Проблема педагогічної занедбаності

1. «Проблема педагогічної занедбаності»

Презентація на тему:
«Проблема педагогічної
занедбаності»
студенти групи ПН-115
Тищенко Наталії

2.

• Педагогічна занедбаність - це стійке відхилення від норми
в
поведінці,
моральному
свідомості,
навчальної
діяльності,
що
виявляється
в
нерозвиненості,
неосвіченості і невихованості дитини, відставанні його
розвитку від власних можливостей, обумовлені
негативним впливом середовища і помилками в вихованні,
частою зміною шкіл і викладачів, негативним впливом
вулиці, бездоглядністю.
2

3.

Компоненти педагогічної занедбаності:
• відхилення від норми в поведінці і навчальної
діяльності;
• відставання в розвитку пам'яті, мислення, уяви,
емоційно-вольових, моральних якостей, рис і
якостей особистості;
• відхилення, спотворення і протиріччя в
відносинах педагогічно запущених до собі і своїм
возможностям , сверстникам , учителям ,
родителям , окружающим явищам.
3

4.

Форми педагогічної занедбаності
Несформованість елементів і навичок навчальної діяльності.
Несформованість мотивації навчання; спрямованість на інші
нешкольного (не відповідають віку) види діяльності.
Нездатність довільної регуляції уваги, навчальної діяльності.
4

5.

Прояви педагогічної занедбаності на різних вікових
ступенях:
• У дошкільному віці - неуспішність в рольової грі, перевагу нескладних по
змісту предметних ігр, непідготовленість до майбутнього навчання в
школі, відхилення в поведінкової сфері.
• У молодших школярів - ускладненість в навчанні, наявність проблем в
знаннях, нерозвиненість пізнавальних інтересів, відсутність навичок
спілкування, неадекватна самооцінка.
• У підлітків - порушення в сфері відносин, порушення в пізнавальній
сфері; неправильне, патологічний розвиток характер
5

6.

Стадії розвитку педагогічної занедбаності
• Сприяюча - виникає в внаслідок неправильного виховання в
сім'ї, з - за помилок вихователів дошкільних установ, що
призводять до несприятливого положенню дитини в
колективі (у дошкільнят).
• Початкова - виникає в внаслідок відсутності успіху в
навчальної діяльності, з - за недоліків організації навчально виховного процесу (у молодших школярів).
• Основна - виникає в внаслідок того, що учні НЕ мають
достатніх можливостей для самоствердження в колективах
класу, школи (у підлітків і старших школярів).
6

7.

Фактори, що зумовлюють педагогічну
занедбаність
• Психологічний мікроклімат сім'ї, соціальна позиція батьків,
соціальна обстановка в сім'ї.
• Особливості взаємовідносин з вчителями.
• Несприятливе становище дитини в класному колективі.
7

8.

Групи дітей за ступенем педзапущенності
• Діти з нестійкими негативними рисами і якостями і
збереженим інтересом до школи.
• Діти з низькою успішністю, конфліктними відносинами з
однолітками і вчителями.
• Діти з дуже слабкою успішністю і негативним ставленням до
моральних і правових норм.
8

9.

Передумови до виникнення педагогічної
занедбаності
• Відсутність і неучасть у вихованні дитини одного
або обох батьків.
• Низький матеріальний рівень і умови проживання.
• Низький освітній і культурний рівень батьків.
• Неправильне ставлення і помилки у вихованні.
• Соціальна відторгнутість дитини в навчальному
колективі.
• Несприятливі статуси в групі однолітків.
• Знайомі і друзі, що входять в асоціальну групу.
• Помилки в організації освітнього процесу.
• Постійні конфлікти з вчителями.
9

10. Дякую за увагу!

10