Экологический проект «Живи, Земля!» под лозунгом «Помогая природе поможем себе!»

1. Экологический проект

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Живи, Земля!»
под лозунгом
«Помогая природе поможем себе!»

2. Актуальность

АКТУАЛЬНОСТЬ
Государство и общество ждут от школы граждан,
способных укреплять государственность.
Поколение способное жить в новых социальных
реальностях быстро меняющегося мира,
рыночной экономике.
В связи с ведением приоритетных национальных
проектов государство уделяет внимание на
развитие агропромышленного комплекса. Мы
молодые граждане, как будущие граждане своей
стране не остовая от времени, хотим
приобретенные биологические знание
воспроизвести в практику. Появилась
уверенность в возможности обустроить школу.
Природа- наш общий дом. И мы с вами живем в
этом доме. Возникновение земледелие и
животноводства стало важным поворотным
пунктом в истории человека. Работа на
школьном участке имеет учебно - воспитательное
значение.

3. Цель проекта

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Воспитание бережного отношения к природе,
стремление умножать ее богатства.
- воспитание чувство патриотизма, любви к
родной природе, к родному краю и ценить
красоту природы.
- становление экологической культуры, личности
и общества как совокупности практического и
духовного опыта взаимодействия человечества с
природой, обеспечивающего его выживание и
развитие.
- воспитание потребностей (мотивов побуждений)
поведения и деятельности, направленных на
соблюдение здорового образа жизни и улучшение
состояние окружающей среды.
- формирования у школьников чувства
предвидения и заботы о будущем, способности
прогнозировать возможные пути развития жизни
и человечества, проектировать условия
сохранения генофонда биосферы и здоровья
человеческих популяций.

4. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- укрепление
материально-технической
базы школы;
- развитие подсобного
хозяйства, которое
приносило бы прибыль;
- воспитание любви к
Земле.

5. Животноводство

Чабанская стоянка
Свиноферма

6. Растение-водство

Растениеводство
Выращивание
овощных культур

7. Учебно-производственная практика

Ежегодно в летний период учащиеся нашей школы
проходят производственную практику. Итоги
прохождения летней практики 2007г.
По списку должны были пройти 123 учащийся с 4 по 10
классы. За летний период ответственно работали 73
(58%), не прошли 53 учащиеся (42%) «Труд кормит
человека, а лень портит». Но, нас огорчает то, что
некоторые уклоняются от вложения труда во благо
своей школы. Мы как группа экологов хотим привести в
систему прохождения практики под лозунгом «Один за
всех, все за одного», чтобы все работали.
Приняли меры наказания под совесть всем, кто не был
включен в производственную практику. Сбор семян,
литровых банок для консервирования, посадка и уход
за рассадами. Данную работу необходимо вести в
сотрудничестве с классными руководителями и
председателями классного ученического
самоуправления.
Работа на школьном участке имеет учебно воспитательное значение.

8.

Итоги
прохождения летней производственной практики
2007 года
«Труд кормит человека, а лень - портит»

9. Социальная значимость проблемы

СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Улучшение материальнотехнической базы школы;
2. Создание ситуации успеха
для детей из
малообеспеченных семей;
Всего в школе 29
малообеспеченных семей.
Одноразовое горячее питание
получают в пришкольном
интернате 70 учащихся.
1.

10. Программа действия

ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЯ
№
Название мероприятий.
сроки
1.
Принятие мер наказания учащимся не приходивший производственную практику за лето
2007 г.
Сентябрьдекабрь.
2.
Сбор семян овощных культур, литровых банок для консервирования, уход за рассадами и
средств необходимые для консервирования.
Сентябрьдекабрь.
3
Посадка рассад овощных культур, и уход за ними.
Февраль-март.
4.
Составление графика прохождений практики учащихся школы за лето 2008 г.
Январь.
5.
Сотрудничество с центром занятости Улуг-Хемского кожууна и управлением образования
Улуг-Хемского кожууна об открытии летних трудовых отрядов и пришкольного лагеря.
Апрель.
6
Внесение удобрений, подготовка делянок.
Апрель
7.
Обработка почвы, посев семян и посадка рассады.
Май-июнь.
8.
Постановка учебно-опытных делянок
Июнь
9
Комплекс воздействия для получения высокого урожая. Контроль за прохождениям
практики.
Июнь-август.
10.
Отбор и сортировка лучших плодов
Август
11
Консервирование
Август-сентябрь.
12
Реализация продуктов.
Сентябрьдекабрь.
13.
Распределение денежных средств
Январь
14.
Подведение итогов
Февраль.

11. Взаимодействие с властными структурами

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ВЛАСТНЫМИ
СТРУКТУРАМИ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Классными руководителями и
председателями классных ученических
самоуправлений.
Администрацией школы.
Центром занятости Улуг-Хемского кожууна.
Управлением образования администрации
Улуг-Хемского кожууна.
Учителями технологии школы.
Арыг-Узуунским сельпо.

12.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

13.

СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА
№
Расходы
Сумма
1
Приобретение семян овощных культур
1000р
2
Покупка удобрений
200р
3
Средства для консервирования
200р
Итого:
1400р.

14. Предполагаемый результат

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Всего предполагаем из учебно-опытного
участка получить овощных культур:
- огурцов-80кг.
- Томатов-80кг.
- Сладкого перца-50кг.
- Капусты-3т.
- Входе консервирования:
- Соленые огурцы- 30банок по 25=750р;
- Томаты-30банок по 25 руб=750р;
- Лечо-20банок по 30руб=600р;
- Разнообразные салаты 10банок по 30 =300р;
- Итого: 2400 рублей.

15. Вывод

ВЫВОД
Данный проект способствует решению
конкретных экологических проблем,
организации труда и досуга молодежи,
укреплению физического здоровья
подрастающего поколения.
Земля - это самое великолепное, что нам дано.
Для жизни мы должны ее возделывать,
беречь, охранять всеми силами своего
существования.