Аттестационная работа. Проект развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста «Ребенок и театр»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
_ЖИГАРЕВА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА_
Фамилия, имя, отчество
МБДОУ детский сад № 31, Иркутская область
Образовательное учреждение, район
На тему:
Детско — взрослый проект развития
художественно — творческих способностей
детей старшего дошкольного возраста 1
«Ребенок и театр».

2.

Совместный детско — взрослый проект
«Ребенок и театр» для детей старшего
дошкольного возраста предназначен для
развития
художественно
—
творческих
способностей
дошкольников
через
театрализованную деятельность.
На этапе реализации проекта предусмотрены
серии увлекательных игр — занятий, совместных
с родителями драматизаций сказок, которые
помогут детям раскрыть свои потенциальные
возможности и развить творческие способности
средствами театра.

3.

665816,
Иркутская область,
В ДОО работают 30
высококвалифицированных г. Ангарск, квартал 179, дом 14;
Тел./факс:
педагогов, которые ежедневно
8(3955)54-75-28.
заботятся о Вашем ребенке!
E-mail: [email protected],
http://vsenovosti31.ucoz.ru
Заведующий: Порублева Маргарита Петровна
В ДОО функционирует 11
групп общеразвивающей
направленности (272
ребенка от 2 до 7 лет).

4.

произойдетсплочение
сплочениедетей
детейииродителей,
родителей,
--произойдет
родителейиипедагогов
педагоговввпроцессе
процессеактивного
активного
родителей
сотрудничестваввходе
ходереализации
реализациипроекта.
проекта.
сотрудничества
сформируетволевые
волевыечерты
чертыхарактера,
характера,активирует
активирует
--сформирует
словарныйзапас,
запас,сформирует
сформируетвыразительность
выразительность
словарный
исполненияхудожественного
художественногообраза,
образа, улучшит
улучшитречевую
речевую
исполнения
память,научится
научитсяпридумывать
придумыватьмини
минисказки.
сказки.
память,
осмысливатьэстетические
эстетические
--осмысливать
равственныеценности
ценности
ииравственные
сказок,осознавать
осознаватьсущность
сущность
сказок,
поведениягероев,
героев,
поведения
самостоятельноделать
делать
самостоятельно
выводы,ориентироваться
ориентироватьсявв
выводы,
нравственномсодержании.
содержании.
нравственном
ребенокнаучится
научитсяпроявлять
проявлять
--ребенок
эмоции,оформлять
оформлятьмысль
мысльвв
эмоции,
монологическоеречевое
речевое
монологическое
высказывание,вести
вестидиалог,
диалог,
высказывание,
участвоватьвв обсуждении
обсуждении
участвовать
прослушанногопроизведения.
произведения.
прослушанного

5.

1. Методические разработки, комплексно –
тематическое планирование, конспекты;
2. Статьи для родителей, публикации методических
разработок в различных педагогических
сообществах;
3. Серия совместных обучающих семинаров –
практикумов для педагогов и родителей;
4. Модернизация развивающей предметно –
пространственной среды группы;
5. Организация театральных недель с участием
детей и их родителей;
6. Участие в конкурсах детских детского и
прикладного творчества различного уровня.

6.

Психолого – педагогический мониторинг
1
Основы театральной культуры;
2
Эмоционально-образное развитие;
Навыки кукловождения;
3
4
Критерии
5
6
Музыкальное развитие;
Основы изобразительнооформительской
деятельности;
Основы коллективной творческой
деятельности.

7. Наряду с тем:

Все дальше на задний
Это самый
распространенны
й вид детского
творчества.
Впечатления
из жизни,
можно
воплотить в
живые образы
и действия.
план уходит интерес к
художественной
литературе, к
поэтическому русскому
слову.
Театрализованная
деятельность
Она близка и
понятна ребенку,
так как связана с
игрой.
помогает людям
преодолеть трудности
общения,
неуверенности в себе
Прививает интерес к родной культуре, литературе, театру.

8.

Раскрепощение ребенка.
Работа над речью и интонацией.
Работа над правильным дыханием.
Коллективные действия (в танцах,
играх).
Задачи
Раскрепощение ребенка,
работа над речью и интонацией,
работа над правильным дыханием,
умение совершать коллективные
действия (в танцах, играх).
Последовательное
знакомство детей с
видами театров, освоение
разных видов
театрализованной
деятельности,
совершенствование
артистических
навыков, раскрепощение
ребенка.

9.

Реализация проекта включает три этапа:
Первый этап – Накопительный – 2013 –
2014 учебный год.
Второй этап – Творческий этап реализации
проекта – 2014 – 2015 учебный год.
Третий этап – Определение
эффективности работы
проекта – 2015 – 2016 учебный год.

10.

нет
Высокий уровень
100%
нет
Средний уровень
Низкий уровень

11.

Перспективный план работы с
родителями
ЦЕЛЬ: Приобщение родителей и детей к миру
музыки и театра, формирование навыков свободного
общения через театрализованную деятельность.
ЗАДАЧИ:
1.Изучение литературы по данной теме.
2.Составление планов театральных занятий с
родителями воспитанников.
3.Представление родителям программы
«Мастерство маленького актера».
Участие родителей в реализации проекта «Ребенок и
театр».

12. Театральный уголок.

13. Творческая мастерская.

14.

15.

Проведенная нами
работа
дейтсвительно
позволяет развивать
художественно –
творческие
способности у детей
старшего
дошкольного
возраста по всем
критериям.
Начало 2013 г. - конец 2016 г.
Перспективы своей деятельности вижу
в: обобщении накопленного
педагогического опыта по развитию
творческих способностей детей через
театрализованную деятельность; создании
творческой группы среди педагогов ДОО,
работающих по сходной тематике.