Ғарыш дегеніміз не

1.

«Баянауыл ауданы білім беру бөлімінің №2 жалпы орта білім беру мектебі»КММ
Сарсенбекова Гульназ
Шарамазанқызы
Бастауыш сынып мұғалімі
Оқу мақсаты:
Сабақтың тақырыбы:
Ғарыш дегеніміз не?
1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы
ғылым ретінде сипаттау;
1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған
құрылғылар мен ұшу аппараттарын
сипаттау;
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Ғарыш денелері туралы
ұғымдарды түсінеді.
Көптеген оқушылар:
Астрономия ғылымы нені
зерттейтінін біледі.
Кейбір оқушылар:
Ғарышты зерттеуге
арналған құрылғылар
туралы біледі.

2.

Бағалау
критерийлері
Астрономия
ғылымының
ерекшеліктерін
анықтайды.
Астрономия
ғылымы туралы
әңгімелейді.
Ғарышты
зерттеуге арналған
құралдар мен
ұшу аппараттарын
анықтайды.
Құралдарды
сипаттау үшін
қарапайым
терминдерді
қолданады.
Тілдік мақсат
Оқушылар істей алады.
Шоқжұлдыздарын
бақылайды;
Пәнге тән лексика мен
терминология:
Астрономия, ғарыш,
шоқжұлдыз;
Диалог пен жазу үшін
пайдалы сөздер мен
тіркестер:
Ғарыштық денелердің атауы
туралы не білеміз?
Аспан денелерінің
құрылысын, қозғалысын
білеміз.
Зерттеуге арналған
құрылғылардың ерекшеліктері
туралы білеміз.
Құндылықтарды
дамыту
Ынтымақтастыққа,
бірін-бірі бағалауға
тәрбиелеу
Пән аралық
байланыс
Дүниетану, сауат ашу,
астраномия
АКТ қолдану
дағдылары
Слайд, суреттер, парақшалар

3. Амандасу. Сәлеметсіздерме. Здравствуйте. Неllo

Аспанға
қарап ай көрдім,
Төменге қарап жер көрдім.
Оңға, солға бұрылып
Егеменді ел көрдім.

4.

Топқа бөлу:
Балалар мына
суреттерден өздеріңе
қажетті суреттерді
таңдап алып, топқа
бөлініп отырыңыздар.
«Астрономия»
тобы
«Ғарыш»
тобы
«Шоқжұлдыз»
тобы
«Микрафон» әдісі

5. (Ж) «Ойлан тап» әдісі Жұмбақ жасыру; 

(Ж) «Ойлан тап» әдісі
Жұмбақ жасыру;
Қараңғыда жымыңдайды жанады,
Жарық түссе, бірден сөніп қалады.
Жұлыз
Тең,тең тең киіз,
Екі ортасы кең киіз.
Бір үйде қос сұлу қыз ағайынды,
Екеуі қызықтырған талайыңды.
Жүдемес төрт маусымда мұңаймаса,
Тұрады нұрға малып маңдайыңды.
Аспан, жер
Ай, күн

6. 1-тапсырма: «Анаграмма» құрау әдісі Аспан, ғарыш, астрономия, жұлдыз, ғаламшар

а
е
в
к
а
ф
а
с
д
т
г
т
ч
с
п
ғ
а
р
ы
ш
т
а
а
ы
ж
п
т
р
н
л
х
ұ
ш
г
о
р
а
у
л
з
л
н
г
м
т
д
щ
м
о
ю
ш
р
ы
к
х
м
Н
А
Ш
З
У
Ц
И
ы
р
е
г
з
ж
я

7.

8. 2-тапсырма: (Т) «Ойлан, ізден, бірік» әдісі

Ғарышты зерттеуге
арналған құралды
анықтаңыз және
сипаттап айтыңыз.

9.

10.

Т. Қорытынды (постер қорғау)
1 топ. Ғарыш суретін жапсырады, сол туралы әңгімелейді.
2 топ. Зерттеу құрылғыларын орналастырып жапсырады.
3-топ. Шоқжұлдыздарды жапсырады

11. Сұхбат алу» әдісі ойынын ойнату

1. Жер күн жүйесіндегі нешінші
ғаламшар? (Үшінші)
2. Жердің пішіні қандай? (шар тәрізді)
3.Ең бірінші телескопты кім ойлап
тапты? (Әбу Насыр Әл Фараби)

12.

13.

14. Ж. Өзара кері байланыс жүзеге асырылады. Рефлексия: «Пиктограма » әдісі. 

Ж. Өзара кері байланыс жүзеге асырылады.
Рефлексия: «Пиктограма » әдісі.
«Пиктограмма» әдісі арқылы балалардың білім
деңгейлерін тексеру.
Бүгінгі сабаққа өте жақсы түсінген оқушы күнді
жабыстырады.
Жартылай түсінген оқушы жұлдыз жабыстырады
Түсінбеген оқушы айды жабыстырады

15.

Саралау
Бағалау
Бағалау критерийі
- Қабілеті
жоғары
1. Астрономия
оқушыға
ғылымының
«Анаграмма»
жазуды
ерекшеліктерін
жоспарлаймын
анықтайды.
Сөздер табу
Аспан, ғарыш,
астрономия, жұлдыз,
ғаламшар.
а
е
в
к
а
ф
а
с п а н р г
ғ а л а м
2дҒарышты
т а ы х у т
г р ж ұ л д
зерттеуге
т ы п ш з щ
ч ш т г л м
арналған
с т р о н о
ю
ш
р
ы
к
х
м
Н
А
Ш
З
У
Ц
И
ы
р
е
г
з
ж
я
құралдар мен
-Үлгермеуші
төмен
ұшу
оқушыларға ғарыш
аппараттарын
құрылғыларына
анықтайды.
байланысты
сурет
салуды жоспарлады.
Ресустар
Дескрипторлар
Балдар
1
1. тірек сөздерді қолданып,
Микрафон
Интерактивті
тақта
сипаттайды;
Ойлансуреттерді
тап
Оқулықтың аты
2. астрономияның
ғарыш туралыЖаратылыстану
Анаграма
жазу
1
ғылымәдісі
екенін
түсіндіреді.
Бес бармақ
арқылы
дискриптор
Суреттер
негізін
Парақша
де бағалау.
Видео
1. ғарышты зерттеуге арналған
құралды анықтайды;
2. суреті бойынша сипаттап
айтады.
3. мәтіннің мазмұнына және басқа
деректерге сүйеніп, ұшу
аппараттарын сипаттайды.
1
1
1