Факторы развития и барьеры на пути становления консультационного пункта на базе ДОО

1. «Факторы развития и барьеры на пути становления консультационного пункта на базе ДОО».

МАДОУ № 49 «Детский сад комбинированного вида»
Новоселова Ю.В., учитель-дефектолог;

2.

Целью деятельности
Консультационного пункта является
диагностическое обследование
детей с ОВЗ и детей-инвалидов,
консультирование педагогов и
просвещение родителей по
вопросам развития, обучения и
социализации детей данной
категории от 0-8 лет.

3.

Задачи:
1. Психолого-педагогическое просвещение родителей в
вопросах воспитания, развития, обучения и
социализации детей с ОВЗ.
2. Повышение качества информированности родителей об
особенностях развития ребенка, обеспечение
непрерывности коррекционно-воспитательного
процесса.
3. Углубленное обследование детей с ОВЗ и определение
дальнейшего образовательного маршрута.
4. Методическое консультирование специалистов
работающих с детьми с ОВЗ.
5.Апробация и внедрение современных эффективных
образовательных технологий, методов и приемов.

4. Принципы:

• принцип конфиденциальности;
• принцип организации диалога с родителями;
• принцип комплексного подхода;
• принцип учета индивидуальных и возрастных
особенностей ребенка;
• принцип системности;
• принцип научности;
• принцип доступности.

5.

Деятельности консультационного пункта
на 2017-2018 учебный год:
• Ноябрь
Информационно-практический мастер-класс «Движение без
лишнего напряжения», с применением концепции Kinaesthetics.
• Декабрь
Семинар «Нарушение общения и проблемы поведения у детей»
• Февраль
Информационный мастер-класс «Бережное прикосновение»
Апрель
Семинар «Человек дождя или Аутичный ребенок»
• Май
Консультация «Как помочь ребенку в период адаптации?»

6. Методики и технологии, используемые в работе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.

7.

Kinaesthetics
(с греческого «кинезис» – движение, «эстезис» –
восприятие)– это наука (мастерство) о
восприятии движения и уходе за взрослыми
и детьми с ограниченными возможностями.

8.

«Говорим с пелёнок»
Система игр и занятий, построенная на
методике развития речевой активности.

9.

Карточки Гленома Домана.
Специальная восстанавливающая методика
для детей с поражением нервной системы,
для детей с задержкой развития.

10.

«Нумикон»
Мультисенсорное дидактическое пособие, в
котором применяются специальные наборы
наглядно-практического материала.

11.

«Твори добро»
Программа педагогической арт – терапии,
включает в себя 5 направлений :
музыкотерапия, театротерапия, изотерапия,
глинотерапия, песочная терапия.

12. По итогам 2017 -2018 учебного года услугами Пункта воспользовались: - 25 семей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов; - 24

По итогам 2017 -2018 учебного года
услугами Пункта воспользовались:
- 25 семей, имеющих детей с ОВЗ и детейинвалидов;
- 24 педагога города Кемерово;
- 3 педагога из ДОО города получили
рекомендации по построению
индивидуального образовательного
маршрута ребенка с ОВЗ в условиях
общеобразовательной ДОО.

13.

Анализируя состояние системы специального
дошкольного образования Кемеровской области
и опыт работы в рамках Консультативного пункта
МАДОУ № 49, мы выявили следующее:
- недостаточность возможностей получение консультаций
для родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов от 0-3 лет;
- низкая информированность родителей об учреждениях,
оказывающих медико - психолого – педагогическое
консультирование в вопросах коррекции и социализации
детей с ОВЗ и детей – инвалидов;
- возрастающего спроса на услуги Консультативного пункта
семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов,
проживающих на отдаленных территориях.

14.

Спасибо за
внимание.