Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности (проектная деятельность)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кравченко Диана Сергеевна
Фамилия, имя, отчество
Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре,
МОУ СОШ №24
Образовательное учреждение, район
На тему:
Рабочая программа по внеурочной
деятельности (проектная деятельность)
 
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Программа организации внеурочной деятельности
младших школьников по направлению «проектная
деятельность» предназначена для работы с детьми 1-4
классов, и является механизмом интеграции,
обеспечения полноты и цельности содержания программ
по предметам, расширяя и обогащая его. Проектная
деятельность является обязательной и предусматривает
участие в ней всех учащихся класса в познавательной
деятельности.
2

3. Краткая характеристика МОУ СОШ №24

• Название: Муниципальное общеобразовательное
учреждение cредняя общеобразовательная школа № 24
• Орг. форма ОУ: Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
• Тип ОУ: Общеобразовательная организация (273-ФЗ)
• Орг. Структура: Самостоятельное учреждение
• Форма собственности: Муниципальная собственность
• Населенный пункт: Комсомольск-на-Амуре (Хабаровский
край)
• Дата основания ОУ: 01.09.1967
• Сотрудников: 62
• Учеников: 802
3

4. Цель и задачи работы

• Целью данной программы является реализация
педагогической идеи формирования у младших
школьников умения учиться – самостоятельно добывать и
систематизировать новые знания.
• Задачи:
1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в
сотрудничестве.
3. Формирование способности к организации деятельности
и управлению ею.
4. Формирование умения решать творческие задачи.
5. Формирование умения работать с информацией (сбор,
систематизация, хранение, использование).
4

5. Применяемые автором формы проектной деятельности

• Занятия проводятся 2 раза в неделю в учебном кабинете,
в музеях различного типа, библиотеках, на пришкольном
участке, и различных объектах города. Проектная
деятельность включает проведение опытов, наблюдений,
экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, встреч с
интересными людьми, соревнований, реализации
проектов и т.д. Проектная деятельность предусматривает
поиск необходимой недостающей информации в
энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных
носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной
информации могут быть взрослые: представители
различных профессий, родители, увлеченные люди, а
также другие дети.
5

6. Основное содержание

• Актуальность
проектной
деятельности
сегодня
осознается всеми. ФГОС нового поколения требует
использования в образовательном процессе технологий
деятельностного типа, методы проектно-исследовательской
деятельности определены как одно из условий реализации
основной образовательной программы начального общего
образования. Современные развивающие программы
начального образования включают проектную деятельность
в содержание различных курсов
и внеурочной
деятельности.
6

7. Основное содержание

• Актуальность программы также обусловлена ее
методологической значимостью. Знания и умения,
необходимые
для
организации
проектной
и
исследовательской деятельности, в будущем станут
основой для организации научно-исследовательской
деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
• Программа позволяет реализовать актуальные в
настоящее время компетентностный, личностно
ориентированный, деятельностный подходы.
7

8. Методы диагностики образовательного результата

Первый
уровень
результатов
(1 класс)
предполагает приобретение
первоклассниками
новых
знаний, опыта решения
проектных
задач
по
различным направлениям.
Результат выражается в
понимании детьми сути
проектной
деятельности,
умении поэтапно решать
проектные задачи.
Второй уровень
результатов (2-3 класс)
предполагает
позитивное отношение
детей к базовым ценностям
общества, в частности к
образованию и
самообразованию.
Результат проявляется в
активном использовании
школьниками метода
проектов, самостоятельном
выборе тем (подтем)
проекта, приобретении
опыта самостоятельного
поиска, систематизации и
оформлении интересующей
информации.
Третий
уровень
результатов
(4 класс)
предполагает
получение школьниками
самостоятельного
социального опыта.
Проявляется в участии
школьников в реализации
социальных проектов по
самостоятельно
выбранному направлению.
Итоги реализации
программы могут быть
представлены через
презентации проектов,
участие в конкурсах и
олимпиадах по разным
8
направлениям, выставки,
конференции, фестивали,
чемпионаты и пр.

9. Перспективы развития проектной деятельности в МОУ СОШ №24 и профессиональной деятельности

• В школе созданы условия для внеурочной деятельности
обучающихся и организации дополнительного образования. Вся
система работы школы по данному направлению призвана
предоставить возможность:
- свободного выбора детьми программ, объединений, которые
близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям;
помогают
удовлетворить
образовательные
запросы,
почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои
таланты, способности.
- стать активным в решении жизненных и социальных проблем,
уметь нести ответственность за свой выбор;
- быть активным гражданином своей страны, способным любить и
беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в 9
борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и
принимающим экологическую культуру.