Аттестационная работа. Проект образовательного маршрута для высокомотивированных учащихся начальной школы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Севрюк Наталья Олеговны,
ОАНО Школа «Ника», г. Москва, ТиНАО
На тему:
Проект образовательного маршрута для
высокомотивированных учащихся начальной
школы (на примере учащихся 3 класса «Б»).
1

2. Краткая характеристика проекта:

Проблемный компонент: Одарённость ребёнка, проявляемая в
интеллектуальной или творческой деятельности, требует особого
внимания педагогов. Чем раньше педагог обнаружит приоритеты в
личностном развитии ребёнка, тем легче и быстрее сформируется
собственная самооценка обучающегося. Поэтому необходимо
выявлять одарённость детей, стимулировать её развитие. Различные
методы выявления талантливых детей помогут установить их
приоритеты, склонности и интересы.
Целевой
компонент:
Создание
системы деятельности
педагогического коллектива
по развитию интеллектуального
потенциала, творческих способностей и личностных качеств
одарённых и мотивированных детей, разработка индивидуальных 2
образовательных маршрутов для развития таких обучающихся.

3. Краткая характеристика проекта:

Задачи образовательного проекта:
•Для мотивирования учащихся к учебной деятельности, познанию
действительности и самого себя: Проведение мониторинга уровня
развития у детей ключевых компетентностей и внедрение методик
выявления одарённых детей.
• Для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении
высокомотивированных детей: Создание оптимальных условий,
благоприятствующих получению качественного образования
каждым учеником в зависимости от его индивидуальных
способностей,
наклонностей,
культурно-образовательных
потребностей.
•Для повышения педагогической культуры родителей в вопросах
воспитания одарённого ребёнка: Ознакомление с возрастно –
психологической
характеристикой
младшего
школьника, 3
консультации по результатам диагностики.

4. Краткая характеристика образовательного учреждения:

Общеобразовательная автономная некоммерческая
организация Школа «Ника» работает уже 21 год и имеет
несколько площадок в ЮЗАО и ТиНАО. При этом в своей
педагогической
деятельности
мы
следуем
принципу
непрерывности обучения, воспитания и развития ребенка,
обеспечивая
интеграцию
основного
и
дополнительного
образования обучающихся в режиме полного дня, включая
каникулы.
Целевой компонент педагогической деятельности школы:
• совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая
индивидуальные особенности учащихся;
• выявление и реализация образовательного потенциала
учащихся;
• отслеживание динамики развития учащихся, создание при этом
эмоционального комфорта и условий для самовыражения,
самопознания и саморазвития каждого ученика.
4

5. Краткая характеристика образовательного учреждения:

Задачи образовательного учреждения:
• отработка эффективных технологий преподавания предметов,
сочетающих в себе вариативные подходы к творческой деятельности
учащихся;
• внедрение индивидуальных методов и приемов работы в практику
преподавания учебных предметов;
• создание обстановки заинтересованности, совместного творчества:
руководитель – учитель – родитель - ученик.
Школа «НИКА» - сообщество
современных педагогов,
заботливых воспитателей,
заинтересованных родителей,
гармонично развитых
учеников.
5

6. Краткая характеристика проекта:

Содержательный компонент (учащиеся):
6

7. Краткая характеристика проекта:

Содержательный компонент (педагоги):
7

8. Краткая характеристика проекта:

Технологический компонент (любой ученик):
8

9. Краткая характеристика проекта:

Технологический компонент (высокомотивированный
ученик):
Эмпирические темы:
В 2014 - 2016 г.г. на конференциях
исследовательских и проектных
работ (разного уровня) были
представлены:
Махаон – красота природы в свободе.
Я познаю мир рыбалки или «Люблю на заре порыбачить, а ты?»
По дорогам Леонардо. Мой путь.
Теоретические темы:
Что в звуках музыки Вивальди затаилось?
Эта загадочная лексическая единица или создание
фразеологического словаря проекта «ЭМУ»
«В царстве Морфея» или исследование влияния сна на организм
младших школьников.
9

10. Краткая характеристика проекта:

Технологический компонент:
Этапы включения учащихся в проектную/исследовательскую
деятельность (из опыта работы автора):
Пропедевтика (1 класс):
диагностика интересов,
задания, на овладение общелогическими умениями,
коллективные и индивидуальные игры,
уроки-исследования,
кратковременные исследования,
наблюдения за явлениям, которые фигурируют на уроке.
Формирование основных проектно – исследовательских умений
(2 класс):
диагностика интересов,
практикумы,
10
родительское собрание,
личные беседы с учащимися,
консультирование родителей.

11. Краткая характеристика проекта:

Технологический компонент:
Этапы включения учащихся в проектную/исследовательскую
деятельность (из опыта работы автора):
Поэтапное усвоение опыта творческой деятельности (3 класс):
диагностика интересов,
командные игры,
задачи прикладного характера,
уроки-исследования,
долговременные исследования.
Самостоятельные исследования (4 класс):
связанные с практикой и предполагающие проведение
собственных наблюдений и экспериментов;
ориентированные на работу по изучению и обобщению фактов,
материалов, содержащихся в разных теоретических источниках;
11
ориентированные
на
разработку
несуществующих,
фантастических объектов и явлений.

12. Краткая характеристика проекта:

Диагностический компонент: Данная работа проводится в
содружестве психолога и педагогов в форме индивидуального и
коллективного исследования. В качестве традиционных методов
исследования
используются
наблюдение,
анкетирование,
эксперименты. Создаются карты одарённого ребёнка.
Структура «Карта одарённого учащегося»:
1.Фамилия, имя, отчество учащегося:
2.Состав семьи, ее структура:
3.Взаимоотношения в семье:
4.Культурный уровень семьи:
5.Воспитательный потенциал семьи:
6.Качества личности (положительные, отрицательные):
7.Положение ребенка в коллективе:
8.Характеристика учебной деятельности:
12
9.Мотивация обучения:
10.Характеристика трудовой деятельности:
11.Получение дополнительного образования:

13. Краткая характеристика проекта:

Результативный компонент:
Данная программа позволяет
сформировать систему работы с одарёнными детьми, в полной мере
развить их интеллектуальные и творческие способности с учётом их
индивидуальных потребностей.
13

14. Перспективы развития проектной и исследовательской деятельности в учреждении:

ТиНАО
с. Красное
Данная площадка школы - самая молодая. В наступающем учебном
году нам исполняется 5 лет. Несмотря на это, некоторые обучающиеся уже
добились хороших результатов в проектной и исследовательской работе. В
прошедшем учебном году в начальной школе был организован «Клуб
интеллектуальной и творческой деятельности», который призван 14
способствовать созданию эмоционального комфорта и условий для
самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.