Аттестационная работа. Планирование работы МОУГ в области проектной и исследовательской деятельности обучающихся

1. АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
 Слушателя курсов повышения квалификации по
программе: «Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Осиповой Марины Борисовны, МОУ Гимназия
г. Нижняя Салда Свердловской области
на тему «Планирование работы МОУГ
в области проектной и исследовательской
деятельности обучающихся»
(проведение недели науки 2016)

2.

 МОУ Гимназия 
 Актуальность 
– это образовательное учреждение с устоявшими­
ся традициями, в котором широко представлены 
во всей социокультурной полноте гуманистичес­
кие ценности, гуманитарная полнота содержания 
образования с активными способами его освоения, 
и как результат деятельности – разносторонне 
гармонически развитая личность ученика.  
         Создана  в 1993 году на базе Детской школы 
искусств с целью формирования образовательного 
учреждения нового типа путем реализации про­
грессивных педагогических технологий и гуманис­
тической воспитательной системы, основанной на 
идее формирования «человека культуры», принци­
пах и методах коллективной творческой деятель­
ности. 

3.

 Актуальность 
 Актуальность 
Проведение Недели науки - одна из форм проектной
деятельности, являющейся с одной стороны организационной формой работы учителей с одаренными детьми, а с
другой стороны, дающей возможность обучающимся
МОУГ полнее реализовать стремление к углубленному
изучению предметов Учебного плана, вызывающих у них
наибольший интерес в рамках Основной образовательной
программы МОУГ.
Неделя науки направлена на пробуждение интереса,
ценнейшего человеческого качества: с любопытством дети
растут и становятся мудрее, чем больше его в ребенке
сохранится, тем дольше будет радовать и удивлять его
жизнь.

4.

Цел
ь 
Активизировать познавательную деятельность, усилить
мотивацию и интерес обучающихся МОУГ к изучению предметов
школьного цикла, проектной и исследовательской деятельности, а
также повысить профессиональную компетентность и мастерство
учителей МОУГ.
Задачи 
• формирование у обучающихся МОУГ
- устойчивого интереса к процессу познания, закрепление
положительного отношения к познанию как к форме получения
интеллектуального удовольствия;
- системы научных взглядов;
• переориентация восприятия обучающимися учебных предме-тов
на основе показа детям известные учебных дисциплин с
неизвестной стороны: не в виде набора правил, а как нечто живое
и постоянно развивающееся;

5.

Задачи 
• вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую
деятельность, познакомив с разными формами самостоятельного
изучения предметного материала и применения полученных
знаний;
• выявление, поддержка и развитие интеллектуально и творчески
одаренных детей, стремящихся к углубленному изучению
определенной учебной дисциплины или образовательной области;
• предоставление школьникам возможности во внеурочной,
деятельности использовать знания, умения, навыки и способы
действий, полученные в ходе учебных занятий;
• неформальное общение и учебное взаимодействие учителей и
обучающихся МОУГ, помогающее изменить их психологопедагогические роли, расписанные классно-урочной системой;
• совершенствование профессиональной компетентности и
мастерства педагогов в вопросах организации и проведения
учебных занятий и внеклассных мероприятий, предполагающих
включение проектной и исследовательской деятельности
обучающихся.

6.

Неделя 
науки 
• Участники: учащиеся 1–11 классов, учителя-предметники,
классные руководители.
• Основной принцип проведения – каждый ученик МОУГ
является активным участником всех событий. Он может
проявить себя в разных ролях, попробовать свои силы в
различных видах деятельности (мастерить, фантазировать,
выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, участвовать в
театральных постановках, конкурсах и выставках; загадывать,
придумывать и разгадывать свои и уже существующие
задачи и загадки, готовить конспекты, рефераты, проекты и
исследования, стендовые доклады и стенгазеты; выступать с
докладами, презентацией продуктов своего творчества, т.е.
быть полноценным организатором и участником всех
происходящих образовательных событий.

7. Формы организации деятельности учеников

Формы организации  
деятельности учеников
1. Элементы исследований в рамках учебных
предметных занятий.
2. Подготовка конспектов, рефератов,
проектов и исследований (по выбранной
учеником теме).
3. Создание музейной мини-экспозиции и
проведение экскурсий.
4. Работа в школьных лабораториях.
5. Общешкольный исследовательский проект.
6. Массовые интеллектуальные мероприятия.
7. Научно-практические конференции.
8. Конкурсы, выставки, викторины и
соревнования.
9. Подготовка тематических стенгазет и
стендовых докладов.

8. План проведения Недели наук

План проведения Недели наук
В течение всей недели
- Работа видеосалона «Почемучка»
для обучающихся 1-4 классов на
переменах,
- Конкурс рисунков «Мой любимый предмет»,
- Конкурс рисунков «Угадай фильм»,
- Конкурс компьютерных презентаций и кроссвордов по учебным
предметам,
- Конкурс стенных газет, посвященных известным ученым или
открытиям, оказавшим влияние на развитие мировой цивилизации,
- Просмотр фильмов о великих ученых (согласно тематики дня).
«Начало отсчета»
- Открытие Недели наук. Информационные минутки
«Что неделя грядущая нам готовит?»
- Конференция «Северный Леонардо» из Цикла «Неизвестное об
известном»

9. План проведения Недели наук

План проведения Недели наук
День 1. «Творческий полет» День гуманитарных наук
Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.
М.А. Шолохов
- ДО УРОКОВ : Конкурс скороговорок и загадок.
- Экспресс-викторина по русскому языку и литературе.
1 класс - "В сказочном королевстве"
2 класс - "Тайна твоего имени"
3 класс - литературный турнир "Что за прелесть эти сказки!"
4 класс - литературная викторина
5-6 класс - игровая программа "Турнир знатоков русского языка"
7-9 классы - соревнования "По лабиринтам знаний"
10-11 классы - интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
1 - 11 классы Конкурс пословиц и скороговорок на английском языке
Конкурс "Король/королева письма" (немецкий и французский языки)
Развлекательно-познавательная игра «Полиглот» - иностр. языки

10. План проведения Недели наук

План проведения Недели наук
День 2.
«Эврика!..»
День естественных наук
«Говорят, что чудес не бывает! Не волшебники мы – только учимся!
Но уже твердо верим и знаем: у ученых и чудо получится!»
1-2 классы - интеллектуальная игра "Умники и умницы в
мире животных»
3-4 классы - интеллектуальная игра "Умники и умницы в
мире растений"
5-6 класс интеллектуальный марафон "Угадай-ка"
(викторины, ребусы, головоломки)
7-9 классы - КВН "И прекрасна, и сильна биологии страна«
10-11 классы - конкурсная программа "Секретные
материалы"
Конкурс рисунков и поделок "Природа - чудо из чудес"
Конкурс синквейнов и кроссвордов о природе и природных
явлениях (чудесах)
Заочная викторина "Любознательный физик"
Заочная викторина "Волшебный мир химии".
Стендовый доклад «История естественных наук в лицах»

11. План проведения Недели наук

План проведения Недели наук
День 2.
«Эврика!..»
День естественных наук
«Говорят, что чудес не бывает! Не волшебники мы – только учимся!
Но уже твердо верим и знаем: у ученых и чудо получится!»
1-2 классы - интеллектуальная игра "Умники и умницы в
мире животных»
3-4 классы - интеллектуальная игра "Умники и умницы в
мире растений"
5-6 класс интеллектуальный марафон "Угадай-ка"
(викторины, ребусы, головоломки)
7-9 классы - КВН "И прекрасна, и сильна биологии страна«
10-11 классы - конкурсная программа "Секретные
материалы"
Конкурс рисунков и поделок "Природа - чудо из чудес"
Конкурс синквейнов и кроссвордов о природе и природных
явлениях (чудесах)
Заочная викторина "Любознательный физик"
Заочная викторина "Волшебный мир химии".
Стендовый доклад «История естественных наук в лицах»

12. План проведения Недели наук

План проведения Недели наук
День 3. «Возрастающая энергия» День точных наук
Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была,
которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям
действительного мира.
Н. И. Лобачевский
День 4. Всемирный день здоровья (физического и
психического) Здоровье человека не в сердце, не в почках, не в корнях,
не в листве или спине… самая суть чисто человеческого здоровья - это
когда его неудержимо тянет сказать что-то хорошее другому человеку,
как будто это даже закон: раз мне - то должно быть и всем хорошо!
М. М. Пришвин
День 5. «До чего дошел прогресс…»
День общественных наук
Родная страна становится еще более близкой и родной, когда знаешь ее
историю.
М.И. Калинин

13. План проведения Недели наук

План проведения Недели наук
День 6. «О, сколько нам открытий чудных…»
Есть о чем сказать, а это значит: Будут и победы и удачи!
- В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ДНЯ
Уроки "В мире наук"  для учащихся  1-4 классов,
Уроки "Этюды о науках» для школьников 5 - 11 классы, где дети 
представляют групповые и индивидуальные учебные проекты и исследо- 
вания                                                                       - ПОСЛЕ УРОКОВ
- Научно-практические конференции
- «Первые шаги в науку» обучающихся 1 - 4 классов
- «За страницами учебника» обучающихся 5 - 11 классов
В составе жюри педагоги, родители, старшеклассники
День 7. «Как много пройдено дорог …»
Орешек знания тверд, но все же мы не привыкли отступать,
Нам расколоть его помогут упорство и стремление все знать!
- Закрытие Недели наук.
- Подведение итогов и награждение победителей конкурсов

14.

Диагностика 
образовательного результата
­  2 позиции экспертизы: педагогическая 
(соответствие целям и задачам образовательного 
процесса) и научная (соответствие нормам научного 
исследования);
- соответствие содержания мероприятий, учеб­
ных или творческих заданий и т.п. обозначен­
ной теме, поставленным целям и задачам;  
- соответствие качества проектных и исследо­
вательских работ обучающихся установленным 
критериям;
- качество презентационных материалов (как 
учителей, так и школьников);
- количество активных участников НЕДЕЛИ НАУКИ;
- рецензии независимых экспертов и отзывы членов 
жюри;
- степень самостоятельности обучающихся при 
выполнении творческих работ, учебных заданий.

15.

Перспективы развития исследова­
тельской и проектной деятельности 
 в МОУГ  и  в  профессиональной деятельности 
слушателя курсов:  в 2016­17 учебном году 
 ­  в рамках НЕДЕЛИ НАУКИ состоятся презен­
тации проектных и исследовательских работ 
гимназистов (индивидуальных, групповых, 
коллективных) согласно тематики каждого дня;
- начнет работу творческая группа учителей 
МОУГ по теме «Проектная и исследовательская 
деятельность как способ формирования мета­
предметных результатов обучения в условиях 
реализации МОУ Гимназия Федеральных 
государственных образовательных стандар­
тов общего образования (НОО и ООО);
- планируется научно­методический 
практи­ко­ориентированный семинар 
  «Проектная и исследовательская 
деятельность школьни­ков в вопросах и