги работы,
повторяются усвоенные знания, учитель делает
дополнительный обобщающий материал.

8. Методика проведения занятий по заданию

• Лабораторные работы по заданию требуют значительной
предварительной подготовки. Во вводной беседе
устанавливается содержание предстоящего лабораторного
занятия, его цель и задачи.
• После ознакомления с заданием учащемуся должно быть
вполне ясно какую работу и в какой последовательности
должны выполняться задания.
• Задания подготавливаются в письменном виде, на доске.

9.

• Практическая работа –это использование практических
методов обучения для закрепления, углубления и развития
теоретических знаний в комплексе с формированием
необходимых для этого умений.

10. Структура практической работы:

1.
Постановка задач
2. Выявление опорных знаний, умений учащихся,
необходимых для проведения работы
3. Инструктивная беседа об особенностях методики
проведения работы, с демонстрацией приема работы
4. Подробное выполнение операций с анализом ошибок
5. Тренировочные упражнения для закрепления умений и
навыков
6. Заключительная беседа с фиксацией результатов