Строение атмосферы. Климат

1.

2. Строение атмосферы

Назовите процентное содержание
каждого газа в составе атмосферы
Азот Кислород Примеси газов -
78%
21%
1%

3. Вычеркни лишнее слово из строки

Дождь, град, иней, бриз, снег;
Абсолютная влажность, насыщенный
воздух, стратосфера, относительная
влажность;
Барометр, осадкомер, муссон, гигрометр;
Бриз, дождь, муссон, ветер.

4. Соотнесите…

1. Температура воздуха –
2. Высота горы –
3. Атмосферное давление 4. Скорость ветра –
5. Влажность воздуха –
в метрах;
% или граммах;
мм.рт.ст;
градусы Цельсия;
метров в с секунду.

5.

5. Влажность
воздуха
3. Атмосферное давление
4. Количество
осадков
2. Направление ветра
6. Толщина снежного
покрова
1. Температура
воздуха

6.

воздух
земная поверхность

7. Температура воздуха

- нагрев воздуха
нагрев земной поверхности

8. Постройте розу ветров.

С=2
СВ=5
В=2
Ю=3
ЮЗ=4
СЗ=6

9. Постройте розу ветров.

СЗ
З
6
5
4
3
2
1
0
С
СВ
В
ЮЗ
ЮВ
Ю

10.

Он чрезвычайно разнообразен. На
севере он, исключительно холодный, а
на юге - жаркий, по восточным и юго-
восточным окраинам
преимущественно влажный, а в
центральных районах - засушливый.

11. Тема: Климат

4.03.2013
Тема: Климат

12.

Цели занятия:
-
сформировать представление о климате,
его влиянии на природу и жизнь людей;
-
развивать
умения
анализировать
диаграммы, графики температур, описывать
погоду.

13.

1) Определите, какой тип
погоды преобладал в г.
Москве в январе?
2) Чем погода января 1969
года отличалась от погоды
января 1971 года?
3) Что общего между типами
погоды января 1969, 1971
года и средней
многолетней погодой
января в Москве?

14.

Годовой ход температур в
Тарасовском районе в 2012 году.
30
25
20
15
10
5
0
-5
-10
-15
-20
-25
я
ф
м
а
м
и
и
а
с
о
н
д

15.

16.

17.

• Физминутка «Шум дождя»
• Дождь начинается - потираем ладоши;
• Дождь идет сильнее – хлопаем в ладоши;
• Дождь идет ещё сильнее – хлопки по
передней части ног;
• Начался ливень – топаем ногами;
• Дождь постепенно утихает – повторяется
всё в обратном порядке

18.

19.

Итак, подведем итоги нашего
занятия
• Что нового узнали на уроке?
• Чему научились?
• Какие были трудности?
• Что хотели бы узнать
дополнительно?

20.

Домашнее задание: §43,
описать диаграмму №2
на стр.130