Рекреационная география

1. Элективный курс Рекреационная география 9класс 34 часа

Элективный курс
Элективный
Рекреационнаякурс
география
9 класс
Рекреационная
география
34 часа
9класс
34 часа
• Преподаватель курса
• Джанебекова Светлана Сосланбековна
Преподаватель курса Джанибекова
учитель географии
Светлана Сосланбековна•учитель
географии№4 г Усть-Джегута» 2008-2009 уч. год
МОУ «Гимназия
МОУ «Гимназия №4 г.Усть-Джегута»
2008-2009 уч. г.

2. Привычка странствовать по картам, видеть в своем воображении разные места помогает правильно увидеть их в действительности. К.

Паустовский
Рекреационная география – это самостоятельное направление
географической науки, которое изучает закономерности
формирования, размещения, функционирования и развития так
называемых территориальных рекреационных систем (ТРС)

3.

ТРС
Орган
ы
управл
е-ния
Обслужив
аю-щий
персонал
Жилые
постройки
Технические
сооружения
Туризм и
туристы
Природные и
культурные
комплексы
ТРС- СЛОЖНЫЕ СИСТЕМЫ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ ЛЮДЕЙ ВО ВРЕМЯ ОТДЫХА.
ОНИ ВКЛЮЧАЮТ ПРИРОДНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ КОМПЛЕКСЫ, В ПРЕДЕЛАХ КОТОРЫХ ОРГАНИЗУЕТСЯ ОТДЫХ САМИХ ОТДЫХАЮЩИХ, ТЕХНИЧЕСКИЕ СООРУЖЕНИЯ И ЖИЛЫЕ ПОСТРОЙКИ,
ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТРС ТРЕБУЮТСЯ СОВМЕСТНЫЕ УСИЛИЯ МЕДИКО-, ЭКОНОМИКО-, И ФИЗИКОГЕОГРАФОВ, А ТАКЖЕ СПЕЦИАЛИСТОВ НЕКОТОРЫХ ДРУГИХ НАУК – ТЕХНИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЕСТЕСТВЕННЫХ.
Обслужива
ющий персонал

4. Задачи курса: 1.УГЛУБЛЕНИЕ И РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ. 2. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ

РЕКРЕАЦИЯ – ОТ ЛАТ. RECREATION –
ВОССТАНОВЛЕНИЕ, СИНОНИМ ТЕРМИНА
«ОТДЫХ» – ВОССТАНОВЛЕНИЕ СИЛ
Задачи курса:
1.УГЛУБЛЕНИЕ И РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ
ГЕОГРАФИИ.
2. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ, ИНТЕРЕСА К
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ.
3. ВОВЛЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В АКТИВНУЮ ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИЗУЧЕНИЮ РЕКРЕА
–
ЦИОННЫХ РАЙОНОВ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ.
4. ОЦЕНКА СРАВНИТЕЛЬНОЙ ВЫГОДНОСТИ И (ЗНАЧЕНИЯ) ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ
РЕКРЕАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ.
5. ОЦЕНКА УРОВНЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕКРЕАЦИОННОГО
РАЙОНА ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ПОКАЗАТЕЛЕЙ.
6. ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО МЕСТА ОТДЫХА ДЛЯ ЛЮДЕЙ РАЗНОГО УРОВНЯ ДОСТАТКА И
РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП.

5.

УЧАЩИЕСЯ должны знать:
1.Соотношение понятий «отдых»,
«рекреация», «туризм».
2.Виды рекреационной деятельности.
3.Основные понятия географии
туризма.
4.Главные рекреационные районы
мира.
5.Рекреационные ресурсы.

6.

Учащиеся должны уметь:
1.Использовать карты, путеводители и
другую литературу для изучения условий
и возможностей развития туризма в
Карачаево-Черкесии, России.
2.Давать на основе различных источников
характеристику туристического центра и
маршрута .

7. ТУРИЗМ

ВРЕМЕННОЕ ПЕРЕМЕЩЕНИЕ
ЛЮДЕЙ С МЕСТА СВОЕГО
ПОСТОЯННОГО ПРОЖИВАНИЯ
В ДРУГУЮ СТРАНУ ИЛИ МЕСТ –
НОСТЬ В ПРЕДЕЛАХ СВОЕЙ
СТРАНЫ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ В
ЦЕЛЯХ ПОЛУЧЕНИЯ УДОВОЛЬ –
СТВИЯ И ОТДЫХА, ОЗДОРОВИ –
ТЕЛЬНЫХ, ГОСТЕВЫХ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИЛИ В ПРОФЕССИО –
НАЛЬНО-ДЕЛОВЫХ ЦЕЛЯХ, НО
БЕЗ ЗАНЯТИЯ ОПЛАЧИВАЕМОЙ
РАБОТОЙ В ПОСЕЩАЕМОМ
МЕСТЕ.

8. ВИДЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА:

КРУИЗНЫЙ
ПРИМОРСКИЙ
ГОРНОЛЫЖНЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ
ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ
ГОРНЫЙ
ВОДНЫЙ
КОСМИЧЕСКИЙ
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
ЦЕНТРЫ
ПАЛОМНИЧЕСТВА

9. ДОЛЬМЕНЫ

ТАИНСТВЕННЫЕ ПОСТРОЙКИ ИЗ
КАМНЕЙ, РАЗБРОСАННЫЕ ПО
ВСЕМУ МИРУ, УЖЕ НЕСКОЛЬКО
ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ ХРАНЯТ СВОИ
ТАЙНЫ.

10.

11.

12.

НАМ ПОД ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ДАНА
И ВСЯ ЗЕМЛЯ. И ВСЯ ВОДА.
СТРАНА ВОЗМОЖНОСТЕЙ ГИГАНТСКИХ,
СТРАНА ПРОСТОРОВ ОКЕАНСКИХ,
СТРАНА СЕМЁНОВЫХ-ТЯНЬШАНСКИХ,
ПРЖЕВАЛЬСКИХ,МИКЛУХО-МАКЛАЙСКИХ,
СТРАНА, В КОТОРОЙ БЫТЬ ДРУЗЬЯ,
ПЛОХИМ УЧИТЕЛЕМ НЕЛЬЗЯ!