Первые шаги в мир прекрасного (для детей 2 – 7 лет)

1.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(для детей 2 – 7 лет)
Автор – составитель педагог
дополнительного образования
по изобразительной деятельности
Васильева Наталья Александровна

2.

Цель программы
Сориентировать дошкольников, в процессе их приобщения к
отечественным и мировым художественным ценностям средствами
изобразительного искусства, на формирование основ художественной и
визуальной культуры.
Основные задачи
развитие художественно – эстетического восприятия и образного
мышления;
обогащение опыта познавательной деятельности, направленной на
освоение окружающей среды, средствами изобразительного искусства;
развитие эмоционально – эстетических, творческих, сенсорных и
познавательных способностей, обеспечивающих более глубокое освоение
искусства;
формирование основ музейной культуры;
создание условий для проявление детьми эстетических эмоций и
чувств,развития эстетических интересов и формирования эстетических
предпочтений.

3.

Отличительные черты предлагаемой программы
Культурологическая направленность.
Ориентация на освоение детьми лучших образцов отечественного и мирового
искусства.
Направленность на интеграцию в решении задач в области познавательно –
речевого развития.
Обогащение в рамках педагогического процесса учебного содержания
программы музейным компонентом.

4.

Младшая группа
1)
2)
3)
Основные задачи обучения:
Задачи первого этапа:
Вызвать эмоциональный отклик на увиденное.
Прививать навыки:
внимательного
рассматривания
воспринимаемого
объекта;
замечать движение в изображении;
слушать и слышать взрослого.
Развивать у детей интерес:
к предметам искусства;
Задачи второго этапа:
к миру людей;
1) Учить видеть разницу между объёмным
к природе.
изображением
и
плоскостным:
игрушка,
статуэтка, картинка.
2) Учить видеть и называть знакомые цвета.
3) Познакомить детей с некоторыми оттенками
цвета.
4) Развивать
у
детей
способность
видеть
гармоничное (красивое) сочетание цветов.
5) Дать детям первое представление о ритме
(начальный этап работы).

5.

Средняя группа
1)
2)
3)
4)
Основные задачи обучения:
Развитие ассоциативного мышления, фантазии,
воображения, эмоциональной отзывчивости.
Развитие памяти.
Формирование навыков устной речи.
Обогащение активного и пассивного словаря детей
через начальное овладение терминологией
искусства.
5) Формирование
начальных
знаний
о
художниках, народных мастерах, о народных
традициях в искусстве.
6) Формирование навыков смотрения
7) Первое
знакомство
с
жанрами
изобразительного искусства - пейзажем,
портретом.
8) Знакомство с технологией искусства - с
художественными
материалами,
инструментами и способами действия с ними.

6.

Старшая группа
Основные задачи обучения:
1) Формирование
у
старших
дошкольников
проявлений эстетического отношения к предметам
и явлениям окружающего мира, произведениям
искусства, творческой деятельности.
2) Приобщать детей к миру изобразительного
искусства через ознакомление с произведениями
живописи,
графики,
скульптуры,
народных
промыслов России.
3) Обогащать
(на доступном уровне)
представления детей об окружающей
среде.
4) Развивать эстетические, творческие,
познавательные
способности
и
сенсорный
опыт
как
основы
художественно – эстетического развития.
5) Активизировать
субъективные
проявления детей в процессе освоения
содержания произведений искусства.

7.

Подготовительная группа
Основные задачи обучения:
1) Формировать у старших дошкольников
проявлений эстетического отношения к
предметам и явлениям окружающего
мира,
произведениям
искусства,
творческой деятельности.
2) Развивать
устойчивый
интерес
к
произведениям искусства.
3) Обогащать
представления
об
окружающей среде.
4) Развивать сенсорные, эстетические,
творческие,
познавательные
способности и сенсорный опыт, как
основу художественно – эстетического
развития.
5) Активизировать
субъективные
проявления детей.