Форма воспитания

1. Форма воспитания

Внешнее
выражение
взаимодействия
воспитателя
и
воспитанников,
регулируемое
выбранными методами и средствами
воспитания

2. Виды форм воспитания

Школьный театр
Кружок
Олимпиада
Вечер вопросов и ответов
Экскурсия
КТД
Конкурс и …

3. Форма воспитания -

Форма воспитания устанавливаемый порядок организации
конкретных актов, симтуаций, процедур
взаимодействия
участников
воспитательного процесса, напрвленных на
решение определенных педагогических
задач;
совокупность
организаторских
приемов и воспитательных средств,
обеспечивающих внешнее выражение
воспитательной работы. / Е.В. Титова

4. Форма воспитания

организационно обеспечивает реализацию
целей, содержания, принципов и методов
воспитания детей.
Функции формы:
- Организаторская
- Регулирующая
- Информативная.

5. Классификации форм воспитательной работы

• Мероприятия
• Дела
• Игры (Е.В. Титова)
По времени проведения:
- Кратковременные
- Продолжительные
- традиционные

6. Классификации форм воспитательной работы

По субъекту организации
- Организаторами
детей
выступают
взрослые;
- Деятельность организуется на основе
сотрудничества;
- Инициатива
и
ее
реализация
принадлежит детям

7. Классификации форм воспитательной работы

По количеству участников:
- Индивидуальные (беседа, консультация,
индивидуальной
поручения);
помощи,
выполнение
оказание
совместного
- Групповые
(советы дел, творческие группы, органы
самоуправления);
- Коллективные
(конкурсы, концерты, турслеты,
спортивные соревнования, спектакли, фестивали, защиты
и т.д.).

8. Схема характеристики формы ВР

• Название,
• Продолжительность проведения,
• Предварительная
подготовка
экспромтное проведение,
• Количество участников,
• Кто организует деятельность,
• Характер влияния педагога,
• Результат совместной деятельности.
или

9. Выбор методов и форм зависит от:

Целей и задач воспитания
Содержания воспитания
Половозрастных особенностей воспитанников
Индивидуальных и личностных особенностей
воспитанников
• Условий и средств воспитания
• Традиций, особенностей воспитательной среды
• Индивидуальных особенностей и способностей
педагога