Похожие презентации:
Метод наглядного моделирования в формировании связной монологической речи дошкольников с ОНР
1.
Использованиеметода наглядного моделирования
в формировании связной монологической
речи дошкольников с ОНР
Учитель-логопед
МДОБУ ЦРР-ДС № 12 «Непоседы» г.Тынды Амурской области
Лиханова Нина Леонидовна
2.
Наглядное моделирование – этовоспроизведение существенных
свойств изучаемого объекта,
создание его заместителя и
работа с ним.
3.
Цель применения наглядногомоделирования –
Разнообразить методы и приемы
работы с детьми для
оптимизации коррекционного
процесса
4.
Актуальность использования наглядного моделирования вработе с дошкольниками состоит в том, что:
1. ребёнок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но
для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и
потеря интереса к занятию. Использование наглядного
моделирования вызывает интерес и помогает решить эту
проблему;
2. использование символической аналогии облегчает и
ускоряет процесс запоминания и усвоения материала,
формирует приёмы работы с памятью. Ведь одно из правил
укрепления памяти гласит: «Когда учишь – записывай, рисуй
схемы, диаграммы, черти графики»;
3. применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть
главное, систематизировать полученные знания.
5.
6.
7.
Составление описательных рассказов посюжетной картине
8.
?А
9. Схема описания времён года
10.
Схема для составления описания игрушки11.
Схема для составления описания животного12.
Используя в своей работекартинно-графический план,
мы учим детей:
• добывать информацию, делать сравнения,
составлять четкий внутренний план умственных
действий, речевого высказывания,
• формулировать и высказывать суждения,
делать умозаключения.
• применение картинно-графических планов
оказывает положительное влияние на развитие
неречевых процессов: внимания, памяти,
мышления.