Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Конопацкий
Конопацкий Константин
Константин Михайлович
Михайлович
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Муниципальное
Муниципальное общеобразовательное
общеобразовательное учреждение
учреждение Центр
Центр образования
образования имени
имени Героя
Героя
Советского
Союза
А.П.
Маресьева
"Открытие"
Советского Союза А.П. Маресьева "Открытие"
Г.Комсмольск-на-Амуре.
Г.Комсмольск-на-Амуре.
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
На тему: Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Проектная деятельность»
1

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Полное наименование образовательного учреждения: Муниципальное
общеобразовательное учреждение Центр образования "Открытие«
• Основанна наш центр с 1 января 2016 года. Ранее это была МОУ СОШ № 18.
• В центре обучается 930 учащихся.
• Наш Центр один из самых престижных в Хабаровском Крае . Каждый год в нем проходит
научно-практическая конференции, где учащиеся представляют свои проекты,
исследовательские и творческие работы.
• Постоянно находимся в призерах Всероссийских турах.
• Центр Образования ставит одни из самых острых
проблем это проблема, здоровье-сберегающие технологии, внеурочную деятельность которую
нужно реализовывать правильно.
2

3. Краткая характеристика жанра работы

• Курс «Проектная деятельность» представляет систему обучающих и
развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности для
детей 11-12 лет.
• Метод проектов представляет собой гибкую модель организации
образовательно-воспитательного процесса, ориентированного на
развитие учащихся и их самореализацию в деятельности.
• Он ориентирует образовательный процесс на творческую
самореализацию личности, формирует активную самостоятельную и
инициативную позицию учащихся в учении и способствует социализации
обучающихся.
3

4. Цель работы педагогов

• создание условий для формирования навыков учебно-исследовательской
деятельности в интересах творческого, интеллектуального и духовного развития
личности обучающихся, сохранения и расширения потенциала системы
дополнительного образования.
Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой,
исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом
Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение
оптимальным способом заранее запланированного результата
Задачи:
1.
2.
3.
4.
Развивать у учащихся способность аналитически мыслить: классифицировать,
сравнивать, обобщать собранный материал.
Познакомить учащихся с методами исследования, эксперимента и
анкетирования и их применением в создании собственного проекта.
Обучить основам оформления работ.
Познакомить с основами применения информационных технологий в
исследовательской деятельности.
4

5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности

• Проектно-исследовательская деятельность — эта технология, основанная на
научном методе познания, которая предполагает решение учениками
разнообразных задач исследовательско-творческого характера под
руководством педагога.С учетом возрастных особенностей учащихся
используются следующие формы и приемы работы:
Интеллектуальные игры
Эксперименты и мини-исследования
Работа со справочным материалом, энциклопедиями, интернетисточниками
Интеллектуальные головоломки
Практические занятия
Беседы и дискуссии
Творческие конкурсы
Защита работ
Научно-практическая конференция
5

6. Актуальность программы

• Максимальной эффективности процесса обучения можно
достичь при условии погружения учащихся в атмосферу
творческого поиска исследовательской деятельности.
• Только когда ребятам интересно, когда они
заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше
усваивается материал.
• Создание условий для активизации личностного
потенциала учащихся, а также гармонического сочетания,
с одной стороны, индивидуализации освоения знаний и, с
другой стороны, коллективных форм их применения дает
проектная технология.
• Способствует развитию наблюдательности и стремлению
находить объяснения своим наблюдениям, приучает
задавать вопросы и находить на них ответы.

7. Ожидаемые результаты: Личностные:

• развитие любознательности, настойчивости,
целеустремленности, умения преодолевать
трудности
• Воспитание чувства ответственности
• Развитие самостоятельности суждений,
независимости и стандартности мышления
• Формирование самоопределения

8. Ожидаемые результаты: Метапредметные

• Выбирать удобные способы для выполнения
конкретного задания
• Формулировать цель своей деятельности
• Моделировать в процессе совместного обсуждения
алгоритм действий и результат
• Анализировать информацию и полученные данные
• Уметь работать в группе
• Аргументировать свою позицию, учитывать разные
мнения
• Сопоставлять полученный результат с заданным
условием
• Контролировать свою деятельность

9. Ожидаемые результаты: Предметные

• Анализировать текст
• Моделировать ситуацию
• Составлять алгоритм
• Обосновывать свои действия
• Выявлять закономерности
• Анализировать полученные результаты
• Оценивать готовый результат

10. Учебно-тематический план

№ п/п
Раздел программы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Итого:
Введение
Основные этапы работы над
проектом
Создание мини-проектов
Способы представления проекта
Подготовка мини-проектов к защите
Защита проектов
Интеллектуальные игры
Общее
количес
тво
часов
2
6
8
3
8
4
3
34

11. Методы диагностики образовательного результата

• Анкетирование
• Тестирование
• Защита проектов
• Участив в школьной конференции

12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

• В своей работе я стараюсь формировать у учащихся
активную самостоятельную и инициативную позицию в
учении, где проектная/исследовательская деятельность
могут оказать неоценимую помощь.
• Я со своими учащимися планируем участвовать в
творческих конкурсах, выступать на школьной научнопрактической конференции со своими работами. Надеюсь,
что знания полученные на курсах помогут мне лучше
готовить своих учеников.
• В перспективе я планирую разработать аналогичную
программу для 6 класса.