Мастер-класс «И на коре растут цветы»

1.

Педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Ульяненко Жанна Александровна,
МОУ ДОД «Дом детского творчества»,
г. Хвалынск
Январь 2011

2.

Цель:
распространение
собственного
педагогического опыта, путём прямого
и комментированного показа
изготовления композиции на коре из
природного материала;
предоставление педагогам возможности
повышения профессионального
мастерства и уровня профессиональной
компетенции

3.

Методы:
• объяснительно - иллюстративный
• частично - поисковый
• практический
Средства:
• ПК
• мультимедийный проектор
• экран
• наглядные пособия
Оборудование:
• подготовленная основа – кора
• ножницы
• клей «Момент» или «Титан»
• сухоцветы, туя, природные материалы

4. Актуальность темы:

В настоящее время стало модным оформлять
интерьеры оригинальными композициями из
сухоцветов. Высушенные цветы и травы
являются прекрасным декоративным
материалом для составления цветочных
композиций. И это неудивительно, ведь у
сухих растений много преимуществ перед
живыми цветами. Во-первых, они
долговечнее, во-вторых, доступны каждому

5. Ожидаемый результат

6.

Критерии оценивания:
Цветовая гамма
Оригинальность
Композиционная
завершённость
Аккуратность
Практическая ценность

7. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Технология обработки коры
Кора ломается до нужных
размеров, очищается от
лишних частей, зачищается
внутренняя сторона коры.
Определяется расположение
композиции на коре, а затем
с обратной стороны клеится
кусочек бумаги с ниткой –
петелька.
Петелька не должна выходить
за верхний край коры
(отступаем около 1см.).
Основа готова к работе.

8. АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ КОМПОЗИЦИИ

1. Выбор места расположения композиции.
Центр-низ
Центр-верх
Центр-середина

9.

2. Для основы
композиции берутся
листья, лучше всего
зеленые (туя,
кипарис, самшит …),
т.к. композиция
выглядит более
ярко на этом фоне;
или искусственные
листья.

10.

3. Над листьями
выкладывается кермек,
гипсофилла для передачи
объемности композиции.
4. В центр букета помещается
цветок или группа цветов.

11.

5. Для передачи
большей
выразительности букета
добавляются различные
мелкие детали (колоски,
сорго, пижма, аммобиум,
негелла, бессмертник,
молюцелла, гомфрена,
тысячелистник и др.).

12.

6. Для передачи
высоты композиции
вставляются
колосья, различные
злаки.
7. Если необходимо,
то составленный букет
в процессе
приклеивания
поправляется,
корректируется,
добавляется
необходимый
природный материал.

13. Критерии оценивания:

наименование
Цветовая гамма
Оригинальность
Композиционная
завершенность
Аккуратность
Практическая ценность
отлично
хорошо
удовлетворительно

14.

Рефлексия
Как вам работалось?
Почему?
Меня удивило…
Меня порадовало…
Я узнал, что…
В моей
профессиональной
деятельности мне это
поможет в …

15.

Самоанализ
Цель достигнута,
почему?
Как достигалась
заявленная цель?
Все ли справились с
поставленными
задачами?
Актуальность темы.

16. С целым миром спорить я готов, Я готов поклясться головою В том, что есть глаза у всех цветов, И они глядят на нас с тобою. В

час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.
Кто не верит, всех зову я в сад.
Видите, моргая еле-еле,
На людей они доверчиво глядят
Все цветы, как дети в колыбели.
Расул Гамзатов