Аттестационная работа. Программа элективного курса «Обработка изображений для Web-сайтов»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____
Кудачкина Татьяна Александровна______
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
_____МОУ «Гимназия №4»_ Г. о. Подольск_______
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Программа элективного курса «Обработка изображений
для Web-сайтов»
1

2. Характеристика жанра работы

Данный учебный курс рассчитан на учащихся старшего звена, 9-11
классов, чтобы овладеть приемами подготовки анимированных и
статических изображений для размещения в Интернете посредством
работы в программах Adobe Photoshop и Adobe Image Ready.
Материал уроков включает теоретическую часть и практические
задания. Основной упор делается на понимание происходящих
алгоритмов создания и обработки информации. Предполагается, что
учащиеся знакомы с основными методами обработки изображений в
редакторе Photoshop и владеют основами языка HTML с элементами
JavaScript.

3. Краткая характеристика ОУ

Гимназия №4 в Г. о. Подольск является общеобразовательным
учреждением, в котором учащиеся могут получить расширенные
знания по некоторым предметам. В случае с предметом
информатика предусмотрен кружок, в котором школьники могут
изучать курс: «Обработка изображений для Web-сайтов».

4.

Цели курса:
• познакомить учащихся с принципами и методами подготовки цифровых
изображений для Web-сайтов;
• развить творческие и дизайнерские способности учащихся.
Задачи курса:
обучить
o вводить графические изображения в компьютер с помощью цифрового
фотоаппарата и сканера;
o грамотно выбирать формат для графических изображений, размещаемых в
Интернете;
o использовать средства коррекции, реализованные в редакторе Photoshop,
для повышения качества цифровых изображений;
o создавать анимированные ролики и баннеры с помощью программы Image
Ready.

5. Применяемые формы проектной деятельности

В течение изучения курса учащиеся выполняют
проект на выбранную тему. В качестве проекта
предлагается разработать стартовую страницу Webсайта выбранной тематики с использованием
анимированных изображений.
Это может быть: личная страница, сайт фирмы,
портал, информационный сайт.

6.

В качестве исходных материалов могут использоваться
отсканированные фотографии;
снимки, сделанные цифровым фотоаппаратом;
рисунки, выполненные вручную;
иллюстрации, полученные с помощью сети Интернет.
Обязательные элементы страницы (должны быть выполнены
автором самостоятельно)
логотип;
фотография (возможно, с художественной обработкой);
главное меню, реагирующее на наведение мыши;
рекламный баннер.

7. Основное содержание программы

Раздел 1. Цифровые графические форматы
Тема 1. Растровые и векторные изображения.
Тема 2. Форматы изображений в Интернете.
Раздел 2. Статические изображения
Тема 1. Цифровые фотоаппараты
Тема 2. Сканирование
Тема 3. Коррекция изображения
Тема 4. Сохранение изображений для Интернета
Тема 5. Изображения с прозрачными областями
Раздел 3. Анимированные изображения
Тема 1. Анимация по слоям
Тема 2. Ручная настройка анимации
Тема 3. Реакция на события мыши
Тема 4. Баннеры

8.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Интернет-ресурсы
• http://www.adobe.com
• http://photoshop.ru
• http://psd.ru
• http://graphics.ru
• http://pslab.ru
• http://maste.ru/photoshop/
• http://www.whatis.ru/psd/
• http://www.cc-studio.ru/lessons.html
• http://demiart.ru/tutorials/index.shtml

9. Диагностика образовательного результата:

Текущий контроль уровня усвоения материала
осуществляется по результатам выполнения учащимися
практических заданий на каждом уроке.
В конце курса каждый учащийся выполняет
индивидуальный проект в качестве зачетной работы. На
последнем занятии проводится конференция, на которой
учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

10.

Перспективы развития проектной
деятельности в учреждении и
профессиональной деятельности.
1. Распространить педагогический опыт проектноисследовательской деятельности учащихся
2. Расширить теоретические знания и практические навыки
работы по данной теме.
3. Активизировать творческий потенциал через взаимообмен и
взаимообогащение опытом. Обобщить и распространить
педагогический опыт через Интернет-ресурсы.
4. Инициировать формирование сообщества учителей для
обучения проектно- исследовательской деятельности в рамках
ФГОС.