Аттестационная работа. Методическая разработка по организации исследовательской деятельности одаренных детей

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Белухина Олеся Сергеевна
____________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития
образования», Саратовская область
__________________________________________________________________________________________________________
Образовательное учреждение, район
На тему: «Методическая разработка по организации
исследовательской деятельности одаренных детей (из опыта работы
Саратовского областного института развития образования)»
____________________________________________
1

2. Саратовский областной институт развития образования

• Саратовский областной институт развития
образования – одно из старейших
образовательных
учреждений
нашего
региона.
• В 2014 году институт отметил свое 85летие.
Институт является интеллектуальным центром Саратовской области по
изучению, анализу и исследованию основных тенденций и
приоритетов развития государственного и негосударственного сектора
региональной системы образования, разработке и реализации
инновационных образовательных программ и технологий повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования области.
2

3. Актуальность

Каждый ребенок – талантлив. Добьется ли она успеха – зависит от
своевременного выявления его таланта. Формирование целостной
системы поддержки одаренных обучающихся стала одним из
важнейших аспектов Саратовского областного института развития
образования. В этой связи приоритетным направлением деятельности
выступает разработка и апробация технологий комплексного
педагогического сопровождения исследовательской деятельности
одаренных обучающихся.
Актуальность проекта обусловлена введением в образовательный
процесс общеобразовательных организаций методов и технологий
исследовательской деятельности обучающихся, направленных не
только на получение предметных знаний, но и на развитие ряда
образовательных
компетенций,
основанных
на
активизации
исследовательской позиции в рамках образовательного процесса.
3

4. Цель и задачи

• Основной целью реализации проекта является разработка и
апробация
технологии
комплексного
педагогического
сопровождения исследовательской деятельности одаренных
обучающихся.
• В рамках указанных целевых установок проекта реализуются
следующие ключевые задачи:
• 1. разработка системы мер по выявлению и поддержке
талантливых детей и молодежи, вовлечение их в
исследовательскую работу;
• 2. осуществление
на
региональном
уровне
научного,
методического и информационного сопровождения одаренных
обучающихся.
4

5. Основное содержание проекта

Проект позволяет развить перспективные формы сотрудничества с
научными
и
образовательными
организациями
региона,
усовершенствовать и модернизовать существующие принципы
педагогического сопровождения развития одаренности обучающихся
в процессе реализации исследовательской деятельности.
В рамках реализации проект предусматривается разработка и
внедрение технологии комплексного педагогического сопровождения
исследовательской деятельности одаренных обучающихся и
сопутствующих
методических
материалов,
развитие
профессиональной компетентности педагогических работников,
развитие одаренности обучающихся в процессе исследовательской
деятельности.
5

6. Этапы работы

Диагностико-организационный. Разработка технологии комплексного
педагогического сопровождения исследовательской деятельности
одаренных обучающихся и соответствующего методического
обеспечения данного процесса.
Организационно-практический. Апробация технологии комплексного
педагогического сопровождения исследовательской деятельности
одаренных обучающихся и диссеминация опыта внедрения данной
технологии.
Итоговый. Контроль и анализ реализации проекта и достигнутых
результатов и составление перспективного плана дальнейшей работы.
6

7. Схема управления проектом в рамках территории

• административно-координационная (ГАУ ДПО «Саратовский
областной институт развития образования», отделы
образования
Саратовской
области,
администрация
образовательных учреждений) осуществление общего
контроля и руководства;
• научно-методическая (ГАУ ДПО «Саратовский областной
институт развития образования») проведение семинаров,
научно-практических
конференций,
круглых
столов,
консультаций для всех категорий педагогических работников.
Аналитическая деятельность.
7

8. Критерии оценки эффективности проекта

изучение удовлетворенности педагогов содержанием, организацией и
условиями деятельности в рамках проекта;
изучение удовлетворенности родителей результатами обучения своего
ребенка;
эффективность и качество подготовки талантливых и одаренных
обучающихся;
участие обучающихся, педагогов в конференциях, конкурсах.
8

9. Предполагаемые конечные результаты, перспективы развития проекта долгосрочный эффект

• разработка и внедрение технологии комплексного педагогического
сопровождения исследовательской деятельности, способствующей
развитию одаренности обучающихся;
• создание и распространение методических материалов, способствующих
интенсификации работы педагогов в сфере выявления и поддержки
одаренных обучающихся;
• развитие профессиональной компетентности педагогических работников
в сфере формирования у обучающихся основ исследовательской
культуры, а так же навыков разработки, реализации и общественной
презентации результатов исследований, обеспечивающих решение
научных, личностно и (или) социально значимых проблем;
• развитие интеллектуальной и академической одаренности обучающихся в
ходе реализации исследовательской деятельности, а так же формирование
у обучающихся основ исследовательской культуры и навыков разработки,
реализации и общественной презентации результатов исследований,
обеспечивающих решение научных. Личностно и (или) социально
значимых проблем.
9

10. Ресурсное обеспечение проекта

План реализации проекта предполагает:
• информационно-методическое обеспечение;
• материально-техническое обеспечение;
• наличие квалифицированного и заинтересованного в работе с
одаренными обучающимися педагогического коллектива, готового
применять представленные приемы, методики и технологии.
10

11. Порядок контроля и оценки результатов проекта

Формы проведения контроля и оценки результатов проекта:
проведение семинаров, круглых столов;
открытое итоговое занятие в форме вебинара.
Показатели результативности проекта:
повышение профессиональной компетентности педагогов по
актуальным вопросам педагогики одаренности;
повышение качества образования обучающихся;
повышение рейтинга престижа образовательных организаций на
муниципальном и региональном уровнях.
11