Адаптация детей к условиям детского сада

1.

«Адаптация детей
к условиям детского сада»
.

2.

Что такое адаптация?
Адаптация – это приспособляемость организма к изменяющимся
внешним условиям. Процесс, часто проходящий с напряжением и
перенапряжением психических и физических сил детского
организма. В привычную, сложившуюся жизнь ребёнка буквально
врываются такие изменения как:
Чёткий режим дня;
Отсутствие родных рядом;
Постоянный контакт со сверстниками;
Необходимость слушаться незнакомого до этого человека;
Резкое уменьшение персонального внимания.
Для того что бы адаптация к детскому саду стала максимально
безболезненной для ребёнка: нужно сделать её постепенной.
Потому что каждый ребёнок привыкает по своему.
Однако, можно отметить некоторые закономерности в поведении
ребёнка, про которые хотелось бы Вам рассказать.

3.

Существуют определённые причины, которые
вызывают слёзы у ребёнка.
Основная причина – это тревога, связанная со сменой
обстановки. Из привычной, спокойной домашней
атмосферы, где мама всегда рядом и в любой момент
окажет помощь, он перемещается в незнакомое
пространство, где её нет. Встречает доброжелательных, но
чужих людей, поэтому ребёнку сложно принять нормы и
правила жизни группы, в которую он попал. К тому же
личный режим ребёнка нарушается. Все эти факторы
могут спровоцировать истерику и нежелание идти в
детский сад, а так же простудные заболевания.

4.

Вторая причина. Отсутствие навыков
самообслуживания.
Это сильно осложняет ребёнку пребывание в детском
саду.
Третья причина. Избыток впечатлений. Малыши
испытывают много позитивных и негативных
переживаний, он может переутомиться и в следствии –
этого нервничать, плакать и капризничать.

5.

По тому как дети адаптируются к детскому
саду, их можно разделить на три основные
группы.
Лёгкая степень адаптации.
Длится она от 10 до 20 дней. За это время у ребёнка
нормализуются сдвиги в поведении. Он спокойно
заходит в группу. На контакт со сверстниками и
педагогом идёт по своей инициативе, может попросить
о помощи или предложить её сам. Придерживается
установленных
правил
поведения,
адекватно
реагирует на замечания и одобрения. Он умеет играть
рядом с другими детьми и доброжелателен к ним.

6.

Средняя степень адаптации.
Она длится от 20 до 40 дней. В течение этого
периода настроение у ребёнка может быть не
устойчивым, может наблюдаться отсутствие
аппетита, беспокойность сна. На замечания и
поощрения реагирует не всегда адекватно, может
нарушать установленные правила и нормы
поведения в группе. Так же такие малыши во
время адаптации не редко заболевают. Причём как
правило болезнь протекает без осложнений.

7.

Тяжёлая степень адаптации.
Длится такая адаптация от 2 до 6 месяцев. У
малышей в этот период может случиться нервный
срыв, а так же прибавляются простудные
заболевания. Может возникнуть регресс (обратное
развитие). Контакт с ребёнком удаётся установить
только через родителей. Замечание или похвала
оставляют малыша либо безучастным, либо он
пугается. Но, постепенно всё может уладиться, и в
этом многое зависит от обстановки дома и
правильного поведения родителей.

8.

Для того чтобы адаптация ребёнка к детскому саду
прошла как можно быстрее и легче, Вам необходимо
придерживаться следующих правил.
• Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения
ребенком детского сада у Вас была возможность не оставлять его
там на целый день. Первые недели посещения детского сада
должны быть ограничены 2-4 часами, позже можно оставить
малыша до обеда, на сон и в конце месяца (если это рекомендует
воспитатель) приводить малыша на целый день.
Дома, в выходные дни или во время болезни, необходимо
соблюдать режим дня, в большей степени приближённый к режиму
детского сада:
завтрак 8-9 утра;
обед 12-13 часов;
сон с 13 до 15 часов;
полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21-22 часов.
И стараться максимально придерживаться этого режима.

9.

• При ярко выраженных отрицательных эмоциях, целесообразно
воздержаться от посещения детского сада в течении 2 – 3 дней.
• Расскажите родным и знакомым в присутствии ребёнка, что он
уже ходит в детский сад. Какой он молодец. Ведь он теперь
взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу.
• Придумайте традицию – прощания или приветствия (пожатия
руки, поцелуй в носик, «Пока скоро увидимся») эти простые, но
регулярно
повторяющиеся
мелочи
позволят
малышу
прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной когда
говорит: «Пока, скоро увидимся»).
• Расставание нельзя затягивать, прощайтесь легко и быстро. Не
вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность и
улыбка говорят малышу, что всё в порядке и можно смело
отправляться в группу.
• Постарайтесь пораньше забирать ребёнка из детского сада.

10.

Учите ребенка дома всем необходимым навыкам
самообслуживания (они помогут ребёнку чувствовать себя более
уверенно): умываться, вытирать руки; одеваться и раздеваться;
самостоятельно кушать, проситься в туалет.
• Одежда обязательно должна быть удобна для ребенка данного
возраста, чтобы он мог самостоятельно её одеть и снять, без
затруднений.
Уменьшите нагрузку на нервную систему ребёнка. На время
прекратите походы в общественные места, сократите просмотр
телевизионных программ.
• В период адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению
Вашего ребёнка. Вы взрослый человек и должны понимать, что он
капризничает не потому что «плохой», а из – за того, что ему очень
трудно привыкнуть к новому помещению, детям, воспитателям и
режиму.
• А самое главное, Вы сами должны привыкнуть к мысли: «Мой
ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут
заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел
в садик».

11.

Помните, что с началом посещения детского сада ребёнок на
время лишается физического контакта с мамой. Маленьким детям
важно, что бы их брали на руки, обнимали, укладывали спать.
Поэтому дома старайтесь больше уделять внимание ребёнку.
Читайте ему на ночь, играйте с ним, смотрите вместе мультики,
делайте заданные в детском саду творческие задания. Будьте нежны,
терпеливы и доброжелательны. И скорее всего, стресса связанного с
посещением детского сада, удастся избежать.
Если Вы видите, что у ребенка развилась потребность в
сотрудничестве с близкими и посторонними взрослыми, если он
стремится к самостоятельности, если он открыт и доброжелателен
по отношению к сверстникам, мы Вас поздравляем!!!
Ваш ребёнок прошёл адаптацию к детскому саду успешно!

12.

Я маме помогаю:
Я в детский сад хожу.
Игрушки не ломаю,
Детей не обижаю,
В углу я не сижу.
Я в садике не плачу,
Обедаю и сплю.
Гуляю, куклу нянчу,
Танцую и пою.