Система подготовки школьников к высокорейтинговым состязаниям по биологии (в условиях Калужской области)

1.

ПРОГРАММА ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ
ДЛЯ СИСТЕМ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
«БОЛЬШИЕ ВЫЗОВЫ»
Система подготовки школьников к
высокорейтинговым состязаниям по биологии
(в условиях Калужской области)
Выпускная аттестационная работа
Выполнили:
Алексанов Виктор Валентинович,
зав. отделом, ГБУ ДО КО «ОЭБЦ», г. Калуга,
Рассказова Марина Михайловна,
доцент, ИАТЭ НИЯУ МИФИ, г. Обнинск,
Калужская область.
Сочи, 2018
Научный руководитель:
Швецов Глеб Геннадьевич,
к.п.н., доцент

2. Калужская область и биологическое образование

http://nikatv.ru/public/user_upload/files/2017/aprel/kaluga-klaster.jpg
2

3. Калужская область и биологические олимпиады

7
6
Число участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии,
человек
5
4
3
2
1
0
2008
2009
1
1
2010
2011
2
2012
Призеров
Садыков Дмитрий Вадимович,
1
1
2013
2014
2015
Участников
Абашева Анна Эдуардовна,
МОУ «Гимназия» г. Обнинска
МОУ «Средняя общеобразовательная
(золотая медаль на междунар. олимпиаде 2013)
ноосферная школа» Боровского
района.
2016
2017
2018
год
Галемина Инна Евгеньевна,
МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа
№ 46» г. Калуги.
3

4. Цель и задачи

1.
2.
3.
4.
Цель: разработать программу подготовки школьников к высокорейтинговым
состязаниям по биологии в условиях Калужской области.
Задачи:
провести обзор образовательных программ по подготовке школьников к
высокорейтинговым состязаниям по биологии в России и научнометодической литературы по теме,
обобщить опыт подготовки школьников к высокорейтинговым состязаниям по
биологии в Калужской области,
выявить целевое назначение и содержание программы подготовки с учетом
требований к компетенциям участников высокорейтинговых состязаний и
существующих дефицитов в подготовке обучающихся Калужской области,
выявить оптимальные методы образования, необходимые ресурсы и
организации Калужской области, обладающие данными ресурсами.
4

5. Структура работы

1. Анализ опыта
подготовки
2. Конструирование программы подготовки
Требования к
компетенциям
участников олимпиады
Дефициты учащихся
Калужской обл. на
олимпиаде
Современные
образовательные
технологии
Опыт регионов России
Содержание
Композиция
Методы и
формы
Элементы подготовки в
Калужской области
Ресурсы и институциональные модели
https://drive.google.com/drive/folders/109wnNv_vo5mSDt3-LDtyQeGuAbiJJvB4?usp=sharing
5

6. Существующие элементы подготовки

Областной эколого-биологический центр
Очные и заочные образовательные объединения
http://www.koebcu.ru/id-3/id-3/index.html
Открытые лекции и практикумы (преимущественно по
зоологии)
http://ecodistanciya.ru/
6

7.

Существующие элементы подготовки
Биошкола олимпийского резерва
(ИАТЭ НИЯУ МИФИ, МБОУ СОШ №11,
МАН Интеллект будущего)
База
МБОУ СОШ №11
ИАТЭ НИЯУ МИФИ
ЗДОЛ «Полет»
Г. Обнинск
7

8. Команда БИОШКОЛЫ

Профессора
Доценты
Преподаватели ВУЗов
Научные сотрудники,
молодые ученые
Лучшие студенты

9. Летняя профильная смена Биошколы олимпийского резерва

Участники (6-10 классы)
– Победители, призёры, участники
муниципального и регионального этапа
– Участники Биошколы, успешно сдавшие
зачеты, получившие сертификат об
окончании учебного года
– Лауреаты региональных и
всероссийских научно-практических
конференций
– Заинтересованные школьники
(Собеседование)
Участники Профильной смены

10. Место проведения занятий - аудитории и лаборатории ИАТЭ НИЯУ МИФИ

Место проведения занятий аудитории и лаборатории
ИАТЭ НИЯУ МИФИ

11. Занятия на базе лагеря

12. Профориентация -MERCK

13. Ограничения Биошколы олимпийского резерва

• Охват школьников Обнинска и ближайших районов
• Платная для детей
• Требуется большая системность и последовательность
программы
13

14. Структура работы

1. Анализ опыта
подготовки
2. Конструирование программы подготовки
Требования к
компетенциям
участников олимпиады
Дефициты учащихся
Калужской обл. на
олимпиаде
Современные
образовательные
технологии
Опыт регионов России
Содержание
Композиция
Методы и
формы
Элементы подготовки в
Калужской области
Ресурсы и институциональные модели
https://drive.google.com/drive/folders/109wnNv_vo5mSDt3-LDtyQeGuAbiJJvB4?usp=sharing
14

15. Образовательные дефициты участников олимпиады: результаты практического тура

11 класс
9 класс
2016
2017
2018
2016
2017
2018
15

16. Оценка учителями Калужской области собственных ресурсов для подготовки к практическому туру регионального этапа олимпиады

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1
2
9 класс
10 класс
Этол. и эвол.
микробиол.
биол. развития
биохимия
физиол. раст.
человек
зоология
ботаника
человек
зоология
ботаника
3
11 класс
(от 10 до 0, 10 – полностью достаточно для подготовки, 0 – отсутствие ресурсов для подготовки)
16

17. Процент выполнения заданий теоретического и практического тура на региональном этапе

9 класс
2016
2017
11 класс
10 класс
2018
2016
2017
2018
2016
2017
2018
17

18.

Дополнительная общеобразовательная программа
«Олимпиадная биология»
• 4 года (8-11 класс)
• 144 часа в течение учебного года (2 занятия в неделю по 2
часа)
• 84 часа летняя смена – 14 учебных дней по 3 двухчасовых
занятия
• 35 модулей продолжительностью от 14 до 50 часов
18

19. Структура предлагаемой программы

8 класс
Введение в
систематику
Морфология растений
Практика по морфологии
и систематике растений
Лето 8/9
Основы функциональн.
зоологии
Введение в клеточную
биологию
Морфол. и систематика
членистоногих
Микроскопирование
Общ. гистология
9 класс
Мегасистематика
Анатомия растений
Анатомия
беспозвоночных
Анатомия человека и
позвоночных с осн физ.
Физиология человека и
животных
Лето 9/10
Практикум по
анатомии растений
(с элементами
экологии)
М. полевая практика по
зоол. позвоночных
Скелеты и зубные системы
позвоночных
Практикум по физиологии
человека и жвотных
Клеточная и
молекулярная
биология
Начальный практикум
по биохимии
19

20. Структура предлагаемой программы (окончание)

10 класс
Дизайн
биологического
исследования
Физиология растений
Частная гистология
Физиология человека и
животных (системы
регуляции)
Биохимия: пути
метаболизма
Генетика
Иммунология
Задачи по мол. биол.
Лето 10/11
Практикум по
биохимии
Микробиология
Практикум по
биологии растений
11 класс
Биология развития
Эволюционная биология животных
Эволюционная биология растений
Молекулярная
биология
Практикум по
молекулярной
биологии
20

21. Формы и методы

Установочная
лекция
Организация работы с
информацией
Природа
Знаковая
система
Смысловая
разметка текста
Графическая
организация текста
Организация
групповой работы
Самоподготовка
(внеаудиторная)
Снежный ком
Создание ресурсов
на Google-диске
Тройное интервью
Информационные
(таблицы)
Тесты
Взаимное обучение
кластер
диаграммы Фрейера
Олимпиада по
модулю
Лэпбук
Вертушка
Текст -> таблица
Конференция
ошибок
Олимпиадные
задания к тексту
21

22. Пример модуля: Физиология растений для олимпиады

• Водный обмен
• Гормональная
система растений
• Фотосинтез
• Качественные реакции на • Рост и развитие
растений
антоцианы
• Вторичный
• Клеточное дыхание
метаболизм
растений
растений
• Минеральное питание

23. Физиология растений для олимпиады

• Водный обмен
• Фотосинтез
Практикум
• Качественные
реакции на
антоцианы Перевернутый
Ситуационные
класс
кейс-стади
задачи
групповая
дискуссия
стори-тейлинг

24. Ресурсы для разных модулей программы

Систематика
Биохимия
Кадры
Материальнотехническая база
24

25. Ресурсы (институциональная основа). Фрагмент

ОЭБЦ
ИАТЭ
КГУ
Введение в биологическую систематику
+++
+
+
Морфология растений
+++
+++
+++
Основы функциональной зоологии
+++
+
+
+
+++
+
Практика по морфологии и систематике
растений
+++
+++
+++
Зоология беспозвоночных:
систематика членистоногих
+++
+
+
+
+++
+
+
+++
++
Биосистематика: мегасистематика и «низшие
эукариоты»
+++
+
+
Зоология беспозвоночных: анатомия
+++
+++
+
Анатомия с основами физиологии человека и
животных
+++
+
Клеточная и молекулярная биология
++
Физиология человека и животных: мышечное
сокращение и нервный импульс
+++
Образовательный модуль / Параметр
Введение в клеточную биологию
Практическая
(микроскопирование)
морфология
и
цитология
Общая гистология
25

26. Институциональные модели реализации программы

Вар. 1
ИАТЭ
Вар. 3
Вар. 2
ИАТЭ
КГУ им. К.Э.
Циолковского
Областной экологобиол. центр
КГУ им. К.Э.
ИАТЭ
Циолковского
ГКОУ КО
«Областной центр
образования»
Областной экологобиол. центр
Сетевая форма реализации образовательной программы?
Механизмы финансирования образовательной деятельности субъектами разных бюджетов?
26

27.

Опыт применения:
областная осенняя школа-интенсив
Физиология человека
Физиология растений
ИАТЭ
Биохимия
КГУ им. К.Э.
Циолковского
ГКОУ КО
«Областной центр
образования»
Областной экологобиол. центр
Методическое сопровождение
Подготовка к теоретическому туру
27

28. Опыт применения: коррекция плана занятий биошколы на 2018-2019 учебный год

Биошкола
7 класс - 48 ч
Цитология
Морфология
растений
Анатомия
растений
8 класс - 92 ч
Цитология и
гистология
Протистология
Латынь
Химия
Анатомия
растений
9 класс – 92 ч
Практикум по
морфологии растений
Практикум по
зоологии
беспозвоночных
Практикум по
цитологии, гистологии,
анатомии человека
Введение в
молекулярную
биологию
Физиология человека
Экология – 96 ч Химия - 48 ч Физика - 48 ч
10 класс – 92 ч
Физиология
растений
Практикум по
физиологии
человека
Практикум по
зоологии
позвоночных
Молекулярная
биология и
генетика
Эмбриология
Биохимия

29. Календарь занятий

Опыт применения: коррекция программы биошколы
на 2018-2019 учебный год
Календарь занятий
Номер цикла
I
II
III
Сроки
06.10. – 01.12 (зачет)
08.12. – 09.02. (зачет)
16.02. – 20.04. (зачет)

30. Наставничество, тьюторство в биошколе

31. Выводы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
В Калужской области не сложилась система подготовки школьников к высокорейтинговым состязаниям по
биологии.
Несмотря на значительное число программ олимпиадной подготовки школьников по биологии в России,
ни одна из них не может быть механически перенесена в условия Калужской области и использована для
построения системы олимпиадной подготовки «с нуля».
Выявлены предметные образовательные дефициты обучающихся Калужской области, препятствующие
успешному участию во Всероссийской олимпиаде школьников по биологии.
Для подготовки к региональному и заключительному этапам олимпиады школьников по биологии
необходима разработка дополнительной образовательной программы.
Выделено необходимое содержание программы олимпиадной подготовки.
Разработаны образовательные модули программы олимпиадной подготовки, предложена оригинальная
последовательность освоения содержания программы.
Определены формы и методы организации олимпиадной подготовки, представляющие сочетание
традиционных методов олимпиадной подготовки с современными образовательными технологиями.
Проанализированы возможные институциональные модели реализации программы. Оптимальный
результат обеспечит сетевая форма реализации программы с участием организаций дополнительного и
высшего образования
31

32.

Алексанов Виктор Валентинович
Рассказова Марина Михайловна
к.б.н., зав. отделом, государственное бюджетное
учреждение дополнительного образования
Калужской области «Областной экологобиологический центр»
[email protected]
к.б.н., доцент ИАТЭ НИЯУ МИФИ,
[email protected]
32