Семья в современном обществе. Ценности семьи

1. Объект исследования

Объектом исследования
семья в современном обществе.
послужила
Предмет исследования
Предметом
исследования
стали
ценности семьи и возникающие проблемы в
связи с неправильной постановкой основных
ценностей семьи.

2. Задачи работы

1. Рассмотреть современную семью как социальную группу.
2. Выявить основные социальные функции современной
семьи;
3. Проанализировать ценности семьи с целью определения
их роли в реализации семейного потенциала:
• Нравственный климат в семье;
• Воспитание трудом;
• Семейный досуг;
• Бюджет семьи;
• Эстетика быта.
4. Выделить основные направления нарушения семейных
отношений;
5. Определить профилактику нарушения семейных
отношений как ценность семьи.

3. Понятие семьи и ее характеристики.

Семья — социальная группа, обладающая
исторически определённой организацией, члены которой
связаны брачными или родственными отношениями (а
также отношениями по взятию детей на воспитание),
общностью быта, взаимной моральной ответственностью
и социальной необходимостью, которая обусловлена
потребностью общества в физическом и духовном
воспроизводстве населения.
Как
институированное
образование,
семья
обладает комплексом социальных функций и ролей, ради
которых общество создает, поддерживает и охраняет этот
социальный институт.

4. Социальные функции семьи

а) репродуктивная
б) хозяйственно-экономическая - включает питание семьи, приобретение и
содержание домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройство жилища,
создание домашнего уюта, организацию жизни и быта семьи, формирование и
расходование домашнего бюджета;
в) регенеративная. Означает наследование статуса, фамилии, имущества,
социального положения.
г) образовательно-воспитательная — (социализация). Состоит в
удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их
воспитании, самореализации в детях;
д) сфера первоначального социального контроля — моральная
регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а
также регламентация ответственности и обязательств в отношении между
супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего
поколения;
е) рекреативная. Связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и
благополучии членов семьи.
ж) духовного общения — развития личностей членов семьи, духовное
взаимообогащение;
з) социально-статусная — предоставление определённого социального статуса
членам семьи, воспроизводство социальной структуры;
и) психотерапевтическая — позволяет членам семьи удовлетворять потребности
в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической
защите.

5. Основные ценности семьи:

Нравственный климат в семье;
Воспитание трудом;
Семейный досуг;
Бюджет семьи;
Эстетика быта;
Профилактика нарушений семейных
отношений.

6. Нравственный климат семьи.

На взаимоотношения в семье оказывают влияние
внешние и внутренние факторы.
К внешним факторам относятся совокупность
материальных и духовных условий, существующих в
обществе.
Это
определяет
межличностные
отношения в обществе, коллективе, семье.
К
внутренним
факторам,
способствующим
успешной
деятельности
семьи,
относятся
индивидуальные
психологические
особенности
семейных
партнеров:
это
интеллектуальные,
характерологические и социально – психологические
особенности супругов.

7. Воспитание трудом.

Воспитание, говорил К.Д. Ушинский, не только должно развивать ум,
вооружить знаниями, но и зажечь в человеке жажду серьезного труда.
Можно выделить основные направления воспитания трудом:
1. Трудолюбие как качество личности. Добросовестный труд взрослых
— основа жизни семьи, источник материального благосостояния и
пример для подражания. Участие детей в трудовой жизни семьи.
2. Нравственный смысл бытовых обязанностей. Воспитание
уважительного отношения ко всем видам труда. Соотношение
умственного и физического труда в развитии личности.
3. Необходимость совершенствования навыков домоводческого труда
юношей и девушек (приготовление пищи, уборка помещения, уход за
одеждой, обувью, мебелью, несложный ремонт бытовой техники,
владение необходимыми в быту инструментами, комнатное
цветоводство, труд на садово-огородных участках).
4. Совместный труд супругов и детей — залог благоприятного
семейного климата.

8. Семейный досуг.

• Домашние чтения.
• Домашние концерты.
• Совместные поездки по местам
исторических и культурных объектов.
• Праздники. Ценность подарков к
праздникам, сделанных самими детьми.
• Семейные традиции.
• Развитие интересов.
• Вечерние беседы о прожитом дне.

9. Бюджет семьи - общая сумма доходов и расходов семьи.

• Распределение семейного бюджета: постоянные
ежемесячные расходы, затраты на лечение и
сохранение здоровья, на одежду, обувь, мебель,
ремонт жилья и др.
• Соотношение доходов и расходов. Бережливость
в отличие от скупости, расточительности.
Разумная организация питания.
• Садовый участок и приусадебное хозяйство как
источники получения дополнительных продуктов
для семьи.

10. Эстетика быта.

• Гостеприимство. Эстетическая культура
семьи.
• Удобство и уют как средства создания
благоприятной
атмосферы
в
семье.
Воспитание хорошего вкуса.
• Самобытность каждого дома. Выдумка,
творчество. Народные мотивы. Вещи,
сделанные своими руками.
• Искусство в жизни семьи. Музыка в доме.

11. Профилактика нарушений семейных отношений.

• Семейное неблагополучие и его причины: нарушение
супружеских отношений, неверность супругов,
конфликтность, недоверие друг к другу, расхождение
представлений супругов о значимости основных семейных
ценностей.
• Нежелание одного из супругов иметь детей.
• Неумение супругов в конфликтных ситуациях избегать
«ярлыков» и опрометчивых суждений в адрес друг друга.
Отсутствие между членами семьи единства, солидарности,
духовной близости.
• Разногласия молодых супругов с родителями.
• Неумение преодолевать жизненные трудности.
Иждивенческая позиция по отношению друг к другу и к
родителям.
• Отрицательное влияние неблагополучной семейной
обстановки на формирование личности ребенка.
• Развод и его последствия.

12. Выводы.

Таким образом, основной функцией семьи является
продолжение человеческого рода, то есть рождение и
воспитание детей, передача духовно-нравственного и
культурного наследия новому поколению. Семья
обеспечивает развитие личности в течение всей жизни
человека.
В
любой
семье
есть
ценности,
которые
характеризуют духовные и нравственные устои семьи, ее
трудовую атмосферу, бюджет и хозяйство, эстетику быта.
Значимость в развитии семейных отношений
приобретают жизненные позиции семейных партнеров:
внутренний контроль – внешний контроль; эгоизм –
альтруизм; ориентация на общественные нормы – на
себя; принятие противоречий – непринятие противоречий;
чувство собственного достоинства – неверие в себя.

13. Библиографический список

1.Афанасьева Т.М. «Семья сегодня», м., «Знание»,
1977, №11
2.Семейное воспитание. Словарь. Под редакцией М.И.
Кондакова, Педагогика, 1972, 143с.
3.Словарь-справочник по педагогике/Авт.-сост. В.А.
Мижериков; Под редакцией П.И. Пидхасистого-М., ТЦ
Сфера, 2004 – 448с.
4. «Народное образование» Общественнопедагогический журнал № 8, 2007;
5.«Воспитание школьников» Научно-методический
журнал № 1, 2008
6. Справочник классного руководителя № 12, 2007.

14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!