«Педагогический процесс в общем и профессиональном образовании»
План:
1 Сущность педагогического процесса
Структура педагогического процесса
2 Общее понятие цели
Виды целей:
Общее понятие таксономии
3 Общее понятие принципов
Принципы, определяющие отношение педагога к личности воспитанника и место воспитанника в педагогическом процессе
4 Понятие содержания образования, его исторический характер
5 Понятие и сущность метода и приема. Педагогические методы
Традиционная классификация методов обучения
6 Понятие педагогического средства
Классификация педагогических средств
7 Понятие о формах организации педагогического процесса
Классификация педагогических форм по степени сложности
Классификация педагогических форм по их исходной принадлежности к тому или иному участнику деятельности в учебном заведении
Классификация педагогических форм по масштабности
Классификация педагогических форм в профессиональном образовании
Формы теоретического обучения
Формы практического обучения
Внеурочные формы профессиональной подготовки
Формы самообразования
405.86K
Категория: ПедагогикаПедагогика

Педагогический процесс в общем и профессиональном образовании

1. «Педагогический процесс в общем и профессиональном образовании»

2. План:

1 Понятие «педагогический процесс»: структура и содержание.
2 Целеполагание в педагогическом процессе.
3 Принципы организации педагогического процесса.
4 Понятие содержания образования.
5 Методы организации педагогического процесса.
6 Педагогические средства.
7 Понятие о формах организации педагогического процесса.

3. 1 Сущность педагогического процесса

4. Структура педагогического процесса

5. 2 Общее понятие цели

6. Виды целей:

.

7. Общее понятие таксономии

8.

9.

Предпочтение на основе
ценности или ценностного
комплекса
Организация
Оценивание
Ответная реакция
Стремление
(направленность
внимания)
концептуализация ценности,
выработка системы ценностей
принятие какой-то ценности, предпочтение какой-то
ценности, обязательность какой-то ценности
согласие на ответ, желание ответить, удовлетворение
от ответа

10. 3 Общее понятие принципов

11. Принципы, определяющие отношение педагога к личности воспитанника и место воспитанника в педагогическом процессе

Принцип природосообразности
Принцип гуманизации
Принцип сознательности и творческой активности
Принцип единства коллективных и индивидуальных начал
Принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности

12. 4 Понятие содержания образования, его исторический характер

13.

Система социальных
и научных
достижений
Система принятых
целей
Система личных
потребностей
Система социальных
потребностей
Система
педагогических
возможностей

14. 5 Понятие и сущность метода и приема. Педагогические методы

15. Традиционная классификация методов обучения

16. 6 Понятие педагогического средства

17. Классификация педагогических средств

18. 7 Понятие о формах организации педагогического процесса

19. Классификация педагогических форм по степени сложности

20. Классификация педагогических форм по их исходной принадлежности к тому или иному участнику деятельности в учебном заведении

21. Классификация педагогических форм по масштабности

Массовые формы
Групповые
формы
Индивидуальные
формы

22. Классификация педагогических форм в профессиональном образовании

23. Формы теоретического обучения

24. Формы практического обучения

Урок производственного обучения
Производственная практика
Выпускной квалифицированный экзамен

25. Внеурочные формы профессиональной подготовки

Учебный цех
Профессиональные кружки
Факультативы
Кооператив
Кружки ВОИР и др.

26. Формы самообразования

Самостоятельное изучение науки, искусства,
производства
Наблюдение за окружающей жизнью
Деятельность по интересам
English     Русский Правила