Система работы школы по подготовке к ГИА по предметам естественноматематического цикла

1.

Система работы
школы по подготовке к
ГИА по предметам
естественноматематического
цикла
13.01.2015

2.

Как же подготовить обучающихся к
сдаче экзаменов в форме ОГЭ - 9 ?
Подготовленность к чему-либо
понимается как комплекс
приобретенных знаний, умений и
навыков, а также качеств, позволяющих
успешно выполнять определенную
деятельность.

3.

Требования к результатам обучения:
обеспечение преемственности между
общим и профессиональным
образованием
дает возможность педагогическому
коллективу в целом подвести итог своей
деятельности
проверить знания и умения учащихся
обнаружить пробелы в преподавании
отдельных предметов

4.

Основной механизм подготовки обучающихся к сдаче ГИА
генерирует учитель. Именно от организации деятельности
учителя зависят показатели сдачи ГИА.
Уроки,
лекции,
семинары)
Элективные
предметы
Учебные
практики
Самоподго
Олимпиады
Подготовите
льные
курсы
товка
НИД,
Консультаци
и
проектная
деятельност
ь
Тестировани
я
Интеллект
конкурсы
Дистанционное
обучение

5.

Подготовка обучающихся должна осуществляться
учителем по следующим направлениям:
-информационная работа;
-содержательная (предметная) подготовка
(Формула эффективного действия: учебник - носитель
содержания образования + технология обучения +
технология оценивания);
психологическая подготовка (состояние готовности –
«настрой», внутренняя настроенность на определенное
поведение, ориентированность на целесообразные
действия, актуализация и приспособление возможности
личности для успешных действий в ситуации сдачи
экзамена).

6.

Содержание информационной работы:
-инструктаж учащихся: процедура проведения ГИА; правила поведения
на экзамене; знакомство со структурой и содержанием КИМов;
правильное заполнение бланков;
-информирование o порядке проведения подготовки к экзамену;
-информирование об основных требованиях, предъявляемых к знаниям,
умениям и навыкам выпускников основной и средней школы;
-информирование о необходимых материалах для занятий (учебники,
сборники тестов и т.д.);
- ресурсы сети Интернет по вопросам ГИА;
-информирование учащихся о сроках, формах (тесты, практические
задания) и содержании контроля (периодичность, тематика).

7.

Необходимые материалы для занятий:
Помимо учебников, дополнительную литературу:
В.С. Рохлов. ГИА-2015:
Биология: 9 класс: Тренировочные варианты.
Г.И. Лернер. Тренировочные задания по биологии. 9 класс.
Г.И. Лернер. Биология. 9 класс. Типовые тестовые задания.

8.

А.А.Кириленко,
С.И.Колесникова.
Тематические тесты для
подготовки к ГИА-9.

9.

Ресурсы сети Интернет по вопросам ОГЭ:
http://www.fipi.ru
http://standart edu.ru
http://www.sarrcoko.ru/gia.php
http://bio.sdamgia.ru/

10.

На сегодняшний день самой популярной
подготовкой к экзаменам является онлайнрешение ГИА 2016 года. Федеральная служба
по надзору в сфере образования и науки
информирует, что в настоящее время открытые
банки заданий насчитывают более 80 тысяч
заданий – около 44 тысяч заданий в открытом
банке ЕГЭ и около 39 тысяч заданий в открытом
банке ГИА-9.

11.

Направления работы учителя биологии
Отдавать приоритет формированию знаний о фундаментальных
биологических законах, теориях, наиболее важных фактах.
Добиваться достижения учащимися базового уровня подготовки,
уделяя внимание наиболее значимым и наиболее трудным вопросам.
Разгружать учебный материал за счет сокращения описательного и
второстепенного компонентов.
Вести словарь биологических терминов с их четкими определениями.
Находить время и возможности для повторения и закрепления
материала 6-8 классов (возможно, в виде экспресс-тестов в начале урока).
Использовать сквозной подход – экологический, эволюционный,
функциональный.

12.

Методика подготовки
Текущий поурочный контроль по отдельным компонентам содержания
Кодификатора
Изготовление обучающимся дидактического материала для систематизации
знаний и эффективного усвоения объектов проверки ГИА (таблицы, опорные
конспекты, кластеры, и т.д.)
Обучение правилам оформления выполненного задания, технология выбора
верного ответа
Диагностическое тестирование по разделам
Коллективный разбор сложных заданий
Организация самопроверки и анализа ошибок
Использование Интернет-ресурсов:
Дистанционные уроки. Подготовка к ГИА по биологии и химии. http://distantlessons.ru/vse-zapisi-bloga-po-biologii
http://school-collection.edu.ru/
Готовимся к ГИА. Дмитрий Гущин. http://bio.xn--80aaicww6a.xn--p1ai/?redir=1
Обучающая система. Решения.

13.

Большое значение имеет организация тренировочных и диагностических
тестирований, по результатам которых учитель организует коррекционную работу по
ликвидации пробелов в знаниях обучающихся и сокращению ошибок через уточнение
алгоритмов и исправление ошибок, анализ выполненных работ.
Организация тестов
тематическое :
кратковременное
тестирование по
одной теме
тренировочное:
отработка навыков
написания тестов
диагностическое:
определения
уровня
подготовленности

14.

Структура подготовки
1-й уровень 6-8 классы
► 2-й уровень 9 классы
► 3-й уровень 10-11 классы

15.

Содержание психологической направленности
в процессе подготовки:
-Преодоление личностных трудностей по отношению к экзамену
(оценивание результатов экзамена независимыми экспертами –
повышает уровень тревожности учащихся);
-преодоление процессуальных трудностей (связаны с самой
процедурой ОГЭ: страх ошибиться при заполнении бланка;
присутствие педагога в качестве наблюдателя, а не их учителя.
-преодоление трудностей ОГЭ (связаны со спецификой работы с
тестовыми заданиями). Поэтому нам - учителям следует активнее
вводить тестовые технологии в систему обучения, ведь не зря говорят,
что нельзя научиться плавать, стоя на берегу. Такие тренировки по
выполнению тестовых заданий позволят учащимся реально повысить
тестовый балл.

16.

Для успешной подготовки обучающихся к сдаче ГИА
педагог должен:
- правильно оценивать в течение всего учебного периода
знания, умения и навыки;
- исключить «натаскивание»;
- организовать системную продуманную работу;
- проанализировать результаты муниципальных,
региональных, пробного тестирования;
- планировать работу по подготовке обучающихся к сдаче
ГИА в процессе преподавания предмета.

17.

Формы организации контроля
самоконтроль:
взаимоконтроль:
самооценка личной
сравнение, проверка,
работы в сравнении с оценка и анализ работ друг
образцом (эталоном)
друга
педагогический
контроль:
согласование
результата с учителем

18.

Рекомендации по подготовки учителям –
предметникам
1. Продолжить систему работы по подготовке учащихся
для успешной сдаче экзаменов по итогам 2015-2016
уч.года
2. Использовать элементы инновационных технологий
3. Вести мониторинг успешности усвоения изученных тем
в течении всего уч.года.

19.

Спасибо за внимание!
Желаю вам удачи в работе!