Аттестационная работа. Рабочая программа дисциплины «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Павловой Антонины Ивановны
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Орловской
области «Мезенский педагогический колледж»
На тему:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы учебно-исследовательской
деятельности студентов»
1

2. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов программы подготовки специалистов среднего звена

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы учебно-исследовательской деятельности студентов
программы подготовки специалистов среднего звена»
для специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах
• Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Орловской области «Мезенский педагогический колледж»,
который реализует программы подготовки специалистов
среднего звена по специальностям «Преподавание в начальных
классах», «Дошкольное образование», «Физическая культура»
Программа содержит:
• ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
• СТРУКТУРУ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
• УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
• КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКУ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2

3. Область применения программы

• Программа подготовки специалистов среднего звена в
соответствии с ФГОС по специальности СПО:
Цели и задачи:
формирование у будущих специалистов целостного
представления об исследовательской, учебноисследовательской и научно-исследовательской
деятельности;
подготовка к написанию курсовой и выпускной
квалификационной работ.
овладение основными понятиями;
развитие умений формулировать цель, задачи, гипотезу,
объект и предмет исследования;
совершенствовать умения поиска информации по
различным источникам;
3

4. В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• Основные положения методологии педагогического
исследования.
• Методы и формы теоретического и эмпирического
исследования.
• Виды курсовых и квалификационных работ, их структуру,
требования к оформлению.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
• Работать с различными литературными источниками.
• Проводить анализ и оценку исследовательской работы.
• Делать выводы и составлять рекомендации.
• Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
4

5. Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общекультурными (ОК) компетенциями:

• Владение культурой научного мышления, обобщением,
анализом и синтезом фактов и теоретических положений;
• проведение библиографической и информационнопоисковой работы с последующим использованием
данных при решении профессиональных задач и
оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр.;
• осуществление поиска, анализа и оценки информации,
необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и
личностного развития;
• работа в коллективе и команде, взаимодействовать с
руководством, коллегами и социальными партнерами.
5

6. Рекомендуемое количество часов на освоение программы :

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 49 часов,
в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
- 36 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 13часов.
6

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

• Реализация программы дисциплины осуществляется в
учебном кабинете основ учебно-исследовательской
деятельности.
• Оборудование учебного кабинета:
раздаточный материал по разделам и темам учебной
дисциплины;
тексты выпускных квалификационных и курсовых работ
выпускников; компьютер;
мультимедийный проектор.
7

8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем на групповых занятиях.
В процессе обучения используются:
•предварительный (входной), текущий, тематический,
рубежный (по разделу), итоговый (по итогам изучения
•дисциплины).
Формы контроля:
•тестовые задания;
•экспертная оценка текста курсовой и дипломной работы
презентация;
•экспертное наблюдение в ходе аудиторной и
внеаудиторной самостоятельной работы;
Аттестация в форме дифференцированного зачета
8

9. ЛИТЕРАТУРА

• Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской
деятельности студентов [Текст]:
• учебник для студ. сред.спец. учеб. завед. / Е.В. Бережнова,
В.В. Краевский. – 2-е изд., стер.
• – М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 128 с.
• Пастухова, И.П. Основы учебно-исследовательской
деятельности студентов [Текст] / И.П.
• Пастухова, Н.В. Тарасова. – М: Издательский центр
«Академия», 2010.
• Соловьева, Н.Н. Основы организации учебно-научной
работы студента [Текст]: учебно• методическое пособие для самостоятельной работы
студентов / Н.Н. Соловоьева. – М., 2003.
– 55 с.
9