Педагогика досуга «Категориально-терминологический аппарат»

1. ПЕДАГОГИКА ДОСУГА «Категориально-терминологический аппарат»

2.

«Досуг – свободное от трудовой, учебной
или профессиональной деятельности время,
используемое человеком по собственному
выбору и в собственных интересах, не
имеющих сугубо прагматического значения»
А.И. Лучанкин
А.А. Сняцкий

3.

«Досуг – это часть внерабочего времени
(в границах суток, недели, года), остающаяся
у человека (группы, общества) за вычетом
разного рода непреложных, необходимых
затрат»
Г.Г. Волощенко

4. «Досуг ориентирован на поиск наиболее развивающих форм деятельности, а наиболее ярко эти ориентации выражены в игре» Б.Г.

5.

«Свободным временем или досугом
называется
ежедневное
отпускное
путешествие в чудесную страну счастья.
Независимо
от
всех
обязанностей,
отдаваясь целиком и полностью образам и
переживаниям этого необъятного богатого
мира»
М. Люшер

6.

В западной литературе 70-80-х годов
термины «досуг» и «свободное время»,
как правило, не разделяются.

7.

«Чтобы быть точнее, досуг – это не
то же самое, что свобода и было бы
неправильно заявить, что обязанности не
играют в досуге никакой роли. Тем не
менее, досуг предполагает свободу от
определенного класса обязанностей,
конечно, при этом учитывается и тот
факт, что досуг, подобно другим
социальным
явлениям,
подвержен
воздействию социальных сил»
Ж. Дюмазедье

8. Английские исследователи Д.Кларк и Ч.Критчер рассматривают различия терминов «досуг» и «работа», видя в работе что-то

9. Термин «досуг» встречается уже в философско-педагогическом наследии Платона (427 г. до н.э. – 347 г. до н.э.) и его ученика

10.

Аристотелю принадлежит понятие
«высокий досуг»; в которое он вкладывает
самоценность свободного времени, всех его
богатств как источников радости и счастья.

11. Термин «досуг» и прилагательное от этого слова «досужий» известны с древнерусской эпохи, с XIV века, хотя встречаются в

12.

В историко-этимологическом словаре
современного русского языка П.Я.Черных,
есть свидетельство, что слово «досуг» в
этимологическом отношении первым было
объяснено И.М. Желтовым в труде
«Этимологические афоризмы» в 1875-1876
г.г.
Он
связал
термин
«досуг»
старославянским словом – «достигать».
со

13.

В 1946 г. это объяснение было
подтверждено в посмертно напечатанной
статье Б.М.Ляпунова «Из семасиологических
этюдов в области русского языка».
В этой работе Б.М.Ляпунов использовал
наследие своего учителя А.А.Потебни. В
названной
статье
(А.А.Потебня)
Б.М.Ляпунова
сказано:
«Досуг
есть
собственно способность достигнуть рукой,
отсюда способность, что-либо делать и
свободное время как условие этой
возможности».

14.

По Б.М. Ляпунову, развитие
значения слова досуг было следующим:
«достижение»
–
«успех»,
«возможность», по-видимому, речь
идет о возможности располагать своим
временем по окончании труда, и,
наконец, – «отдых».

15.

Русские лингвисты полагают, что термин
«досуг» употребляется уже в начале XV века,
в то же время словосочетание «свободное
время» упоминается в литературе только в
конце XIX, начале XX-го веков. Можно
предположить, что слово «досуг» от русских
глаголов «достигнуть», «досягать». Досуг
осмысливался как время, когда можно чего-то
достигнуть. Иметь досуг, по мнению русских
людей, можно лишь в конце пути или,
например, достигнув края пашни.

16.

«Досуг – свободное, незанятое время,
гулянки, гулячая пора, простор от дела
...досуг – забава, занятия для отдыха, на
гулянках, безделье». И здесь же: «Досужий
– умеющий, способный к делу, ловкий,
искусный, хороший мастер своего дела или
мастер на все руки. Досужиться – найти
себе
свободное
время,
досуг,
удосуживаться».
В.И.Даль

17.

В
Российской
педагогической
энциклопедии (1993г.) А.В.Даринский
расшифровывает термин «досуг» как
«возможность человека заниматься в
свободное
время
разнообразной
деятельностью по своему выбору.
Многообразные
виды
досуговой
деятельности можно классифицировать по
пяти группам: отдых, развлечения,
праздник,
самообразование,
творчество».

18.

О.С.Газман пишет: «Словом досуг мы
обозначаем широкое пространство и время
жизнедеятельности человека за пределами
трудовой деятельности. Эту зону ученые
часто называют рекреативной, то есть зоной
отдыха, восстановления физических и
духовных сил. Другая ее функция – развитие
способностей и интересов. Третья –
свободное общение со значимыми людьми».

19.

С.А. Шмаков рассматривает досуг комплексно, как
«время духовного развития молодежи, которое
предоставляет ей свободный выбор общественнозначимых ролей и положений, позволяет заниматься
деятельностью,
развивающей
неограниченные
возможности человека, их таланты в наиболее
целесообразном применении как сферу, в которой
полнокровно раскрываются потребности в свободе и
независимости,
активной
деятельности
и
самовыражении, как особую социальную сферу, где
человек удовлетворяет личностные потребности в
самопроверке, самооценке собственного «Я», как зону
активного общения, в которой открыты для
воздействия
и
влияния
самых
различных
общественных институтов и организаций»

20. Досуг - это самая яркая, самая вдохновленная пора их жизни, пора служения великим идеям, время свободное от служебных и

21.

Свободное время – есть часть внерабочего
времени, используемая личностью для целей
социального, интеллектуального и физического
развития. Также свободное время есть часть
суточного времени, которым человек может
распоряжаться по своему усмотрению: труд в
индивидуальном хозяйстве, бытовые дела и
КДД, саморазвития.
Досуг - часть свободного времени, которую
человек использует на свои интеллектуальные
потребности:
культурно-просветительные,
любительские, физкультурно-оздоровительные
занятия, туризм, общение с природой, с детьми
в семье.

22. Досуг как комплексное явление:

Время
Среда
Деятельность