Ластану және қалдықтарды кәдеге жарату. Қолданыстан шыққан материалдарды қайта өңдеу мүмкіндіктері

1.

Сабақ тақырыбы: Ластану және қалдықтарды
кәдеге жарату. Қолданыстан шыққан
материалдарды қайта өңдеу мүмкіндіктері
Оқу мақсаты:
- Карталарды пайдалана отырып, түрлі пайдалы
қазбалардың дүниежүзілік өндірісіне, сонымен қоса,
олардың экономикалық құндылығына жалпы және
салыстырмалы баға беру рекультивация жүргізу;
- Қайта өңделген материалдардың қолданылуын;

2.

• Бізге материалдарды кәдеге жарату не үшін
керек?
• Материалдарды кәдеге жаратумен
байланысты қандай проблемалар
туындайды?
• ВИДЕО материалға назар аударыңыз!!!

3. Терминдермен жұмыс

тапшылық
монополия
бағалардың өсуі
ластану
тазалық
өндіріс құны

4.

Қалдық
материалдарды қайта
өңдеу мектебіңде
қаншалықты жолға
қойылған
Мектептерден қалатын
материалдарды қайта
өңдеу және қайта кәдеге
жарату “Recycling “
схемасын
(қызмет көрсету)
құрыңыздар.

5.

Үй жағдайында
материалдарды қайта
өңдеуге және кәдеге
жаратуға болады ма?

6.

Қандай қалдық
материалдар қайта
өңдеу үшін шикізат
бола алады?

7. 10 мин Интернет кітап

• http://www.recycling-guide.org.uk/facts.html
Қалдық заттың қанша шикізат қорын өндіреді?
Қалдық затты жасауға қанша шикізат
жұмсалады?
Қанша қаражат үнемдей аламыз?
Қалдық затты қайта өңдеуге жұмсалатын уақыт?

8. Қалдықты азайту, Қайта өңдеу, Кәдеге жарату

Қайта өңдеу туралы ойлауға кезіккенде
ескеретін үш негізгі факторлар

9. Қайта өңделетін түрлі материалдар 10 мин

http://www.recycling-guide.org.uk/rrr.html

10.

11. Р тапсырма

Күнделікті өмірде үйде және мектепте қандай
материалдарды қайта өңдеуге, кәдеге жаратуға
болады тізімін жаса:
1
2
3
4
5
Қандай әдістермен?
............................................................................................
.............................................................................

12.

Талдау жаса:
Мысалдар келтір
Дәлелдер жаз
• Бай және кедей елдерде кәдеге жарату
қандай айырмашылық жасайды?
• Неліктен кейбір бай елдер
қалдықтардың көп көлемін кәдеге
жаратудан озық болды?
• Кәдеге жаратудың деңгейі мен түріне
қандай факторлар әсер етеді?

13. Зерттеу жұмыстары

• Қосымша: оқушылар апта ішінде қоқыс
ретінде лақтырған заттарды жазатын
журнал толтырады. Олардың неше пайызы
кәдеге жаратуға жарамды? Неше пайызы
қайта өңделді/кәдеге жаратылды?