Национально - региональный компонент в контексте ФГОС

1.

2.

НРК
ФГОС
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
ОТ 01.09 2013 г. "ОБ ОБРАЗОВАНИИ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

3.

Задачи проекта
Приобщать детей дошкольного возраста к культуре татарского народа, его
духовным, материальным ценностям, знакомство с историей родного края,
передача нравственных ценностей и духовных традиций своего народа;
Углублять представления об истории малой Родины
Обучение детей двум государственным языкам Республики Татарстан на основе
современных образовательных технологий (УМК)
Создание языкового пространства обучения детей татарскому и русскому языкам в ДОУ в
соответствии с ФГОС
Воспитывать бережное отношение к историческому и культурному наследию Татарстана.
Осуществлять в рамках образовательного процесса нравственно-патриотическое воспитание
дошкольников
Формировать любовь к родному городу и интерес к прошлому и настоящему родного края,
познакомить детей с татарским орнаментом, одеждой, обувью, головными уборами
Расширять работу с родителями с использованием национально-регионального компонента в
воспитательно-образовательной деятельности ДОУ

4.

Принцип
региональности
Принцип
приоритетности
воспитания в
педагогической
деятельности
Принцип
сочетания
доступности
и научности
исторических
материалов
Принцип
конкретности,
гуманности
Принцип
безопасности
Принцип учета
психологических
и
индивидуальных
особенностей
детей,
родителей и
педагогов
Педагогики
сотрудничества
Принцип
ингеграции
образователь
ных областей

5.

Дети
5 – 7 лет
педагоги
родители и
члены семьи

6.

Тип проекта: познавательно-творческий
по методу: интегративный
по продолжительности: долгосрочный
Срок реализации:
сентябрь 2014 г. – август 2015 г.
Формы представления результатов:
тематический праздник, выставки

7.

Ресурсное обеспечение проекта
Национальный
уголок
Наглядный материал
УМК

8.

Подготовительный
Основной
Заключительный
(сентябрь)
(октябрь – июль)
(август)
Подготовительная
работа
Реализация
проекта
Анализ результатов
проекта

9.

Подбор художественного, познавательного материала
Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр
Анкетирование родителей «Знаешь ли ты свой край?»
Создание картотеки дидактических игр
Создание игротеки игр народов Поволжья
Создание сюжетно-ролевых игр.
Создание дидактического, раздаточного материала для
проведения народных игр

10.

ОСНОВНОЙ ЭТАП
В течение
всего года
РАБОТА С ДЕТЬМИ
Просмотр мультфильмов
Информационный стенд для
на татарском языке.
родителей
Проведение системной
«Татарча сөйләшәбез”.
Выступление на родительских
с произведениями
собраниях «Изучаем татарский язык».
татрских композиторов и
Привлечение родителей к
пистелей
проведению национальных
Участие в смотрах-
праздников.
Привлечение родителей к
Драматизация
пополнению новыми материалами
татарских сказок в
национальных уголков в группах.
рамках досуговой
работы по ознакомлению
конкурсах
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
просмотру татарских мультфильмов
Республики
на montatar.ru, edu.tatar.ru
образовательная
деятельность
Информирование родителей по
деятельности орода,
Организованная
РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ
Участие в методических
объединениях детского сада
и района, города,
Республики
Посещение культмассовых
мероприятий (театры, музеи,
концерты)
Практические занятия для
начинающих «Говорим по татарски ».
Участие в национальных
праздниках, проводимых в
МАДОУ .
Проведение консультаций и
бесед с педагогами по
вопросу обучения детей
татарскому языку,
использованию УМК.
Пополнение метод. копилки
( для мультимедийного
использования)
Обмен опытом через
электронное СМИ.
Публикации в
педагогических изданиях

11.

месяц
октябрь
Работа с детьми
Беседы: «Что такое Родина»,
«Столица – это главный город».
Творческое задание «Мой дом»
ноябрь
Праздник
“Бар матур бакча”.
Просмотр слайдов
«Достопримечательности
города Казани».
Чтение художественной
литературы «Легенды о
Казани».
Пословицы и поговорки о
родном крае. Объяснение
значений пословиц о
Родине.
Игра – путешествие по
карте Татарстана.
Знакомство с городами
республики Татарстан и ее
столицей.
Работа родителями
Работа с педагогами
Конкурс макетов «Главная площадь Проведение педсовета
города»
«Организация работы по
введению ФГОС в
образовательное
учреждение.
Привлечение к оформлению
атрибутов и созданию костюмов к
празднику
«Родительский всеобуч» - круглый
стол (просвещение родителей по
вопросам воспитания национального
самосознания и чувства
толерантности у детей с
дошкольного детства.)
Выставка рисунков на тему:
«Символика Республики
Татарстан».
«Использование новых
образовательных
технологий,
мультимедийных ресурсов
нового поколения в работе
с детьми» - организация
консультаций для
воспитателей .

12.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Итоги реализации обобщающая
презентация проекта,
проведение
праздника «Моя
Республика Татарстан!»
Анализ
выполнения
запланированных
мероприятий
(педсовет)
Степень освоения
материала проекта
(мониторинг)

13.

Итоги (ожидаемые результаты) проекта:
• Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов в вопросах обучения
детей национально – регионального компонента;
• Обогащение предметно - развивающей среды, материально – технического и программно –
ПЕДАГОГИ методического обеспечения;
• Систематизация работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем
ДЕТИ
РОДИТЕЛИ
• Расширение знаний о родниковом крае, городе, о его достопримечательностях, объектах
культуры, истории и т д.
• Воспитание интереса, любви к современной и исторической части города;
• Формирование чувства гордости за РТ, за свой родной город Казань, за героев, чьи имена
помнят и чтят наш народ;
• Развитие творческих и интеллектуальных способностей;
• Воспитание любви и интереса к татарскому языку
• Повышение интереса к современной деятельности по изучению истории и культуры
Малой Родины;
• Расширение знаний о РТ;
• Гармонизация детско – родительско – педагогических отношений;
• Активное участие в мероприятиях, проводимых в ДОУ и группе