Аттестационная работа
Параметры формата проекта:
характеристика ОО
Актуальность проекта
Формы проектной работы
Творческие методы проектирования
Этапы проекта
Иерархическая структура монопроектов
Этапы выполнения монопроекта
Этапы выполнения монопроекта
Этапы выполнения монопроекта
Критерии оценки содержания проектной работы
Критерии оценки защиты проекта
Как работать в проекте руководителю
Как работать в проекте классному руководителю
Как работать в проекте обучающимся
Перспективы развития проектной деятельности в МБОУ СОШ №45
178.44K
Похожие презентации:

Аттестационная работа. Общешкольный краеведческий проект. Новосибирск глазами детей

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Засмолиной Натальи Петровны
____________________________________________________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ СОШ №45 г.Новосибирска
____________________________________________________
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Общешкольный краеведческий проект
«Новосибирск глазами детей»
____________________________________________
1

2. Параметры формата проекта:

ПАРАМЕТРЫ ФОРМАТА ПРОЕКТА:
• По направлению: воспитательная деятельность
• По месту: общешкольный.
• По масштабу субъекта: индивидуальный, групповой,
коллективный.
• По времени: краткосрочный, среднесрочный,
долгосрочный.
• По территории распространения: внутришкольный.
• По содержанию: краеведческий.
• По характеру приоритетной деятельности:
исследовательский, экспериментальный, поисковый,
коммуникационный.
• По характеру участия Обучающегося в проекте:
заказчик, эксперт, исполнитель, участник от зарождения
идеи до полученного результата.

3. характеристика ОО

ХАРАКТЕРИСТИКА ОО
Школа была открыта
1 сентября 1979.
Первый приказ о школе ‐
№ 331 от 11.07.1979 г.
Новосибирского городского
совета народных депутатов
«Открыть образовательную
школу в Ленинском районе на
жилмассиве Троллейный».
За 36 лет школа обучила
около 6000 учеников.
Школа гордится своими
выпускниками:
«Золотая медаль» – 36
выпускников,
«Серебряная медаль» – 46
выпускников.
Сегодня в школе обучается 1363 учащихся, 48 классов.
Директор школы: Садковская Елена Юрьевна, победитель национального
приоритетного проекта «Образование».
Образовательный процесс обеспечивают квалифицированные
педагогические кадры. В школе работает 67 педагогов. Из них имеют:
- высшую квалификационную категорию - 18
- первую - 28
- Почётное звание " Заслуженный учитель РФ" - 1
- Почётное звание " Отличник образования" - 1
- Звание "Почётный работник общего образования" - 3
- награждены Почетной грамотой Минобрнауки РФ - 5

4. Актуальность проекта

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
реализация воспитательной компоненты ФГОС
ЦЕЛИ ПРОЕКТА
создание условий для совместной проектной деятельности
как инструмента развития личности каждого ребенка и его
духовно-нравственного становления
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
•формировать
активную
гражданскую
позицию
обучающихся и педагогов в процессе их участия в
проектной деятельности и социальных инициативах;
•активизировать работу органов самоуправления в классе;
•содействовать
процессу
взаимодействия
педагогов,
родителей и обучающихся в целях эффективного решения
общих задач;
•внедрять результаты проектной деятельности в практику.

5. Формы проектной работы

ФОРМЫ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
выпуск сборников/газет/брошюр
молодежное движение
мастер-классы
web-экскурсии
профильная смена
акции
конкурс
ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
конкретность
оптимальность и эффективность
комплексность
системность
обратная связь
научность

6. Творческие методы проектирования

ТВОРЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Аналогии; Ассоциации; Эвристическое комбинирование;
Антропотехника
МЕТОДЫ, ДАЮЩИЕ НОВЫЕ
ПАРАДОКСАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ
Инверсия (перестановка); Мозговая атака (мозговой штурм)
МЕТОДЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПЕРЕСМОТРОМ
ПОСТАНОВКИ ЗАДАЧИ
наводящая задача; изменение формулировки задачи;
наводящие вопросы;
перечень недостатков; свободное выражение функции

7. Этапы проекта

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
«Создание каждым классом

8. Иерархическая структура монопроектов

ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА МОНОПРОЕКТОВ
1-4кл - Проект «Город, в котором я живу!»
5кл - Проект «Пусть славятся их имена…»
6кл - Проект «Эколаборатория»
7кл - Проект «Читака: перезагрузка»
8кл - Проект «Наука и инновации»
9кл - Проект «История школы в истории города»
10кл - Проект «Хочу быть Волонтером!»
11кл - Проект «Медиатерра»

9. Этапы выполнения монопроекта

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ МОНОПРОЕКТА
1. Организационноподготовительный
выбор темы проекта, его обоснование
поиск и анализ проблемы
цели и задачи
сбор необходимой информации
изучение и исследование
разработка оптимальной идеи
планирование проектной деятельности
варианты реконструкции возможного продукта

10. Этапы выполнения монопроекта

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ МОНОПРОЕКТА
2. Технологический
разработка документации
практическая реализация проекта
подбор материалов, оборудования в соответствии с
возможностями и имеющимися ресурсами
выполнение проекта с учетом требований
текущий контроль качества выполнения проектного
продукта

11. Этапы выполнения монопроекта

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ МОНОПРОЕКТА
3. Заключительный этап
реализация проекта
самооценка
а) достигнута ли поставленная цель;
б) характеристика качества
полученного продукта;
в) сложности, возникшие в процессе
работы;
г) трудоемкость;
д) удовлетворенность выполненной
работой.

12. Критерии оценки содержания проектной работы

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СОДЕРЖАНИЯ
ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
• Актуальность проблемы и четкость ее постановки;
• Соответствие содержания работы заявленной теме;
• Четкость и конкретность формулировки проблемы, цели и задач
работы;
• Четкость описания методов реализации проекта;
• Самостоятельный анализ фактов по заявленной теме;
• Последовательность и логичность этапов реализации проекта;
• Соответствие результатов проекта поставленным задачам;
• Практическая значимость проекта;
• Степень реализации проекта на практике;
• Наличие собственной оценки эффективности реализации проекта
и оценка перспектив развития проекта.

13. Критерии оценки защиты проекта

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА
Рациональность размещения материалов
Эстетика представления материалов
Соответствие иллюстраций обозначенной проблематике
Грамотность и корректность представления и оформления
материалов
Соответствие материалов обозначенной проблематике
Актуальность, оригинальность работы
Информативность и убедительность представляемого
материала
Практическая значимость материалов

14. Как работать в проекте руководителю

КАК РАБОТАТЬ В ПРОЕКТЕ РУКОВОДИТЕЛЮ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
презентация проекта;
сформировать творческую команду педагогов для управления
проектом;
координировать работу в проекте всех участников;
разработать документацию проекта;
анализировать результаты работы педагогических команд и
творческой группы;
вносить своевременные корректировки в проект.
КАК РАБОТАТЬ В ПРОЕКТЕ ПЕДАГОГАМКООРДИНАТОРАМ
1.
2.
3.
4.
5.
сформировать педагогическую команду (по параллели);
проводить консультации с участниками проектов;
руководить проектной деятельностью в рамках согласованной
темы;
разработать документацию проекта (по параллели);
поэтапное отслеживать результаты проектной деятельности.

15. Как работать в проекте классному руководителю

КАК РАБОТАТЬ В ПРОЕКТЕ
КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
сформировать педагогическую команду (по параллели);
выбрать лидера педагогической команды;
информировать обучающихся о проекте и требованиях
предъявляемых к выполнению проектных работ, порядке
и сроках работы над проектами;
сформировать проектные группы в классе и определить
тематику проектов;
вовлечь детей в проектную деятельность;
организовать поддержку ресурсного обеспечения
школьного проекта;
пройти все этапы проекта;
контролировать проектную деятельность;
оказать помощь в организации школьной научнопрактической конференции.

16. Как работать в проекте обучающимся

КАК РАБОТАТЬ В ПРОЕКТЕ ОБУЧАЮЩИМСЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
сформировать группы по 2-3 человека в классе или
работать индивидуально;
выбрать лидера группы;
определиться с темами монопроектов;
составить график работы группы;
пройти все этапы проекта;
оформить проект;
пройти предзащиту;
доработать проект;
представить результаты проектной деятельности на
школьной научно-практической конференции.

17. Перспективы развития проектной деятельности в МБОУ СОШ №45

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МБОУ СОШ №45
1.
2.
3.
4.
участие в региональных, всероссийских и
международных научно-практических конференциях;
создание методического объединения преподавателей по
проектной деятельности;
создание научного общества обучающихся;
разработка учебных курсов по проектной деятельности.
English     Русский Правила