Аттестационная работа. Образовательная программа развития учебно-исследовательских навыков обучающихся. Исследователи природы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Аттестационная работа
Кириллова Ирина Борисовна
____________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________БОУ
ДО г. Калачинска Омской области
«Центр детского творчества»
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа развития учебноисследовательских навыков обучающихся
«Исследователи природы»
1

2.

Создание детского объединения «Исследователи природы»
вызвано проявляющимся интересом у обучающихся к
учебно-исследовательской деятельности. Для правильного
проведения наблюдений, опытов необходимо знание
методик, правил сбора и хранения информации, методов
систематизации и хранения материалов.
Цель программы: приобщить обучающихся к научно –
исследовательской деятельности.
Задачи программы:
Образовательная: научить обучающихся обосновывать
выбор темы исследования, ставить цели и задачи
исследования, выдвигать гипотезу; познакомить с
различными методиками исследования, со структурой
исследовательской работы, с этикой выступающего.
Развивающая: способствовать повышению интеллекта
обучающихся, развитию логического мышления;
способствовать самореализации детей через подготовку и
участие в научно-практических конференциях, конкурсах.

3.

Воспитательная: воспитывать умение выслушать мнение
других, уважение к окружающим, взаимопонимание в
коллективе.
Программа детского объединения «Ребята и зверята»
(исследовательское направление) – адаптированная,
построена на основе программы для внешкольных
учреждений и образовательных школ «Исследователи
природы» (Министерство просвещения СССР, Изд. 2-е,
исправленное и дополненное, М.; «Просвещение», 1977.) по
программе «Зоолог», а так же авторской программы С.В.
Самошиной, педагога дополнительного образования МОУ
ДОД «СЮН», с опорой на специальную литературу.
Программа рассчитана 1 год обучения, на детей в возрасте
11 – 17 лет, занимавшихся в детском объединении «Ребята и
зверята» и изучающих в школе биологию.
Программа рассчитана на 36 часов в год. Занятия
проводятся 1 раз в неделю, по 1 часу. Предусмотрены
теоретические и практические занятия. На теоретическую
часть отводится 10 часов, на практическую – 26 часов.

4.

В теоретической части программы воспитанники знакомятся
со структурой исследовательской работы, с методами
исследования, с правилами сбора и хранения информации.
В практической части программы - учатся самостоятельно
работать с литературой, обрабатывать полученный в
результате исследования материал, писать
исследовательскую работу, отрабатывать навыки
выступления перед аудиторией.
Также в практической части предусматривается сбор
информации, материала для проведения исследования.
В основу программы положены следующие принципы:
- принцип индивидуального подхода к обучающимся;
- принцип сотрудничества;
- принцип научности;
- принцип дозирования нагрузки на обучающегося в
зависимости от его физических и психологических
возможностей;
- принцип систематичности и последовательности.

5.

Формы проведения занятий: фронтальная, групповая,
индивидуальная, индивидуализированная.
Методы проведения занятий:
- словесный (беседа, рассказ, диалог);
- практический (работа с литературой, написание
доклада, построение таблиц, графиков);
- наблюдение (наблюдение за поведением животных в
зооуголке; в их естественной среде обитания);
- игровой (викторины, кроссворды, развивающие игры).
Для обеспечения безопасности во время экскурсий, при
работе с животными предусмотрено регулярное
проведение инструктажа по технике безопасности. В
кабинете имеется аптечка с необходимым набором
медикаментов.

6.

Занятия в объединении исследовательского направления
способствуют гармоничному развитию личности,
воспитывают усидчивость, настойчивость в достижении
цели, любознательность, умение отстаивать свою точку
зрения, уверенность в собственных силах.
По окончании курса обучающиеся должны подготовить
доклад или реферат по своей исследовательской работе и
выступить с ним на научно-практической конференции.
По окончании обучения воспитанники
должны знать:
- этапы выполнения исследовательской работы;
- необходимые методики для проведения исследования;
- правила сбора и хранения информации;
- правила оформления результатов исследования;
- культуру и этику выступающего.

7.

По окончании обучения воспитанники
должны уметь:
- самостоятельно работать с литературой,
конспектировать, выделять главное, обобщать материал;
- самостоятельно проводить наблюдения, применяя
необходимые методики;
- систематизировать данные исследования;
- самостоятельно оформлять исследовательскую работу;
- выступать на конференции НОУ.
Данная программа может быть использована при
проведении исследования в школах, детских объединениях
учреждений дополнительного образования.

8.

Учебно-тематический план реализации программы
№
Тема
Количество
часов
Теория
Практика
1.
Вводное занятие
1
0,5
0,5
2.
Этапы
выполнения
исследовательско
й работы
2
1
1
3.
Техника сбора
информации в
процессе
выполнения
исследовательско
й работы
14
4
10

9.

Учебно-тематический план реализации программы
№
Тема
Количество
часов
Теория
Практика
4.
Оформление
результатов
исследовательской
работы
8
2
6
5.
Подготовка
докладов и
презентаций
10
2
8
6.
Подведение итогов,
заключительное
занятие
1
0,5
0,5

10.

Содержание программы
• Вводное занятие – 1 час (0.5 теор., 0.5 практ.) – знакомство
с программой детского объединения, выбор старосты,
инструктаж по технике безопасности.
• Этапы выполнения исследовательской работы – 2 часа (1
теор., 1 практ.,) – структура исследовательской работы;
выбор темы, её актуальность; постановка цели, задач,
гипотезы исследования; выбор методики исследования.
Определение степени изученности темы по литературным
источникам. Самостоятельная работа с литературой,
конспектирование. Виды литературных источников,
используемых в процессе подготовки к исследованиям.
Выводы и рекомендации по итогам работы.
• Практическая часть: самостоятельная работа с литературой
(конспектирование); наблюдение за поведением животных,
написание рефератов по выбранной теме.

11.

Содержание программы
• Техника сбора информации в процессе выполнения
исследовательской работы – 14 часов (4 теор., 10 практ.,) –
правила сбора информации в процессе выполнения
исследовательской работы; способы хранения информации;
работа с карточками.
• Практическая работа – изготовление карточек; ведение
записей в период сбора информации.
• Оформление результатов исследовательской работы - 8
часов (2 теор., 6 практ.) – написание исследовательской
работы, рефератов; составление таблиц, графиков,
диаграмм; оформление фотоматериалов.

12.

Содержание программы
• Подготовка докладов и презентаций – 10 часов (2 теор., 8
практ.)- написание докладов по исследовательским
работам; оформление мультимедийных презентаций.
Репетиция выступления, корректировка докладов.
• Практическая работа: подготовка докладов и презентаций по
исследовательским работам; репетиция выступления на
конференции.
• Подведение итогов, заключительное занятие – 2 часа (0,5
теор., 1,5 практ.)- итоговое занятие, анализ
результативности детского объединения.