Похожие презентации:
Афинская демократия при Перикле
1. Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен для государства
2. Афинская демократия при Перикле
{3.
фараонХаммурапи
Моисей
стратег
каста
метеки
Конфуций
демос
Соломон
Драконт
Народное собрание ареопаг
неприкасаемые
демократия
Солон
1500 г. до н. э.
594 г. до н.э.
архонт
4.
Проблема урока• Можно ли Афинскую демократию во времена
Перикла считать образцом для подражания?
• Действительно ли, эпоха Перикла была
«золотым веком» демократии?
• Что в Афинской демократии было
положительным, а что -отрицательным?
5. План урока
1. Личность Перикла.2. Чем занималось Народное
собрание. Нововведения
Перикла.
3. Перикл, его друзья и враги.
6. Поэты воспевали могущество Перикла:
Он город любой мог связатьиль оставить свободным,
И крепкой стеной оградить,
и стены снова разрушить.
В руках его все:
и союзы, и власть, и
богатство.
7.
Периклбыл
величайшим
государственным деятелем Греции.
Перикл принадлежал к знатному
роду. Природа щедро наградила
Перикла.
Стройный,
крепкий
телом, он обладал к тому же
проницательным умом.
Его стремление учиться в полной
мере могло быть удовлетворено в
Афинах,
ставших
центром
притяжения лучших умов со всей
Греции.
Перикл
получил
воспитание
у
прославленных
учителей
музыки,
риторики,
философии, в том числе у
Анаксагора, который стал его
другом.
8.
В 5-м веке до н. э власть в Афинахпринадлежала демосу.
9. Демократия
10. Народное собрание
oo
o
Участвовали все
граждане (мужчины,
достигшие 20 лет,
родители которого
афиняне)
Собиралось 3-4 раза в
месяц
Решало вопросы мира
и войны, принимало
новые законы,
распоряжалось казной.
Клепсидра – приспособления для
измерения времени выступления
оратора
11.
ПервыйСтратег
• Избирался на
1 год;
• Военачальник,
руководил
войском и флотом,
ведал отношениями
с другими
государствами.
Совет 500
• Наблюдение за
порядком в
городе;
• Обсуждение
законов.
12.
Схема управленияАфинами при Перикле
СОВЕТ
500
НАРОДНОЕ
СОБРАНИЕ
НАРОДНЫЙ
СУД
КАЗНА
ЗАКОНЫ
СТРАТЕГ
ВОЙНА
И МИР
13. Реформа государственного управления, проведенная Периклом
Выборы.Миниатюра на
древнегреческой вазе.
В отличие от стратегов претенденты на другие
должности выбирались жребием. В начале должности
были бесплатными и их занимали только богачи.
Перикл, бывший стратегом 15 лет, провел реформу, и
теперь за исполнение должности платили жалование.
14. Перикл и его друзья
АспасияСократ
Геродот
Фидий
Софокл
15.
Положительные и отрицательные стороныафинской демократии
Власть
народа,
равноправие
граждан
Граждане –
меньшинство
Должности
выборные
населения
Афин
Отчетность
должностных
Законы
защищали
только
граждан
лиц
Плата за
исполнение
должностных
обязанностей
Женщины не
участвовали
в
управлении
Афинами
Жребий при
голосовании
(должность
может занять
недостойный)
16.
Во времена Перикла Афины былисамым могущественным полисом
Эллады, ее культурным центром.
17.
Проверь себя1. Перикл начал управлять в Афинах:
А) в 420 г. до н. э.
Б) в 443 г. до н. э.
В) в 476 г. до н. э.
2. Перикл занимал высшую должность:
А) 5 лет
Б) 10 лет
В) 15 лет
3. Перикл происходил из семьи:
А) аристократа
Б) торговца
В) ремесленника
4. Перикл думал:
А) о покорении персов
Б) о могуществе Афин
В) о создании мощного войска
5. По предложению Перикла в Афинах:
А) платили за государственную службу
Б) строили водопроводы
В) обучали женщин в школе
18.
Задание. С помощью стрелок соотнесите органыуправления и функции, которые эти органы
выполняют.
Народное
собрание
Стратеги
Совет пятисот
Народный суд
Рассмотрение
судебных дел и
вынесение
решений
Обсуждение
предложенных
законов,
наблюдение за
порядком в городе
Объявление войны,
заключение мира,
утверждение законов,
распоряжение казной
Руководство
войском и флотом,
ведение
переговоров с
другими
государствами
19.
В ваших рабочих листах нарисуйтезвёздочку-индикатор, которая будет
отображать ваши чувства после урока:
·
зелёный цвет – мне было
интересно;
·
желтый – было интересно, но коечто осталось непонятно;
·
красный – я с этим не согласен;
·
фиолетовый – мне это безразлично,
«фиолетово»;
·
чёрный - было скучно
20.
Домашнее задание1. § 40
2. 2.Прочитайте документ на стр. 194.
Считаешь ли ты правильным поступок
Сократа? Насколько его взгляды актуальны
в наши дни?
21.
Спасибо за урок!Молодцы!!!